Evoluția psihică a copilului derivă din convergența unor factori interni și externi, un rol important îl are interacțiunea ereditate-mediu-educație, care sub aspect cantitativ și calitativ, direcționează și condiționează dezvoltarea oricărei persoane.
La néologie anglaise dans les manuels scolaires Art Klett
Plan: a. Définir les termes : néologie, néologisme, b. Procédés d’étude, c. Données ayant rapport avec la fréquence et les classifications du savoir, d. Bénéfices de l’étude néologique.
Ateliere STEAM în cadrul mobilității din Aalst, Belgia, desfășurată în proiectul Erasmus+ STEAM like Leonardo
În cadrul proiectului STEAM like Leonardo, în perioada 1-7 martie, o echipă formată din 2 profesori si 6 eleve din Școala Gimnazială George Emil Palade au participat la un schimb interșcolar în Aalst, Belgia.Proiectul se află în cel de-al doilea an de implementare, iar tema mobilității a fost Leonardo Inventatorul. Școala gazdă, DvM HTB, este un liceu de prestigiu al comunității, unde se pregătesc absolvenți pentru diferite profesii tehnice.
Ticuri și neatenție (Studiu de caz)
Ticurile sunt „mișcări sau vocalizări involuntare, bruște, rapide, nonritmice și stereotipe”. Ele apar fără un scop anume, sunt repetitive și pot fi controlate prin concentrarea atenției. Acestea pot să apară din diferite cauze: în urma unor trauma, prin imitație, ca simple mecanisme de apărare.
Factorii determinanți ai atitudinii față de școală a părinților
Rolul familiei nu încetează la vârsta școlarizării, fac referire la rolul în educație. Este greșită concepția unor părinți, de felul: „L-am dat la școală, să-l învețe dascălul!”. Școala și dascălul nu pot suplini lipsa de preocupare a unui părinte. Efortul educativ își găsește eficiența dorită, atunci când între cei doi factori, școală și familie, există o corelare în interesul comun al educării copilului.
Studiu privind absenteismul și anxietatea la adolescenți
În ultimii ani, absenteismul reprezinta un fenomen din ce in ce mai des întâlnit, în special, în rândul adolescenților. Cauzele pot fi diverse: situația financiară a familiei precară, distanța mare față de liceu, lipsa mijloacelor de transport, lipsa de susținere din partea familiei etc.
Rolul activităților extrașcolare în îmbunătățirea rezultatelor elevilor din mediile defavorizate
Școala înseamnă mai mult decât o instituție, înseamnă formarea unor copii pentru viață. Provocarea vine atunci când acești copii nu sunt susținuți de familie sau de mediul din care fac parte. Pe lângă funcția sa primară, aceea de informare, școala trebuie să fie deschizătoare de drumuri, un adevărat model pentru generațiile de astăzi. Aceasta trebuie să ofere soluții și să îndrume către o viață mai bună, dincolo de situația materială a copiilor.
Proiectul internațional „Dascăli fără frontieră”
Anul școlar 2019-2020 a venit pentru mine cu noi provocări. Schimbând școala, colectivul și mediul, totul părea că nu se așează așa cum mi-aș fi dorit. Însă, la un moment dat, am primit oportunitatea de a participa alături de colegele mele de la Școala Gimnazială Sânpetru, județul Brașov, câteva colege de la Școala Gimnazială nr. 25 din Brașov și 5 învățătoare din Republica Moldova de la Liceul Teoretic Sireți, raionul Strășeni, la proiectul „Dascăli fără frontiere”. Acest lucru mi-a demonstrat faptul că locul meu este în această școală, alături de oamenii care fac parte din ea.
Dislexia – manifestare și modalități de intervenție
Dislexia este o tulburare la citit manifestată prin modificarea cuvintelor, prin greșeli de lectură. Este un deficit de un anume grad, în recunoașterea și înțelegerea textelor scrise, tipărite sau de mână. Totodată prezintă o lecturare lentă, greoaie, cu ezitări și chiar blocaje în citire. Această deficiență poate fi sesizată în jurul vârstei de 6-7 ani, când apare, de asemenea, și însușirea cititului.
Rolul educativ al poveștilor în activitățile instructiv-educative
S-a remarcat de-a lungul timpului de către cadrele didactice iubirea preșcolarilor și școlarilor mici pentru poveștile și basmele și că acestea au o influență deosebită asupra dezvoltării caracteriale a copilului, prin rolul educativ pe care acestea îl au, ele lărgind orizontul micuților și concomitent oferindu-le de fiecare dată ocazii de a învăța, de a cunoaște.