EDICT – Pagina 2 – Revista Educației

Elena-Lăcrămioara Pricop • Școala Profesională, Mogoșești (Iaşi) • România

2 mai 20262 mai 2026 • 6 minute

Șah și literatură – strategii didactice pentru dezvoltarea gândirii critice prin analiza deciziilor personajelor

Educația contemporană pune accent pe dezvoltarea gândirii critice și a capacității de argumentare, competențe esențiale pentru integrarea elevilor în societatea actuală.
Articolul propune o abordare didactică interdisciplinară, care integrează elemente din jocul de șah în studiul literaturii, pentru a facilita înțelegerea conflictului și a deciziilor personajelor. Prin activități interactive și metode centrate pe elev, lectura devine un proces activ, iar elevii sunt implicați în analiză, interpretare și argumentare.
Demersul didactic este susținut de exemple concrete din opere reprezentative ale literaturii române și poate fi aplicat la diferite niveluri de studiu.

Articol complet →

Doina Lașiță • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România

1 mai 20261 mai 2026 • 5 minute

Tehnologii asistive în educație

Accesibilitatea digitală nu este un lux, ci o necesitate din perspectiva incluziunii școlare și echității educaționale. Tehnologiile asistive reprezintă un set de instrumente care permit persoanelor cu afecțiuni fizice, vizuale, auditive sau dificultăți de învățare să acceseze în egalitate cu ceilalți elevii materialele și activitățile didactice online. Articolul prezintă o trecere în revistă a principalelor categorii de tehnologie asistivă — adaptări pentru utilizatori cu deficiențe senzoriale și motorii, instrumente dedicate dizabilităților de învățare — și relevanta acestora în cadrul unei instituții școlare care aspiră să ofere oportunități egale tuturor elevilor săi. Înțelegerea și implementarea acestor soluții tehnice sunt esențiale pentru profesori și administratorii de sisteme educaționale care doresc să transforme lecția și platforma digitală în spații autentic incluzive.

Articol complet →

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România

1 mai 20261 mai 2026 • 5 minute

Digitalizarea învățământului preuniversitar: între discurs și realitate

Ca profesor metodist, am ocazia să văd multe unități școlare în cadrul inspecțiilor pentru gradele didactice pe care le realizez. Ceea ce mă frapează de fiecare dată este dimensiunea portofoliilor fizice ale candidaților. În discuțiile premergătoare întâlnirilor noastre, le ofer colegilor alternativa prezentării documentelor în format digital, având în vedere că le pot accesa cu ușurință de pe telefonul mobil sau laptop.

Articol complet →

Mihaela Oprișor • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România

1 mai 20261 mai 2026 • 4 minute

Managementul proiectelor educative extrașcolare

Proiectele educative extrașcolare reprezintă un instrument esențial în completarea educației formale, contribuind la dezvoltarea armonioasă a copiilor și elevilor din punct de vedere cognitiv, socio-emoțional și comportamental. Prezentul studiu analizează managementul proiectelor educative extrașcolare, evidențiind etapele de planificare, organizare, implementare, monitorizare și evaluare, precum și rolul cadrului didactic în coordonarea acestora. Sunt abordate principiile managementului educațional, exemple de bune practici și impactul proiectelor extrașcolare asupra beneficiarilor direcți și indirecți.

Articol complet →

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

1 mai 20261 mai 2026 • 5 minute

eTwinning ESEP: un ghid practic pentru proiecte de colaborare școlară internațională

Prin eTwinning ESEP începe o călătorie la un click distanță prin culturi, civilizație, abordări îndrăznețe, creativitate și curriculum specific fiecărei țări implicate. Se oferă un schimb de experiență, o comunicare activă, viziuni creative, abordarea unor teme variate, valorificarea unor cunoștințe.

