In a period when meeting our students face-to-face was not always possible and was replaced by on-line sessions, some other type of virtual encounter was available for those that were interested in more than the elusive reality of social media, namely the encounter offered by the world of literature. These literary encounters which, unfortunately, take place less and less frequently nowadays, can really be rewarding for the students who are curious and patient enough to embark on such a virtual journey.
Act for Environment. New Learning Opportunities through Erasmus+
We have always been passionate about discovering new things and exploring the world around us and one can only imagine how happy we had been when we received the good news: Erasmus+ mobilities can take place! This meant that we could officially start the first adventure of our new Erasmus+ project, Act for Environment in which our school, “Ionel Perlea” Arts High School, Slobozia, Romania is in partnership with 1 Epal Trikalon din Grecia ( coordinator), IES Hispanidad from Spania, Ekonomska i Turistika Skola Daruvar from Croatia and Agrupamento Escolas Anselmo de Andrade from Portugal.
Recenzie: „Părinți străluciți, profesori fascinanți”, de Augusto Cury
Augusto Cury, un reputat psihiatru, psihoterapeut, educator și scriitor, conducător al institutului Academia da Inteligencia (Academia Inteligenței) unde sunt pregătiți numeroși oameni din diferite categorii profesionale, precum medici, avocați, profesori universitari, manageri, psihologi, aduce în atenția publicului larg, dar în primul rând a educatorilor, cartea „Profesori străluciți, profesori fascinanți: cum să formăm tineri fericiți și inteligenți”.
Rolul profesorului de limbi moderne în dezvoltarea competențelor cheie în ciclul gimnazial
Noua abordare acțională a educației formale, bazată pe competențe, presupune și o nouă privire de ansamblu, integrată a acestora. Astfel, deși actuala structură a Evaluării Naționale propune ca probe doar două discipline din repertoriul planului cadru – trunchiul comun, de fapt, competențele țintă ale ciclului gimnazial presupun dezvoltarea unei arii complexe de competențe, interconectate, nu numai pluridisciplinar, ci și trandisciplinar. Acestea ar trebui să pregătească absolventul pentru adaptarea la exigențele vieții contemporane, la nevoile de învățare și adaptare continue, la nevoia de a-și câștiga autonomia în procesul de învățarea.
Oportunitate pentru viitor – ”Kitchen Our Kingdom, Cooking Our Passion” (Erasmus+)
Colegiul de Industrie Alimentară „Elena Doamna” din Galați este beneficiarul proiectul Erasmus+ ”Kitchen Our Kingdom, Cooking Our Passion” (Bucătăria regatul nostru, gătitul pasiunea noastră) cu numărul 2019-1-PL01-KA229-065360_5, ce se derulează în perioada 2019 – 2022. Inițiatorul proiectului este Polonia și are ca parteneri Slovenia, Romania, Franța, Italia și Turcia.
Scopul proiectului este de cooperarea în domeniul promovării patrimoniului cultural, a bucătăriei naționale și regionale, precum și de îmbunătățire a competențelor vocaționale în domeniul gastronomiei și comunicării în limba engleză.
Consiliere educațională, asistență socială și art-terapie
Consilierea educațională are rolul de a menține elevii în școală și de a-i face să înțeleagă și să descopere ce este școala și care este rolul ei în viața noatră și cel mai important, să se descopere pe ei și cine sunt ei, ca și indivizi, persoane și personalități, în această lume.
The approach of the grammar structures in literary texts used in “Upstream, Upper Intermediate” textbook, Xth class and in FCE Gold Plus coursebook, XIth class
In order for grammar activities based on a literary text to be efficient and appropriate, teachers can introduce a wide range of exercises. A literary text gives opportunities to practice and use grammar realistically and meaningfully so as to stimulate students’ knowledge and develop the fluency and automaticity of their performance.
Drumul către viitor. Dezvoltare profesională și instituțională
Ca profesori, este foarte bine să fim puternic ancorați în prezent și să îl înțelegem, să schimbăm ceva dacă ne stă în putere să o facem sau să acceptăm ceea ce ni se oferă, transformând în oportunități ceea ce ni se pare o amenințare. Drumul către succes și către viitor al unei școli înseamnă viziune asupra a ceea ce putem modela în abilitățile proprii și ale elevilor noștri. De aceea, formarea profesională a cadrelor didactice, alături de dotarea corespunzătoare a școlilor, ar trebui să constituie priorități ale oricărui manager.
Profesorul, față în față cu noile sale provocări
Deseori mi-am pus întrebarea S-a schimbat ceva în ce înseamnă să fiu profesor de când mi-am început această carieră și până acum?
Răspunsul este simplu. S-au schimbat foarte multe lucruri, mai ales odată cu debutul pandemiei, când am fost nevoiți să recurgem la școala online, pentru care nu eram deloc pregătiți.
Classroom Management Strategies in Inclusive Classrooms
Nowadays, most classrooms are inclusive ones, having a blend of both students with special needs and general education students. Our goal, as teachers is to create a learning environment for inclusive classrooms that is well-managed. Making use of clear structures and routines in our classrooms seems to be the right way for the students ‘success.
