EDICT – Pagina 586 – Revista Educației

Mariana Vizitiu • Școala Gimnazială Ion Petrovici, Tecuci (Galaţi) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 3 minute

Despre „Ora de net” și agresivitatea pe internet în rândul copiilor

Echipa ”Ora de net” a propus la nivel național, pentru anul școlar 2018-2019, proiectul ”Dă BLOCK agresivității. Și „glumele” dor. Stop Cyberbullying!”, în urma multiplelor studii realizate de Organizația Salvați Copiii, care dovedesc atât situația îngrijorătoare la nivel național, cât și neîncrederea copiilor de a împărtăși părinților și profesorilor situațiile de hărțuire în stadii incipiente.
În minunata lume online, e bine să le spunem copiilor că fiecare dintre noi suntem asemănători prin faptul că toți avem aceleași emoții, aceleași nevoi de conectare, de apartenență, de impact și în fiecare moment facem tot ce știm mai bine pe baza experienței pe care o avem.

Articol complet →

Daniela Grecu • Liceul Matei Basarab Craiova (Dolj) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 4 minute

Dezvoltarea creativității elevilor prin intermediul proiectelor internaționale pe platforme educaționale online

Platforma eTwinning este online gratuită, destinată elevilor și cadrelor didactice, platformă de desfăşurare de proiecte, de schimb de experienţe, de învăţare şi de interacţiune. Portalul promovează şi facilitează colaborarea între şcoli prin utilizarea tehnologiei. Profesorii de diferite discipline pot să îi antreneze pe elevi în diverse situaţii educative, să stimuleze imaginaţia elevilor, gândirea divergentă, creativitatea.

Articol complet →

Simona-Dorina Aldea • Școala Gimnazială Aurel Mosora, Sighișoara (Mureş) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 5 minute

The Challenge of Teaching English

Nowadays, it seems clear that the goal of teaching English as a foreign language is to foster the communicative ability in the students. Not too long ago, Harmer’s Presentation-Practice-Production model seemed to be the best way to teach grammar and communication, yet lately great emphasis has been placed on the Production stage, as it has been suggested that the inductive way of teaching grammar gives students the chance to be exposed to language or to attempt to use the language above their level of knowledge, which is both challenging and motivating. It shows students what they can do, increasing their confidence, and what they still need to work on to be better performers.

Articol complet →

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 5 minute

Calitatea învățământului – rezultat al formării continue a cadrelor didactice

Calitatea educaţiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndeplinite aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate.
În asigurarea calităţii trebuie avute în vedere planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării, monitorizarea rezultatelor, evaluarea internă a rezultatelor şi evaluarea externă a rezultatelor.

Articol complet →

Izabela Toader • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România

2 ianuarie 20192 ianuarie 2019 • 4 minute

Omogenitate și eterogenitate în alcătuirea clasei de elevi

O caracteristică a grupului școlar, care pare să marcheze în mod fundamental comportamentul elevilor, o constituie omogenitatea sa. Într-adevăr, spre deosebire de alte tipuri de grupuri sociale, grupul educativ are o compoziție relativ omogenă, cel puțin din vedere al vârstei, statutului, nevoilor, intereselor și aspirațiilor.

Articol complet →

Adriana-Mihaela Ciula • Colegiul Economic Transilvania, Tg.Mureș (Mureş) • România

30 decembrie 201828 decembrie 2018 • 7 minute

Metoda modelării și metoda interactivă Cubul în predarea contabilității

Articolul prezintă două metode bazate pe cercetarea realității în predarea contabilității – metoda modelării, ca modalitate de studiere mediată, prin reconstituiri sintetice, și metoda cubului, o metodă de învățare prin cooperare ce presupune explorarea unui subiect din mai multe perspective.

Articol complet →

Simona-Dorina Aldea • Școala Gimnazială Aurel Mosora, Sighișoara (Mureş) • România

30 decembrie 201828 decembrie 2018 • 3 minute

Using questionnaires to identify your students’ needs and learning preferences

Young people today are dramatically different from the teenagers of a generation ago. Surrounded by sophisticated equipment and the latest gadgets, they expect the materials used in class to reflect their fast-moving world and, if they feel that a task or text is beneath their intellectual level, they immediately lose their interest. At the same time, because there is one dominant type of intelligence in every one of them, they tend to react better to different stimuli.

Articol complet →

Maria Lovin • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Fetești (Ialomiţa) • România

30 decembrie 201827 decembrie 2018 • 7 minute

Proiectarea activității didactice asistate de calculator

În procesul de predare-învăţare-evaluare, integrarea tehnologiilor informatice şi comunicaţionale a devenit în ultimele două decenii o prioritate a politicilor educaţionale pe toate meridianele lumii întrucât se deschid noi orizonturi pentru practica educaţiei: facilitarea proceselor de prezentare a informaţiei, de procesare a acesteia de către elev, de construire a cunoaşterii.

Articol complet →

Stela Mițelea • IP Liceul Teoretic Mircea Eliade, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova

23 august 202125 decembrie 2018 • 6 minute

Alternative de predare-învățare: metoda Flipped classroom la lecția de biologie

„Profesorul de azi nu trebuie să predea aşa cum i s-a predat lui cândva , ci cum o cere elevul de azi”. Integrarea noilor tehnologii în activitatea didactică contribuie decisiv la schimbarea tipului de predare – dintr-un elev static, în care elevul este un simplu “receptor” pentru ceea ce predă profesorul, într-unul dinamic, în care procesul de predare – învăţare se ghidează după elev, iar acesta este atras să caute și pe cont propriu noi surse de cunoaștere.

Articol complet →

Doinița Bălășoiu • Colegiul Ștefan Odobleja, Craiova (Dolj) • România

30 mai 202023 decembrie 2018 • 9 minute

Utilizarea soft-urilor specializate în studiul disciplinelor tehnice. Programul LTspice

Modernizarea învăţământului românesc vizează mai multe direcţii între care şi aceea a abordării curriculum-ului din perspectiva necesităţilor societăţii bazate pe cunoaştere, centrarea pe elev, pe învăţare și formarea/ dezvoltarea competenţelor cheie.
Această paradigmă educaţională nouă, caracterizată prin accentul pus pe învăţare (pe construirea cunoaşterii prin efortul elevului) şi pe formarea unor competenţe noi, îşi află modalităţi de punere în practică prin utilizarea adecvată a tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor în procesul de predare-învăţare.

Articol complet →

EDICT Revista educației