Using Drama education in teaching, particularly in teaching foreign languages, provides countless advantages. English has become a natural part of our everyday lives, it has become inevitable in advertising, shopping, media, job interviews, using teaching, learning and assessing platforms. The knowledge of a foreign language gives young children considerable advantages not only for entertaining or for talking with youngsters like them from other countries, but also for getting a job or studying abroad.
Demersuri didactice interactive în orele de dezvoltare personală
Disciplina Dezvoltare personală urmărește dezvoltarea capacităţii elevului de a se autocunoaşte şi de a-şi exprima într-o manieră pozitivă interesele, aptitudinile, trăirile personale, abilităţile de relaţionare şi comunicare, reflecţiile cu privire la învăţare. Viziunea acestei discipline este justificată prin crearea unui mediu școlar incluziv, valorizarea fiecărui copil, dezvoltarea competențelor cheie: competența de a învăța să înveți, spiritul de inițiativă și antreprenoriatul, competențele sociale şi civice.
Modalități de dezvoltare a inteligenței emoționale prin intermediul artelor vizuale
Pe parcursul copilăriei de mijloc, sinele capătă o mai mare coerență; spre deosebire de preșcolari, la care sinele se definește în principal în termeni de trăsături fizice, copiii de vârstă școlară operează cu un concept bazat pe caracteristici psihologice. Un alt progres al vârstei constă în dezvoltarea sinelui social. Copiii de școală primară încep să se definească în termenii grupurilor cărora le aparțin, și încep să vorbească despre ei înșiși în termeni de calități (sunt timid, sunt prietenos, sunt drăguț).
L’ordinateur peut-il prendre la place du professeur ?
Depuis quelques années, du moins pendant les deux dernières années bouleversées par la crise sanitaire, on a commencé à se demander sérieusement si les ordinateurs peuvent remplacer les professeurs ou si l’enseignement à distance peut réellement faire tomber en désuétude l’enseignement en présentiel dans les établissements scolaires. Selon moi, il est difficile à croire que cela puisse arriver si l’on prend en compte les raisons que je vais exposer ci-dessous.
Le jeu dans le cadre d`une nouvelle didactique du français langue étrangère
Si pendant longtemps, la mémorisation était le maître-mot d’une pédagogie imposée, aujourd’hui, c’est un mot désuet, déconnecté de toute réalité pédagogique de nos jours. Passer un examen de langue française, quel qu’il soit ne signifie pas réciter un texte, une règle de grammaire ou de conjugaison, appris par cœur et prononcés plusieurs fois, mais faire preuve d’une réflexion personnelle par rapport à un sujet donné et réagir aux questions du jury. L’apprenant est jugé non pas sur ce qu’il pense ou dit à partir du moment où il tient des propos cohérant et logiques, il en va de soi mais sur la manière dont il argumente ce qu’il avance.
Combaterea obezității prin lecția de educație fizică (Studiu)
În decursul a zece ani de carieră didactică, în care am participat activ la educație câtorva generații de copii, am fost martor la dezvoltarea lor fizică. Pe parcursul acestor ani, am remarcat creșterea accentuată a unor indici de dezvoltare, astfel încât valorile medii le înălțimii și greutății copiilor și adolescenților de azi sunt mai mari decât în secolul trecut, iar maturitatea sexuală apare mai timpuriu. Atât procesul de creștere, cât și cel de dezvoltare sunt influențate de mulți factori: factori de mediu, factori alimentari, factori igienici, factori sociali, factori de educație fizică, precum și regimul instructiv-educativ oferit copilului. Dacă între creștere și dezvoltare există o directă legătură, tot astfel există o strânsă legătură între dezvoltarea fizică, psihică și dezvoltarea fiziologică (funcțiile organismului).
Obiceiuri alimentare sănătoase
În ultima perioadă, întâlnim un număr mare de peroane care au probleme grave legate de greutatea corporală prin creşterea ei pe seama țesutului adipos. Această creştere a greutăţii corporale este asociată cu apariţia obezităţii. Se impune adoptarea unui stil de viaţă sănătos prin informare corespunzătoare asupra unei alimentaţii echilibrate, prin intensificarea activităţii fizice, prin diversificarea alimentaţiei, prin consum de lichide, fructe şi legume.
Demersul didactic între tradiție și inovație
Societatea contemporană este definită de un proces de modernizare accentuat, manifestat prin predilecția tendințelor de digitalizare și prin inovații tehnologice, astfel impunându-se o restructurare a tuturor domeniilor de activitate. Una dintre componentele esențiale ale societății este educația care pune accentul pe formarea și dezvoltarea intelectuală, morală și fizică a individului printr-un set de metode și mijloace aplicate sistematic, într-un cadru organizat. Eficiența demersului didactic constă în îmbinarea armonioasă a metodelor clasice cu cele moderne, atent selectate de cadrul didactic în funcție de particularitățile clasei de elevi.
Mentalitatea deschisă
Dacă ar fi să definim termenul de mentalitate ar trebui să ne gândim mai departe decât la credința de sine, ar trebui să ne focusăm la cum vedem noi oamenii din jurul nostru, la perspectiva noastră asupra lumii. De ce contează mentalitatea?
Evidențierea relației dintre titlu-text-imagine în „Trei iezi și lupul” și în „Iedul cu trei capre”
Textul multimodal este textul care utilizează mai multe modalități de comunicare pentru transmiterea informației: cuvinte, imagini, sunete, gesturi, lumini, etc. Banda desenată/ comicsul/ BD este un text multimodal în care interferează două tipuri de semne: lingvistice și vizuale, prin urmare două tipuri de discurs: iconografic (vizual) și verbal (textual). Banda desenată se constituie ca un montaj de tip puzzle, îmbinând elemente narative cu cele estetice, decorative, oferindu-se lectorului ca un spectacol dinamic, ritmic.