În Egipt, încă de timpuriu, societatea a făcut mari progrese deoarece a cunoscut lungi perioade de pace, Țara fiind uşor de apărat (datorită barierelor naturale: mare, deşert) şi deoarece țara era fertilă, grație Nilului şi a climei plăcute. Complexitatea treburilor administrative, negoțul înfloritor, sistemul de irigații, inundațiile au avut nevoie de scriere şi de numere.
Rezolvarea sistemelor de două ecuații liniare cu două necunoscute
În clasa a VII-a este pentru prima dată când elevii de gimnaziu studiază sistemele de ecuații. Aceste sisteme sunt alcătuite din două ecuații cu două necunoscute. Rezolvarea unui sistem de două ecuații cu două necunoscute înseamnă să găsești valorile necunoscutelor (de obicei x și y) care satisfac ambele ecuații simultan. Asta înseamnă că valorile găsite trebuie să fie adevărate pentru ambele ecuații.
Stimularea lecturii în rândul elevilor de liceu tehnologic (Studiu de caz)
Predarea limbii şi literaturii române la clasele de liceu implică un efort suplimentar mai ales în cadrul unui liceu tehnologic, profesorul fiind principalul actor în acest demers, responsabil de găsirea modalității optime de a adapta materia unei generaţii de elevi prea puţin interesaţi de ştiinţele umaniste. În plus, se constată o scădere semnificativă o nivelului de pregătire al elevilor din societatea contemporană, aspect influențat, în mare măsură, de o slabă dezvoltare a competenței de lectură, competenţă-cheie, subordonată competenței culturale și estetice.
Identitatea europeană și curriculumul
Identitatea europeană a Școlilor Europene nu derivă doar din modelul robust de predare și de învățare în limbile europene, ci și dintr-o cultură a europenismului încorporată în curriculum și susținută de comunitatea școlară în sens larg (Europa School Governing Body, 2020).
Job Shadowing, an Amazing Experience (Erasmus+)
From 17 to 21 February 2025, three educators from “Sfântul Nicolae” Secondary School in Târgu Jiu successfully participated in a Job Shadowing mobility under the Erasmus+ Accreditation project no. 2024-1-RO01-KA121-SCH-0000215294. The focus of this job shadowing activity was the effective integration of students with special educational needs.
Strategii de predare a muzicii la ciclul primar. Studiu de caz
Educația muzicală în învățământul primar are un rol semnificativ în dezvoltarea completă a copiilor, nu doar din perspectiva abilităților muzicale, dar și în ceea ce privește dezvoltarea personalității, a gândirii critice și a înțelegerii culturale. Muzica influențează pozitiv creativitatea, încrederea în sine și abilitățile de socializare ale elevilor, fiind totodată un mijloc de exprimare personală și de integrare în grupuri.
Receptarea textului liric în gimnaziu: provocări și strategii didactice
Receptarea poeziei în rândul elevilor din clasele V-VIII reprezintă o adevărată provocare pedagogică, din cauza specificului limbajului liric și a nivelului de abstractizare pe care acesta îl presupune. De-a lungul anilor, am analizat dificultățile întâmpinate de cei mici în înțelegerea textului liric și am ales metodele didactice care m-au ajutat să facilitez procesul de receptare al acestui tip de text. Printre acestea se numără lectura expresivă, ilustrarea vizuală a versurilor, muzicalizarea poeziei și tehnici interactive de interpretare și scriere creativă.
Educația multigrad: Eficiență și adaptabilitate în contexte diverse
Acest articol examinează impactul învățământului simultan la nivel global, analizând tendințele recente și provocările acestui model educațional. Studiile recente sugerează că performanțele academice ale elevilor din clase simultane sunt similare cu cele ale elevilor din clase tradiționale, deși există avantaje socio-emoționale. Modele de succes, precum „Escuela Nueva” din Columbia, arată că metodologii bine structurate pot duce la rezultate superioare. Totuși, există provocări majore, cum ar fi lipsa resurselor adecvate și dificultățile de adaptare a curriculei. Succesul acestui model depinde de strategiile pedagogice eficiente și de pregătirea cadrelor didactice.
Predarea inter(activă) necesară permanent în orele de științe ale naturii
În predarea activă accentul pică pe colaborare, implicare și interes din partea elevilor în procesul didactic. Această abordare a sistemului educațional se opune metodelor tradiționale de predare, unde elevii sunt nevoiți să dea dovadă de pasivitate, ascultând conținuturile transmise de cadrul didactic.
Programul educațional alternativ Step by Step. Teorii și principii
Alternativa educațională Step By Step are la bază un program de reformă introdus în jurul anului 1960 în Statele Unite ale Americii, care inaugurează strategii de predare-învățare orientate spre copil și spre nevoile lui, așezând pe un piedestal rolul comunității și importanța familiei în desfășurarea procesului educațional.
