O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.
There are several ways of making newspapers materials usable for the various levels of students, by selecting interesting materials. Involving students in pre-activity, while-activity preparation techniques, in the selection of materials and designing the tasks are the key to success.
There are plenty of activities that can be done in the classroom using the newspaper and here are some examples.
Sfârșitul lunii august 2024 mi-a adus o experiență plăcută de învățare și culturalizare. În cadrul proiectului Erasmus + 2023-1-RO01-KA121-SCH-000126133, am participat la cursul Learning Throught Arts and Museums în Barcelona, Spania. Acest curs mi-a oferit posibilitatea de a învăța și de a experimenta diverse lucruri noi, toate acestea într-un cadru cultural și artistic, minunatul oraș Barcelona.
Proiectul eTwinning „Noël sans frontière : Partage de cartes et coutumes à travers l’Europe” oferă copiilor din grupa „Iepurașii”, de la Grădinița Nr. 111 din București, ocazia de a explora magia Crăciunului printr-o serie de activități creative și colaborative. Prin integrarea acestora în curriculumul pentru învățământ preșcolar, tradițiile și obiceiurile festive au devenit o experiență captivantă de învățare, contribuind la dezvoltarea armonioasă a copiilor.
Învățarea matematicii în perioada preșcolară reprezintă o provocare care necesită abordări inovatoare și adaptate nevoilor copiilor. În acest context, participarea la proiectul eTwinning „Mathematics games in preschool education” a oferit o oportunitate valoroasă de a transforma procesul educațional într-o experiență interactivă și stimulativă. Acest proiect internațional, care a reunit preșcolari și educatori din cinci țări europene – Spania, Italia, Portugalia, Turcia și România – a demonstrat că matematica poate fi predată eficient prin intermediul jocului și al tehnologiei moderne. Utilizând o abordare interdisciplinară și instrumente digitale diverse, proiectul a reușit să creeze un mediu de învățare în care copiii au explorat concepte matematice fundamentale într-un mod natural și antrenant, depășind barierele lingvistice și culturale.
Educația religioasă este prezentă sub diferite forme de la grădiniță până la gimnaziu și liceu, iar în Planul-cadru pentru învățământul primar, ea este parte integrantă a curriculumului național, cu alocarea unei ore pe săptămână în fiecare an de studiu. Aceasta joacă un rol esențial în dezvoltarea armonioasă a elevilor, fiind o disciplină situată la intersecția dintre valorile morale, cultura generală și tradițiile spirituale. Educația religioasă în clasele primare reprezintă mai mult decât o simplă disciplină școlară, este o călătorie esențială în formarea morală și spirituală a elevilor. Ca învățător la clasele unde școlarul mic se dezvoltă, observi în mod direct impactul pe care această disciplină îl are asupra dezvoltării caracterului copiilor și a relației lor cu lumea înconjurătoare.
Termenul „comunicare” provine din latină, “communis” însemnând “a pune în comun”, “a fi în relaţie”. A fost folosit din secolul al XIV-lea cu sensul de “a împărtăşi”, “a împărţi mai multora”. În secolul al XVI-lea termenul primeşte un înţeles nou datorat dezvoltării poştei şi a drumurilor moderne: “a transmite”. Din secolul al XIX-lea, sensul “a transmite” ajunge pe primul plan în contextul dezvoltării unor tehnici moderne de comunicaţii (trenul, telegraful, automobilul, telefonul). Secolul al XX-lea determină odată cu apariţia noilor mijloace de comunicare (radio, cinema, televiziune) o schimbare a sensului termenului: “ideea de împărţire, împărtăşire (a unor mesaje) va fi dublată de cea de transmitere (comunicare instrumental)” (Drăgan, I., 2007, p. 16).
Cursul opțional „Uniunea Europeană: O lume în schimbare”, așa cum este el schițat în rândurile următoare, poate reprezenta o oportunitate inovativă pentru elevii din învățământul gimnazial de a înțelege cum funcționează Uniunea Europeană și ce impact are aceasta asupra vieții lor de zi cu zi. Într-o perioadă în care lumea devine din ce în ce mai interconectată, este esențial ca tinerii să cunoască principiile, instituțiile și politicile care definesc acest proiect unic de cooperare între statele europene.
Provocările întâmpinate în educația copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES) necesită o abordare personalizată și un mediu de învățare adaptat, care să faciliteze dezvoltarea armonioasă a acestora. În contextul actual, când numărul copiilor diagnosticați cu tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate (ADHD) este în creștere, devine esențială identificarea și implementarea unor strategii educaționale eficiente. Prezentul articol aduce în prim plan un studiu de caz relevant, desfășurat pe parcursul ciclului primar, care ilustrează impactul pozitiv al unui climat educațional structurat și adaptat asupra dezvoltării cognitive, sociale și emoționale a unui elev cu ADHD.
Educația creștină nu este doar o urmare a lui Hristos ci și o colaborare la creșterea și rodnicia Bisericii.
Familia are un rol important și hotărâtor în creșterea și educarea copiilor, deoarece numai în sânul ei se pun bazele unui comportament moral religios și etic. Climatul familial de care beneficiază copilul îşi pune amprenta pe personalitatea sa. Intervenția educativă a părintelui joacă un rol însemnat în procesul formării şi dezvoltării personalității copilului şi mai târziu a tânărului.
Educația tehnologică este prezentă sub diferite denumiri de la grădiniță până la gimnaziu. În Planul-cadru pentru învăţământul primar, ea se regăsește sub denumirea de „Arte vizuale şi abilităţi practice” și are alocate 2 ore pe săptămână la clasa pregătitoare, clasele I, a II-a, a III-a şi 1 oră pe săptămână la clasa a IV-a.
