De la joc la scenă: construcția unui parcurs pedagogic progresiv în teatrul de animație
George Iulian Năstase
• Palatul Național al Copiilor din București (Bucureşti) • România
•
12 minute
Clubul de lectură ca spațiu formativ. Reflecții privind activitățile clubului „Citește CEVa!” din Colegiul Economic „Viilor”, București
Formarea profilului absolventului de gimnaziu prin diversitatea activităților educaționale și extracurriculare. Proiectul PNRAS – Școala Gimnazială Valea Mare
La vie d’écolier au Lycée des Arts
CDI – Centrul de Documentare și Informare – spațiu de inovație didactică în predarea limbii franceze la liceul tehnologic (Studiu)
Școala Solomonarilor și radiografia unei anchete identitare
Cristina Liliana Diaconița
• Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România
•
6 minute
Influența asupra psihicului prin „Şcoala căderilor – Ukemi waza” la elevii cercului de arte marțiale din cadrul Palatului Copiilor Arad
Elevii talentați la matematică: soluție sau parte din problemă?
CampioMate – o provocare parcursă cu succes
Magdalena Dobre
• Școala Gimnazială Nr. 2, Picior de Munte - Boboci Dragodana (Dâmboviţa) • România
•
5 minute
Provocarea clubului de robotică și dezvoltarea exploratorie la limba și literatura română
Starea de bine – condiție primordială în procesul instructiv-educativ
Vasile-Ovidiu Nițescu
• Școala Gimnazială Radu cel Mare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
4 minute
Școala Solomonarilor – mentorat de literație
Enseigner le français – outdoor classroom dans l’enseignement secondaire technique non tertiaire
Alina Ciorici
• Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
•
19 minute