Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.802
Articole publicate
2854
Contribuitori
Ileana Tănase • Grădinița cu Program Normal, Conțești (Teleorman) • România
• 5 minute

Strategii de lucru cu copiii cu ADHD în grădiniță

În societatea actuală, cadrele didactice se confruntă cu o diversitate tot mai mare a nevoilor educaționale și comportamentale în rândul preșcolarilor. Printre cele mai frecvente provocări întâlnite la grupă se numără Tulburarea de Deficit de Atenție și Hiperactivitate (ADHD). Această tulburare neurobiologică nu este doar o problemă de „neastâmpăr”, ci o barieră reală în calea învățării și socializării, care necesită din partea educatorului nu doar răbdare, ci un set de strategii bine fundamentate.
Succesul integrării copilului cu ADHD depinde de capacitatea cadrului didactic de a transforma mediul grădiniței dintr-unul restrictiv într-unul suportiv, unde energia debordantă este canalizată constructiv.

Articol complet →

Random image
Veronica-Georgiana Avram • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
• 4 minute

Tradiție și modernitate în societatea contemporană – surse de inspirație

Folclorul reprezintă una dintre cele mai fertile surse de inspirație pentru creația artistică și literară universală, constituind totodată un instrument valoros în procesul educativ. Prezentul articol explorează modul în care elementele folclorice — balade, mituri și legende populare românești, precum Meșterul Manole și Miorița — supraviețuiesc și se manifestă în viața cotidiană contemporană, influențând deopotrivă arta, limba și identitatea culturală. Din perspectivă educațională, articolul argumentează că integrarea folclorului în actul didactic contribuie la dezvoltarea competențelor de lectură critică, la înțelegerea evoluției limbii române și la formarea identității culturale a elevilor, conectând învățarea formală cu dimensiunile informale și nonformale ale educației.

Articol complet →

Random image
Beàta Orsolya Fazekas • Școala Gimnazială, Viișoara (Bihor) • România
• 7 minute

Managementul conflictelor în instituțiile din învățământ

Studierea managementului conflictelor este tot mai abordată în managementul instituțional și al resurselor umane, deoarece contribuie la o mai bună cunoaștere a comportamentelor individuale și în grup în cadrul unei organizații și este cauza principală a stresului. Conflictul apare, în general, ca o formă a interacțiunii umane prin care doi sau mai mulți membri ai unui grup sau ai unor colectivități intră în dezacord total sau parțial asupra unor probleme.

Articol complet →

Random image
Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
• 4 minute

Horea de sâmbătă – Episodul 37 – Pricesna ca resursă de echilibru emoțional: valorificarea didactică a cântării „Doamne, Dumnezeul meu”

Articolul propune valorificarea pricesnei „Doamne Dumnezeul meu”, în interpretarea Ioanei Roman, ca resursă educațională deschisă (RED), utilizată în activități de consiliere și dezvoltare personală. Sunt evidențiate valențele psihopedagogice ale acestei cântări religioase în susținerea echilibrului emoțional, a introspecției și a formării valorilor la elevi.

Articol complet →

Random image
Mihaela Preda • Centrul pentru Dezvoltare și Inovare în Educație (iEdu) (Iaşi) • România
• 6 minute

The Teacher’s Professional Portfolio: Theoretical Foundations and Practical Applications

This article presents, in a concise manner, the theoretical foundations of the teacher’s professional portfolio, its essential components and the relevance of the digital format, with reference to the model offered by the iTeach platform.
Keywords: professional portfolio, teacher, continuous professional development, e-portfolio, iTeach.

Articol complet →

Random image
Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
• 6 minute

Dialogue of Cultures through Education: The Role of eTwinning Projects in Fostering Cultural Awareness and Expression, and Multilingual Competence

In our contemporary society, shaped by globalization, increased mobility, and intensified intercultural interactions, education is entrusted with the critical mission of preparing individuals who are capable not only of understanding and respecting cultural diversity, but also of actively valuing and engaging with it. Within this framework, the European Union’s updated Key Competences for Lifelong Learning serve as a fundamental reference point for structuring educational processes. These competences aim not only at personal development, but also at fostering active citizenship and enhancing employability in an ever-evolving global landscape. Among them, the cultural awareness and expression competence occupies a distinctive and strategic position, given its essential role in shaping identity and facilitating meaningful intercultural dialogue.

Articol complet →

Random image
Carmen Nicoleta Mihuț • Liceul Tehnologic, Bâlteni (Gorj) • România
• 4 minute

Sănătatea mintală a elevilor în era digitală

Transformările tehnologice din ultimele decenii au influențat profund viața elevilor și modul în care aceștia comunică, învață și își petrec timpul liber. Utilizarea dispozitivelor digitale, a rețelelor sociale și a platformelor online a devenit parte integrantă a activităților cotidiene ale elevilor, un mod pregnant de a-și construi și redefini identitatea personală, influențând percepția asupra propriei valori, relațiile interpersonale și echilibrul emoțional. În acest context, sănătatea mintală a elevilor devine o prioritate majoră pentru cadrele didactice, consilierii școlari și părinți, fiind necesară identificarea atât a beneficiilor, cât și a riscurilor asociate utilizării mediului digital.

Articol complet →

Random image
Alina Tolca • Liceul Dr. Lazăr Chirilă, Baia de Arieș (Alba) • România
• 5 minute

Les jeunes, la langue francaise et le language SMS

Dans toutes les langues et dans tous les pays, on parle du langage SMS, du langage téléphonique, un langage codé, abrégé, modifié, décelé, limité et fragmenté, utilisé par les jeunes pour communiquer rapidement et, surtout, pour rester entre eux. C’est une réalité qui nous concerne aussi, nous les professeurs, si nous souhaitons rester connectés à la technologie moderne, suivre l’évolution technologique actuelle, être bronché et mieux comprendre nos élèves. En comprenant et en connaissant ce langage des jeunes, il nous sera plus facile de les connaître eux-mêmes, de découvrir leur personnalité, leur entourage, leurs goûts et leurs préoccupations quotidiennes.

Articol complet →

Random image
Luiza Adela Văduva • Școala Gimnazială, Padeș (Gorj) • România
• 6 minute

Moduri de organizare a diferențierii învățământului matematic. Avantaje și dezavantaje

Strategia individualizării şi diferenţierii învăţământului matematic conduce la o gamă foarte variată de forme de lucru şi modalităţi de organizare a activităţii de învăţare. Toate aceste moduri de organizare au funcţionalitate în variate forme de organizare a întregii activităţi, cea mai cunoscută fiind lecţia.

Articol complet →

Random image
Bobocea Daniela • Liceul de Turism și Alimentație Dumitru Moțoc, Galați (Galaţi) • România
• 4 minute

Breaking the Filter: cum învață tinerii să vadă dincolo de zgomotul digital

Într-o lume în care informația circulă cu o viteză amețitoare, iar granița dintre adevăr și manipulare devine tot mai difuză, educația media nu mai este un lux, ci o necesitate. Exact de la această premisă a pornit proiectul de Parteneriat Strategic Erasmus+ „Breaking The Filter – Media Literacy for a Global Perspective”, 2025-2027.

Articol complet →

Random image