În cadrul proiectului european G-STEAM, desfășurat cu sprijinul Uniunii Europene, participanții au luat parte la un amplu program de formare organizat la Bologna, dedicat integrării egalității de gen și a metodologiilor incluzive în educația STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Agenda celor două zile de activități a reunit experți internaționali, profesori, mentori și formatori din mai multe universități și organizații europene.
Prima zi a programului, desfășurată miercuri, 29 aprilie, a avut ca temă principală „Integrarea genului și intersecționalității în educația STEAM”. Activitățile au debutat cu sesiuni de bun venit și prezentarea obiectivelor trainingului, coordonate de reprezentanți ai Universității din Bologna, Eindhoven University of Technology și Smart Venice.
Participanții au avut ocazia să ia parte la activități de tip icebreaking și la sesiuni dedicate importanței egalității de gen în educație și pedagogiei sensibile la dimensiunea de gen. Una dintre prezentările centrale a fost susținută de Cristina Miralles Cardona de la Universitatea din Alicante, care a evidențiat necesitatea dezvoltării unor practici educaționale incluzive și echitabile.
Programul a continuat cu o sesiune despre abordările decoloniale în mentoratul STEAM, susținută de jurnalistul științific Marco Boscolo, urmată de activități practice dedicate dezvoltării unor clase sensibile la dimensiunea de gen. În cadrul acestor ateliere s-au remarcat și profesorii reprezentanți ai Școlii Gimnaziale Nr. 29 Galați, Alina Marilena Buduleanu și Geanina Turcanu, care au coordonat sesiunea „Practical activities for gender-sensitive classrooms”. Experiența și expertiza acestora în domeniul educației incluzive și al utilizării metodelor moderne de predare au oferit participanților exemple concrete de bune practici aplicabile în activitatea didactică de zi cu zi.
Cadrele didactice din Galați au evidențiat importanța creării unui climat educațional echilibrat, în care fiecare elev să beneficieze de șanse egale de dezvoltare și participare. Activitățile propuse de acestea au urmărit stimularea colaborării, a creativității și a comunicării empatice în sala de clasă, punând accent pe combaterea stereotipurilor de gen prin metode interactive și interdisciplinare.
Ziua s-a încheiat cu prezentarea proiectului „The Supernove Project”, coordonată de Carlotta Vitale, director artistic și trainer, care a pus accent pe rolul artelor și al narațiunilor multimedia în promovarea femeilor din știință și tehnologie.
Cea de-a doua zi, joi, 30 aprilie, a fost dedicată mentoratului și metodologiilor de co-creare în cadrul G-STEAM. Participanții au analizat modalități prin care mentoratul poate contribui la dezvoltarea unei educații STEAM incluzive și intersecționale. Sesiunile au fost coordonate de Maria Sanguiliano și Martina Dominici din cadrul Smart Venice.
Agenda zilei a inclus teme precum principiile și etapele co-creării, instrumente și metode de colaborare, dar și principiile de proiectare a toolbox-urilor G-STEAM. În cadrul atelierelor practice, participanții au lucrat la integrarea mentoratului în procesul de co-creare și la elaborarea unor resurse educaționale dedicate profesorilor și elevilor.
Evenimentul s-a încheiat cu o sesiune de evaluare, stabilirea pașilor următori și acordarea certificatelor de participare.
Participarea profesorilor de la Școala Gimnazială Nr. 29 Galați la acest program internațional confirmă preocuparea instituției pentru promovarea unei educații moderne, incluzive și adaptate cerințelor actuale ale societății europene. Prin implicarea activă în cadrul proiectului G-STEAM, cadrele didactice și-au consolidat competențele profesionale și au contribuit la schimbul european de bune practici în domeniul educației.