Lectura a fost mereu mai mult decât o simplă activitate; a constituit un sprijin real în devenirea noastră ca oameni și în conturarea personalității. Astăzi, școala își propune să formeze tineri echilibrați, conștienți de sine și capabili să gândească liber și critic, iar în orele de literatură întâlnirea cu textele înseamnă, dincolo de analiză, o apropiere de viață și de experiențe umane.
Alfabetizarea digitală în cadrul orelor de limba și literatura română
În contextul digitalizării rapide a societății, alfabetizarea digitală a devenit o necesitate fundamentală în educație. La orele de limba și literatura română, utilizarea tehnologiei poate îmbunătăți procesul de predare și învățare, oferind elevilor oportunități de a explora textele literare într-un mod interactiv și de a-și dezvolta competențele digitale. Acest eseu va analiza importanța alfabetizării digitale în cadrul disciplinei, beneficiile sale, provocările întâmpinate și soluțiile posibile.
Cronica celor cinci misiuni: Cum am transformat matematica în aventură în proiectul eTwinning „The Mystery of the Mathematical Treasure”
Articolul reflectă experiența practică a implementării proiectului internațional eTwinning „The Mystery of the Mathematical Treasure” la clasa a III-a B de la Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” Deva. Dincolo de abordările teoretice, lucrarea descrie în detaliu desfășurarea celor cinci misiuni care au ghidat elevii într-un parcurs ludic și interactiv. O atenție deosebită este acordată Misiunii 3, unde conceptele de înmulțire și împărțire au fost transpuse în provocări magice prin tehnici de gamificare și storytelling, utilizând resurse Web 2.0 și diferențierea pe coduri de culori. Parcursul demonstrează cum transformarea lecțiilor în misiuni de investigație crește implicarea activă și autonomia elevilor.
Dincolo de sala de clasă: lecții și experiențe Erasmus+
Participarea la proiectul Erasmus+ desfășurat în Atena, Grecia, în perioada 6–10 aprilie 2026, a reprezentat mai mult decât un simplu curs de formare profesională. A fost o experiență de dezvoltare personală și profesională, o oportunitate de a descoperi noi metode de predare și de a înțelege cât de importantă este colaborarea dintre profesori din diferite țări și culturi. Într-o lume aflată într-o continuă schimbare, educația trebuie să evolueze constant, iar profesorii au nevoie de experiențe care să le ofere perspective moderne și instrumente practice pentru a răspunde nevoilor elevilor de astăzi.
Educația STEAM și incluziunea de gen – teme centrale ale programului G-STEAM de la Bologna
În cadrul proiectului european G-STEAM, desfășurat cu sprijinul Uniunii Europene, participanții au luat parte la un amplu program de formare organizat la Bologna, dedicat integrării egalității de gen și a metodologiilor incluzive în educația STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Agenda celor două zile de activități a reunit experți internaționali, profesori, mentori și formatori din mai multe universități și organizații europene.
Incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale
Educația incluzivă constituie o prioritate a sistemului de învățământ actual, având ca scop integrarea și valorizarea tuturor elevilor. Lucrarea analizează situația elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) din Școala Gimnazială Nr. 1 Mogoșoaia (5,60%)– evidențiind strategiile didactice aplicate și impactul intervențiilor personalizate, prin două studii de caz relevante.
Timpul liber – componentă importantă a educației moderne
Valorificarea timpului liber în învățământul gimnazial reprezintă o componentă esențială a educației moderne. Activitățile extrașcolare contribuie la dezvoltarea armonioasă a elevilor, oferindu-le oportunitatea de a-și descoperi interesele și de a-și dezvolta competențe sociale, creative și practice. Timpul liber influențează în mod direct dezvoltarea fizică, intelectuală și emoțională a elevilor.
Importanța dansului popular în școală
Avem o bogăţie nepreţuită de comori izvorâte din arta noastră populară. Începând cu obiceiurile prilejuite de fiecare eveniment important din viaţa poporului, continuând cu frumoasele costume pe care le îmbracă în aceste împrejurări şi cu cântecele, dansurile şi strigăturile, nelipsite la aceste datini, izvorul lor e nesecat pentru cel ce vrea să le cunoască şi să le adune în mănunchi, cum spunea Anton Pann: „De la lume adunate și-napoi la lume date.”
Rolul sportului și al mișcării în dezvoltarea copilului preșcolar în era digitalizării
În fiecare dimineață, în spațiul grădiniței, copiii își dezvăluie, fără cuvinte, povestea. Unii aleargă, râd, își ocupă locul cu o naturalețe dezarmantă, alții rămân retrași, obosiți, parcă încă ancorați într-o stare de pasivitate. Aceste diferențe comportamentale reflectă mediul de viață și experiențele formative ale copilului.
Cei 4C în era digitală – de la teorie la practică prin experiența Erasmus+
Pregătirea elevilor pentru o lume în continuă schimbare nu mai poate fi redusă la transmiterea de cunoștințe. Cercetarea pedagogică contemporană plasează în centrul demersului educațional un set de competențe transferabile — creativitate, gândire critică, comunicare și colaborare — cunoscute sub denumirea de cei 4C. Programul Erasmus+ oferă cadrelor didactice din România oportunitatea de a accesa experiențe de formare internaționale care să facă din aceste competențe o realitate a sălii de clasă. Articolul de față prezintă reflecțiile rezultate în urma participării la stagiul „Digital Tools for Collaboration, Communication, Creativity and Critical Thinking (4Cs)”, desfășurat în perioada 23–28 februarie 2026 la Barcelona, Spania.
