Normele metodologice pentru aplicarea Legii antibullying nr. 221/2019 au fost elaborate de Ministerul Educației și specialiști cooptați în grupul de lucru. Acestea au fost publicate în Monitorul Oficial din data de 10 iunie 2020. Obiectivul principal al acestor norme este facilitarea creării unui climat sigur și pozitiv în unitatea de învățământ, bazat pe respectarea persoanei și asigurarea stării de bine a elevilor în școală. Aceste norme oferă un instrument de lucru pentru toți cei care lucrează cu copiii, pentru familiile acestora, autorităților responsabile cu protecția copiilor.
Cursul opțional „Artă și mișcare în lumea științelor”
„Artă și mișcare în lumea științelor” este un opțional îndrăgit de toți elevii! De ce? În primul rând că sunt implicați toți, indiferent dacă este bun la matematică sau nu, indiferent dacă are talent la desen sau nu, pentru că este un opțional ce promovează teoria inteligențelor multiple a lui Gardner, este un opțional care definește unitatea în diversitate sau diversitatea în unitate, ceea ce ar trebui să facă toate școlile învățământului de masă de la noi. De aceea sunt activi și copiii cu C.E.S., care au prin lege dreptul de a învăța după o programă adaptată fiecărei nevoi.
Argumente pentru un curriculum opțional „Viața privată a familiei romane”
În contextul reformei din învăţământul românesc, istoria nu mai poate fi abordată doar sub aspectul abundenței de fapte şi date, ci se recomandă structurarea ei în raport cu alte discipline, precum şi al conținutului de idei şi sentimente (factori afectivi), pe care le trezeşte în personalitatea elevilor. În aceste condiţii, faptele din viaţa privată romană sunt demne de luat în considerare pentru creşterea eficienţei muncii didactice, dar şi a elevilor.
Deontologia profesiei noastre
Atunci când vorbim de deontologia profesiei didactice, mai ales în contextul actual al transformărilor din învăţământul românesc, ar trebui să ne punem întrebarea câţi dintre noi, cadrele didactice, mai reuşim să facem cu adevărat faţă acestor schimbări, mai simţim încă dăruirea faţă de profesia pe care ne-am ales-o şi cu câtă uşurinţă sau, din contră, cu câtă greutate, mai reuşim să ne captivăm elevii. Cred cu tărie, că dacă încă ne păstrăm viu interesul, pasiunea, talentul şi tactul pedagogic cu care am fost înzestraţi, vom reuşi să aratăm societăţii în care trăim că şi actualul profesor este la fel ca ,,cel de altădată”, vom fi evaluaţi, judecaţi şi apreciaţi la adevărata noastră valoare.
Pleonasmul – de la respins la tolerat
Din varietatea de greșeli de exprimare frecvente în limbajul uzual, o atenție majoră se acordă pleonasmului, considerat ,,vedeta semantică” a lucrărilor normative. Conceptul de pleonasm, studiat încă din clasele gimnaziale, definește o greșeală de exprimare constând în folosirea alăturată a unor cuvinte sau structuri care repetă în mod inutil aceeași idee.
Cum facilităm comunicarea în cadrul lecțiilor de limbă engleză
Comunicarea este cheia succesului în studierea unei limbi străine. Când elevii au posibilitatea să interacționeze, să se joace, sunt încurajați să adreseze întrebări și să răspundă la ele, ei primesc plăcere de la proces și ulterior comunică cu ușurință în limba străină studiată. Profesorul este cel care încurajează elevii, trezește interesul fiecăruia prin activitățile propuse și îi motivează să comunice nu doar cu colegii lor, dar și cu vorbitori nativi. Oferind șansa copiilor să trăiască situațiile cotidiene în cadrul lecțiilor, îi ajutăm să înțeleagă utilitatea cuvintelor noi și modalitatea folosirii lor în viața reală.
Legile lui Kirchhoff – lecție interactivă realizată în platforma Livresq
Tehnologiile digitale au transformat multe aspecte ale vieții cotidiene a fiecărui individ, întrucât trăim, cu sau fără voia noastră, într-un mediu dominat de tehnologie. Educația, parte integrantă a vieții unei societăți nu poate face abstracție de acest fapt. Rolul profesorului de expert în domeniu, care transmite informații, s-a transformat și el. Acesta a devenit facilitator al învățării elevilor în societatea cunoașterii.
Factori perturbatori în evaluarea la învățământul primar
„Trebuie neapărat să evaluăm?” O asemenea întrebare face trimitere la numeroase drame și suferințe ale elevilor, provocate de mania de a evalua. Cu toate acestea, sunt și specialiști care consideră că „esența jocului” nu constă în a măsura, ci este aceea de a avea feedback asupra acțiunii în raport cu intențiile.
Despre literație
În ultima vreme se vorbește tot mai mult despre literație, acea abilitate de a identifica, înțelege, exprima și crea concepte, sentimente, opinii atât verbal cât și în scris sau altfel spus capacitatea de a comunica și a stabilii conexiuni cu alte persoane. Literația sau mai bine zis lipsa acesteia duce spre analfabetismul funcțional, dușmanul cel mai mare al fiecărui elev.
Un mod de consiliere a părinților
O cerință a educației de azi este constituirea și desfășurarea de parteneriate educative în comunitatea în care crește, se dezvoltă și este educat copilul. Consilierea părinților urmărește formarea unor deprinderi, atitudini, competențe parentale și familiale; aceasta cuprinde acțiuni proiectate profesional, care își propun să sprijine familia.
