Integrarea dezvoltării durabile și a competențelor digitale în curriculumul timpurii nu mai este opțională; este o cerință explicită a documentelor europene privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții (Comisia Europeană, 2018). Articolul de față analizează proiectul eTwinning „Lumea noastră – Lacurile prin ochii copiilor” drept model de îmbinare a educației pentru mediu cu metodologia STEAM, într-un cadru de colaborare europeană. Scopul este de a evidenția impactul interdisciplinar asupra elevilor din învățământul preșcolar și primar și de a oferi practicienilor un exemplu replicabil.
Seeing Through New Eyes: My Erasmus+ Job Shadowing Experience in Greece
In late April 2026, I travelled from Galați to the island of Crete for a five-day Erasmus+ job shadowing placement at 5o Gymnasio Rethymnou, a secondary school in Sfakaki, Rethymno. The visit was part of the Erasmus+ accreditation project of my home school, Colegiul de Industrie Alimentară „Elena Doamna”, and it marked a meaningful step in my ongoing commitment to professional development and international exchange.
Integrating the Canva Platform into Teaching Technical Subjects
Technical disciplines involve explaining complex concepts, functional schemes, technological processes or constructive elements. Through Canva, the teacher can transform theoretical information into easy visual materials. For example, within the disciplines, the teacher can create clear and suggestive presentations about the functioning of electrical circuits, the components of an engine, the stages of a production process or the structure of an information system.
Enseigner le français à l’aide de la culture et de la civilisation
Dans le contexte actuel de la mondialisation, de l’essor des technologies de l’information et de la communication ainsi que de l’intensification des phénomènes de migration, l’enseignement des langues étrangères, et plus particulièrement celui du FLE, est confronté à de nouvelles exigences pédagogiques. Celles-ci montrent que l’apprentissage d’une langue ne peut plus se limiter à la seule maîtrise linguistique, mais doit intégrer de manière fondamentale la dimension culturelle, voire interculturelle.
Educația, mediator al științei și tehnicii în epoca contemporană
Transformarea existenței contemporane are loc sub acțiunea a diverși factori, între care o importanță particulară o are dezvoltarea științei și tehnicii. Progresul real nu e posibil prin multiplicarea factologică și prin proliferarea haotică de informații, a căror aglomerare amenință spiritul cu strivirea, ci prin ordine, sistematizare, sinteză, orizont larg etc. În această din urmă privință, cea de a doua jumătate a secolului nostru promovează orientări integralist-funcționaliste, ce determină o atitudine epistemologică unitară de concepere a cunoștințelor și a instrumentelor de acțiune. Spiritul epocii atestă o vocație globalistă în ordonarea stocului imens de date cucerite pe calea investigației științifice și prin conceptualizarea experienței practice.
Predarea-învățarea-evaluarea în stagiile de pregătire practică la agentul economic în domeniul economic-comerț
Importanța stagiilor de pregătire practică la agentul economic reprezintă, în peisajul educațional actual, „puntea” critică între teorie și realitatea productivă. Pentru un elev de liceu din filiera tehnologică sau profesională, contactul direct cu mediul de lucru nu este atât o cerință a curriculei, cât și un factor esențial care poate să îi determine succesul la angajare.
Anatomia cyberbullying-ului în școală: O amenințare fără pauză
Generația actuală de copii este prima care folosește tehnologia ca instrument de hărțuire, punându-i pe părinți în postura inedită de a învăța din mers cum să gestioneze acest fenomen. De cele mai multe ori, aceștia nu realizează cât de vast este publicul din mediul online și nici ce pericole pot apărea atunci când își expun informațiile private pe internet.
Eco-generația în acțiune. Cronică de explorare și responsabilitate în Săptămâna verde
Într-o lume în care amprenta ecologică a umanității devine o provocare globală, educația pentru mediu încetează să mai fie o simplă opțiune curriculară şi devine o necesitate morală. Programul național „Săptămâna Verde” reprezintă mai mult decât o simplă pauză de la cursurile tradiționale; este un cadru educațional non-formal esențial, menit să reconecteze elevii cu natura și să îi responsabilizeze față de resursele planetei. La Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” din Deva, am transformat această săptămână într-un maraton al învățării active, unde teoria s-a împletit armonios cu experimentul și observația directă.
Experiențe inedite în Portalegre, Portugalia, în cadrul proiectului Erasmus+
Job shodowing-ul este o metodă de învățare practică la locul de muncă prin care o persoană (observatorul/ shodowing) urmărește îndeaproape un profesionist cu experiență pe parcursul activităților lui zilnice. Prin programul Erasmus+, cadrele didactice au posibilitatea de a se dezvolta profesional, vizitând o școală parteneră din străinătate pentru a observa metodele de predare.
Alanya 2026: Un Hub de învățare STEM și dialog cultural pentru elevii Colegiului Național Pedagogic „Regina Maria” din Deva
În peisajul educațional contemporan, granițele sălii de clasă devin tot mai permeabile, lăsând loc experiențelor care transformă învățarea într-un proces viu, transdisciplinar și intercultural. Recent, sub egida programului Erasmus+ nr. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000317140, un grup de 14 elevi de la Colegiul Național Pedagogic „Regina Maria” din Deva, însoțiți de prof. dr. Sicoe Luminița și prof. Botici Irina, au finalizat o mobilitate de studiu de succes în Alanya, Turcia, în perioada 20–24 aprilie 2026. Găzduiți de Emine Ahmet Uysal Teknoloji Anadolu İmam Hatip Lisesi, elevii noștri au explorat o simbioză inedită între rigoarea tehnologică și profunzimea tradiției, demonstrând că viitorul educației europene rezidă în colaborare și adaptabilitate.