Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.721
Articole publicate
2838
Contribuitori
Veronica Grațiela Andor • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Bacău (Bacău) • România
• 10 minute

Inteligența emoțională în educația plastică

Să spunem că vorbim despre o inteligenţă vizuală-plastică şi un aspect raţional, despre o structură vizual-plastică ca o stare expresivă sau ca o formă raţională.
Nu numai separarea dintre minte şi creier e falsă: probabil că separarea dintre minte şi trup e la fel de fictivă. Ba mai mult, parteneriatul creier corp care constituie organismul, interacţionează cu mediul ca un întreg, iar această interacţiune nu e numai a creierului, nici numai a corpului [1].

Articol complet →

Random image
Andreea-Nicoleta Roja • Liceul Tehnologic Octavian Goga, Jibou (Sălaj) • România
• 6 minute

Rolul studierii matematicii în dezvoltarea personalității

Realitățile lumii dinamice în care trăim demonstrează că matematica rămâne un pilon important al științelor și ocupă un rol fundamental în toate domeniile activității umane, de la viața de zi cu zi până la tehnologiile avansate. De aceea este important ca ea să fie accesibilă unor cercuri cât mai largi.

Articol complet →

Random image
Fănica Păduraru • Școala Gimnazială Nr. 11 Iorgu Iordan, Tecuci (Galaţi) • România
• 8 minute

Jocul didactic matematic

De la manifestarea liberă-spontană, copilul trece la grădiniţă, unde desfăşoară jocuri şi activităţi conduse. Trecând la şcoală, natura activităţii se schimbă: i se  cer simţ de răspundere, atenţie, efort fizic, intelectual, trebuie să desfăşoare o formă de muncă propriu-zisă, învăţarea sistematică. De aceea este important ca în şcoală să predomine educaţia funcţională, cu metode active, dar să ţină seama de patru puncte de vedere: însemnătatea copilăriei, structura gândirii, legile dezvoltării şi mecanismul vieţii şcolare infantile.

Articol complet →

Random image
Mihaela-Ligia Demetrescu • Liceul Charles Laugier, Craiova (Dolj) • România
• 5 minute

Diversité et tolérance

V. Hugo disait dans son livre ” Réflexions”: „La tolérance est la seule flamme capable d’éclairer une grande âme. La tolérance est à la pointe de toutes les autres vertus.” Une attitude tolérante implique l’acceptation des différences individuelles entre les personnes. Il est normal que la tolérance et la diversité humaine soient acceptées dans un monde où la démocratie, les droits de l’homme et les responsabilités sont établis. Au 21ème siècle, chaque homme a le droit de choisir, mais les conséquences l’affectent également.

Articol complet →

Random image
Ioana-Aurelia Baboș • Școala Gimnazială Gheorghe Lazăr, Zalău (Sălaj) • România
• 4 minute

STEM, STEAM sau STREAM?

Lumea este în continuă schimbare, inclusiv sistemul de învățământ pentru a răspunde nevoilor elevilor pe baza cerințelor societății. Dezvoltarea sistemului de învățământ este necesară pentru a putea pregăti tineri studenți pentru inovarea în tehnologie.
STEM este practic integrarea științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii. STEAM este integrarea STEM cu adăugarea lui A de la Arte. STREAM este integrarea STEAM cu adăugarea lui R pentru citire și scriere ajutând  elevii să  comunice eficient, ceea ce este un aspect important al interacțiunilor umane.

Articol complet →

Random image
Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România
• 4 minute

Proiect eTwinning: ”One step recycling, one step STEM”

Proiectul eTwinning ”One step recycling one step STEM” a început în septembrie 2019  și s-a încheiat în iunie 2020,  adresându-se cu precădere elevilor preșcolari, cu vârste cuprinse între 3-6 ani. A fost un proiect de reciclare și STEM, în același timp, la care au  participat elevi din: Turcia, Bulgaria, Polonia, Italia, Portugalia, România, profesori din diferite țări, inclusiv Lituania și Grecia.
Prin desfășurarea acestui proiect, s-a vizat conștientizarea importanței și necesității reciclării.

Articol complet →

Random image
Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
• 5 minute

Evoluția procesului de predare-învățare-evaluare

Societatea românească actuală este una total diferită față de cea de dinainte de 1989. Omul de astăzi se supune multiplelor provocări și are o mentalitate nouă, de aceea o instruire continuă este fenomenul generat odată cu aceste modificări. Omul nu poate deveni om decât prin educație, spune Kant, la modul imperativ deoarece conturarea aspectelor care-l definesc se realizează numai prin educație. Limbajul, rațiunea, sentimentele, morala, gustul pentru artă, toate se dezvoltă prin educație.

Articol complet →

Random image
Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Călărași) • România
• 6 minute

Sistemul educațional: România și Marea Britanie

În zilele noastre, o problemă foarte importantă și dezbătută este cea privind calitatea procesului și sistemului de educație. În multe țări, de la an la an, politicienii încearcă să aducă modificări, în scopul de a îmbunătăți. Cu toate acestea, se întâmplă că, în loc să-l îmbunătățească, sistemul devine mai complicat și mai corupt. În unele țări se crede că este mai bine să se învețe totul pe de rost, dar în altele, părțile practice și opiniile studenților sunt mult mai importante. Prin urmare, acest eseu va discuta principalele diferențe și asemănări dintre sistemul de învățământ românesc și cel al Regatului Unit al Marii Britanii.

Articol complet →

Random image
Ionela Hlușcu • Școala Gimnazială Nr.7, Botoșani (Botoşani) • România
• 3 minute

Mijloacele moderne de învățământ – suport pentru o educație de succes

Valoarea mijloacelor de învăţământ de orice tip  în lecţie constă în aceea că influenţează în mod substanţial procesul de cunoaştere, fiind un suport material al procesului gândirii lărgind considerabil posibilităţile de investigaţie atunci când sunt utilizate într-o secvență didactică coerentă. Folosirea în practica şcolară a mijloacelor de învăţământ moderne a demonstrat că funcţiile pedagogice pe care potenţial le pot exercita nu se transformă automat în realitate.

Articol complet →

Random image