Învățământul românesc tinde spre o evaluare complexă realizată printr-o gamă largă de metode, în beneficiul actului evaluativ. Cu cât strategiile de evaluare sunt mai variate, cu atât va fi atins scopul unei evaluări complexe, multilaterale, veridice și care subliniază gradul de îndeplinire a obiectivelor educaționale. În ultimele decenii, s-au propus și experimentat metode alternative de evaluare ca demersuri care pot conduce de la evaluarea formativă la evaluarea formatoare, prin care elevul este subiect, dar totodată obiect al evaluării, însușindu-și informații asupra performanțelor sale în învățare, dar și asupra a ce mai are de corectat, devenind un factor activ în propria sa evoluție.
Bullyingul schimbă povestea
Să fii copil înseamnă să ai mereu în minte o poveste, în care tu ești personajul principal și tot ce te înconjoară să îți fie apropiat, prieten. Visurile de mai târziu așteaptă cuminți, ascunse într-un buzunar, să prindă aripi din seva poveștii trăite la vârsta tuturor posibilităților.
Proiectul eTwinning Past Time Games
În perioada februarie-aprilie, elevii clasei I B de la Școala Gimnazială „Buică Ionescu” din Glodeni au participat la proiectul PAST TIME GAMES. Acesta s-a derulat prin intermediul platformei eTwinning și a fost coordonat de Nursel Kaya și Omer Tek, în calitate de fondatori. La acest proiect au participat școli primare și gimnaziale din Turcia, Portugalia și România, atât din mediul urban, cât și din mediul rural. Proiectul s-a adresat copiilor din grupa de vârstă 4-11 ani și a urmărit învățarea și exersarea unor jocuri tradiționale.
Contribuția limbii franceze la dobândirea competențelor pe care copiii lor le vor dezvolta până la finalul clasei a VIII-a
Școala Gimnazială „Sfântul Nicolae” este o școală preocupată în permanență de progres. Este o instituție ce urmărește dezvoltarea creativă a copiilor, o școală adaptată activității acestora. Este important ca școala să ajute copilul să crească, să se poată dezvolta deplin încât să poată crea omul puternic, omul echilibrat, acela care va ajunge mai departe decât noi. Noi oferim copiilor dumneavoastră un cadru favorabil pentru ca ei să aibă acces la informațiile utile dezvoltării lor, însă nu am reuși acest lucru fără sprijinul dumneavoastră. În acest context, împreună vom dirija copiii în așa fel încât, la finalul clasei a VIII-a, ei vor avea o mulțime de cunoștințe, calități, priceperi, pe care noi, în domeniul educațional, le numim „competențe”.
Innovative teaching methods. Learning through songs in the Italian language
The increase of the levels of the students’ autonomy in the learning process of a foreign language is an important point of reference in the new transformation since the current teaching for foreign languages, with a precise aiming to communication. One of the characteristic of communicative orientation is the transfer of attention from the teacher to the student, to his skills, needs and interests. It is clear that through the actions of singing and listening to music it is made the association with leisure, with entertainment, given that such activities could be enjoyable and motivating and may help to create a more attractive school environment and develop relationships within group of students. This type of activities can fulfill the essential educational functions.
Abordarea transdisciplinară a învățării
În decursul acestui an școlar, am desfășurat un experiment didactic pe tema abordării transdisciplinară a învățării. Ipotezele experimentului au plecat de la ideea că existența cotidiană provoacă omul la o cunoaștere aproximativ globală, nu la cunoștințe parcelate, de unde şi nevoia unui curriculum integrat, bazat pe viața reală – multidisciplinar, interdisciplinar şi transdisciplinar. Societatea contemporană, caracterizată printr-un ritm accelerat de evoluție şi, implicit, prin adâncirea interdependențelor dintre componentele sale, cu consecințe dintre cele mai profunde asupra devenirii umane, impune în mod firesc prefigurarea unor măsuri şi adoptarea unor soluții educative în concordanță cu esența şi sensul dezvoltării sale.
Proiectul Erasmus+ ”Analyse de la Biodiversité et des Cultures pour un Développement plus Durable”
În perioada 1 septembrie 2018 – 28 februarie 2021, elevii și cadrele didactice de la Școala Gimnazială „Sfântul Nicolae” din Târgu-Jiu au participat la un nou Proiect Erasmus+, axa Parteneriate Strategice în domeniul școlar. Parteneriatele Strategice sunt proiecte care creează „punți” de legătură între parteneri din mai multe țări cu scopul de a crește cooperarea internațională prin dezvoltarea de produse educaționale de calitate și inovatoare.
Profilul de formare al absolventului de învățământ primar
Cum prezentăm părinților, la debutul școlarității copiilor lor, competențele pe care urmează să le formăm noi, cadrele didactice, pe parcursul celor 5 ani pe care îi vom petrece împreună, în ciclul primar? Iată un exemplu de discurs la prima ședință cu părinții…
Apprendre à apprendre – une compétence transversale
Apprendre à apprendre est l’une des compétences clés dans la société actuelle, qui est une société basée sur la connaissance. Aujourd’hui, la connaissance est immense, l’évolution technologique est très rapide et les besoins sociaux aussi. Pour s’adapter à une telle situation les gens doivent savoir comment apprendre. Le modèle traditionnel de l’éducation basé sur le transfert de connaissances n’est plus actuel, puisque les informations changent d’un jour à l’autre et ne sont pas valables pour longtemps. Par conséquent, les gens doivent acquérir des compétences tout au long de l’apprentissage, leur permettant ainsi de s’adapter à une société en mutation constante.
Plan de acțiune pentru crearea unui mediu de învățare incluziv, în vederea integrării în școală a unui copil cu ADHD
Un copil cu ADHD este la fel de inteligent, creativ si iubitor ca toți ceilalți copii. Totuși, din cauza comportamentelor specifice ADHD, un copil care nu este diagnosticat la timp va întâmpina multe dificultăți acasă si la școală. El este considerat ca diferit față de ceilalți copii, nu-și va face prieteni, fiind respins de către colegi. Cu timpul, se va demotiva, iar rezultatele școlare se vor înrăutăți.