Articol complet →

Mihaela-Florica Fulgă • Școala Gimnazială, Izbiceni (Olt) • România

1 mai 20261 mai 2026 • 3 minute

Little Heroes – Big Changes: Pași mici pentru un stil de viață sănătos (Proiect eTwinning)

În contextul educației moderne, formarea unor competențe esențiale pentru viață reprezintă o prioritate. Proiectul eTwinning „Little Heroes – Big Changes”, desfășurat pe parcursul anului universitar 2025–2026, răspunde acestei nevoi printr-o abordare integrată, interdisciplinară și colaborativă, implicând elevi și cadre didactice din patru țări: România, Grecia, Polonia și Turcia.

Articol complet →

Luminița-Mihaela Belgun • Liceul Tehnologic, Turceni (Gorj) • România

1 mai 20261 mai 2026 • 4 minute

Integrating Ghost Boys into the EFL Classroom: A Culturally Responsive Approach for Romanian 12th Graders

In the context of teaching British and American culture to Romanian 12th-grade students, literature serves as a powerful medium for fostering intercultural competence, critical thinking, and empathy. Ghost Boys by Jewell Parker Rhodes offers a contemporary, accessible, and socially relevant narrative that addresses themes such as racial injustice, identity, and historical memory. This article argues for its inclusion in the EFL curriculum and proposes three pedagogical activities designed to encourage student engagement and to facilitate cultural understanding.

Articol complet →

Aura-Luciana Istrate • University College Dublin (Dublin) • Irlanda

1 mai 20261 mai 2026 • 6 minute

Tehnici de respirație și de gestionare a stresului în mediul educațional: rezultatele studiilor despre Sudarshan Kriya Yoga (SKY)

În contextul creșterii interesului pentru sănătatea mintală a elevilor și studenților, tot mai multe cercetări analizează intervenții non-farmacologice care pot susține reglarea emoțională și starea de bine. Una dintre practicile investigate este Sudarshan Kriya Yoga (SKY), o tehnică de respirație ritmică inspirată din tradiția yoga. Cu toate ca unele cercetări sunt preliminare, studiile publicate până în prezent sugerează posibile beneficii asupra stresului perceput, dispoziției, atenției și asupra unor indicatori fiziologici asociați cu răspunsul la stres.

Articol complet →

Corina Voicu-Popescu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România

1 mai 202630 aprilie 2026 • 4 minute

Strategii de sprijin pentru un elev cu dificultăți de citire în clasa pregătitoare. Studiu de caz

Educația timpurie reprezintă fundamentul dezvoltării competențelor de bază, printre care achiziția cititului ocupă un rol esențial. În clasa pregătitoare, elevii parcurg etape importante în dezvoltarea conștiinței fonologice și a relației sunet–literă, procese indispensabile formării abilităților de citire. În acest context, identificarea și sprijinirea elevilor cu dificultăți de învățare devin priorități ale demersului didactic.
Lucrarea de față își propune să evidențieze eficiența unor strategii didactice diferențiate aplicate în cazul unui elev din clasa pregătitoare care a întâmpinat dificultăți în dezvoltarea abilităților prelecturale și de citire.

Articol complet →

Maria-Magdalena Joița • Școala Gimnazială Nr. 156 (Bucureşti) • România

1 mai 202630 aprilie 2026 • 4 minute

D.I.G.I.T. – Digital Investigation and Growing Innovative Thinkers: Reconfigurarea rolului matematicii în educația digitală în context eTwinning

În contextul transformărilor accelerate ale societății contemporane, generate de digitalizare și de evoluția tehnologică, educația este chemată să își redefinească metodele și finalitățile. Nu mai este suficientă transmiterea de cunoștințe, ci devine esențială formarea unor competențe precum gândirea critică, creativitatea, colaborarea și autonomia. În acest cadru, proiectul D.I.G.I.T. – Digital Investigation & Growing Innovative Thinkers, desfășurat în cadrul platformei eTwinning, propune un model educațional inovator în care matematica este integrată natural în procese de investigare digitală și colaborare internațională.

Articol complet →

EDICT Revista educației