Un nou proiect eTwinning a marcat colaborarea de succes în cadrul unei echipe de tradiție, majoritatea partenerilor internaționali fiind colegi cu care am lucrat în fiecare an școlar începând cu anul 2018. Noul proiect, desfășurat pe parcursul întregului an școlar 2023-2024 se numește 2024 Better Global Citizens (Cetățeni globali mai buni) și își propune realizarea de diverse produse digitale colective de scriere creativă în limba engleză și colaborarea cu elevi și profesori din alte spații geografice și culturale pentru a obține o perspectivă vastă și nuanțată asupra unor aspecte socio-culturale globale.
Provocări și soluții în educația digitală
Adoptarea tehnologiilor emergente și a Internetului a transformat semnificativ domeniul educațional, atât la nivel global, cât și în contextul local. Această transformare a devenit și mai accentuată odată cu implementarea, fie în totalitate, fie parțială, a sistemelor educaționale digitale. Aceste schimbări au facilitat accesul la o varietate de resurse educaționale, au îmbunătățit colaborarea între elevi și profesori și au permis o adaptare rapidă la cerințele în continuă schimbare ale mediului educațional modern.
Comunicare în limba română: Metoda fonetică analitico-sintetică
Metoda fonetică analitico-sintetică este detectabilă în însăși structura sa denominativă: fonetică, pentru că se referă la planul vorbirii, analitică pentru că se folosește analiza, adică descompunerea cuvintelor în silabe și sunete, până la izolarea unui sunet dintr-un sunet, și sintetică pentru că procesul analizei este continuat în mod obligatoriu de procesul invers, al sintezei, constând în îmbinarea sunetelor, reprezentate prin litere, în silabe și cuvinte și citirea acestora (coord. Albulescu & Catalano, 2019).
Cum putem îmbogăți și diversifica experiența educațională
Dincolo de sala de clasă, avem la îndemână instrumente pedagogice ce pot fi folosite în procesul de învățare, făcându-l mai atractiv și mai semnificativ, și care au demonstrat că pot pot fi utilizate în mod eficient pentru a dezvolta diverse tipuri de inteligențe într-un context educațional.
Impactul proiectelor eTwinning în motivarea elevilor pentru învățarea matematicii
Activitățile „after class” sunt foarte utile pentru majoritatea elevilor, mai ales că unii dintre ei nu au o viață de familie prea bună. În aceste caz, activitățile extracurriculare sunt binevenite, deoarece le pot schimba viziunea asupra vieții și îi pot îndruma pe o cale mai bună. Dacă acasă îi lipsește „mentorul”, persoana care să-l îndrume, tânărul va căuta unul în exterior, așa că este indicat să fii un adult responsabil, un profesor, un ghid.
Experiențe profesionale și personale în cadrul programului Erasmus+
În calitate de beneficiar al unui grant Erasmus+, am participat, în perioada 24-29 iulie 2023, la cursul:„Playtime and Downtime for Teachers and Students: the Psychology of Time to Feel Good and Do Good!”, furnizat de Europass Teacher Academy (Acțiunea Cheie 1 – Educația Școlară SCH, 2022-1-RO01-KA121-SCH-000059409). Cursul a fost o oportunitate binevenită atât de învățare, cât și de împărtășire a experiențelor.
Integrarea elementelor de dezvoltare durabilă în învățământul primar: Școala de vară a proiectului TAP-TS (Erasmus+)
Participarea la Școala de Vară TAP-TS (Teaching and Learning Sustainability) a fost o experiență valoroasă și transformatoare pentru mine. Această inițiativă educațională s-a concentrat pe dezvoltarea strategiilor, competențelor și cunoștințelor necesare pentru a promova obiectivele de sustenabilitate. Proiectul Teacher Academy-Teaching Sustainability (TAP-TS) este una dintre cele 11 academii inaugurale Erasmus+ Teacher Academies, care se desfășoară din iunie 2022 până în iulie 2025. Proiectul își propune să consolideze competențele de educație durabilă ale profesorilor, formatorilor de cadre didactice și profesorilor din nivelurile primare și secundare din Europa prin coproducția, pilotarea și utilizarea materialelor de învățare și predare, prin participarea la cursuri internaționale de dezvoltare a profesorilor și prin participarea la o comunitate internațională de practică.
Our Differences Can Be Our Strengths – colaborare într-un cadru internațional
Proiectul eTwinning Our Differences Can Be Our Strengths, ce se poate traduce prin Diferențele noastre pot fi punctele noastre forte, s-a desfășurat pe parcursul a patru luni în a doua parte a anului școlar 2023-2024 (februarie-mai) reunind elevi și profesori din școli din România, Italia și Turcia. Scopul principal al proiectului a fost acela de a oferi elevilor un cadru internațional de comunicare și colaborare prin care să își valorifice și îmbunătățească cunoștințele de limbă engleză dar și să își dezvolte abilitățile de lucru cu diverse aplicații digitale. De asemenea, conținuturile propuse au reprezentat oportunități de îmbogățire a bagajului lor cultural prin contactul cu alte spații culturale.
eTwinning – Conectați la școala viitorului. Proiectul All the World’s Children
Pornind de la definiția procesului de învățământ care ne spune că acesta reprezintă „ansamblul resurselor pedagogice informaționale, stabilite la nivelul structurii materiale a sistemului de învățământ, conform finalităților macrostructurale ideal – scopuri ale educatiei) și microstructurale obiective generale și specifice) care determină criteriile de elaborare a planului de invațământ”, observăm că, de-a lungul timpului, dar mai ales în ultimii ani, procesul educațional este într-o continuă schimbare, foarte rapidă, foarte energică și polivalentă. Această schimbare a obligat toți actorii acestui proces să evolueze pentru a putea gestiona cu succes această schimbare, pentru a ține pasul cu toate provocările care pot apărea, dar și pentru a răspunde problemelor ce apar inevitabil.
Sugestii pentru o abordare personalizată în activitățile cu elevii cu CES
Elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) sunt acei elevi care au nevoie de sprijin suplimentar sau altfel de suport din partea profesorilor pentru a învăța eficient. Nevoia de ajutor poate fi foarte variată și influențează capacitatea elevilor de a învăța în același ritm cu alți copii de aceeași vârstă, de a comunica eficient, de a se comporta corespunzător în clasă și a participa pe deplin la activitățile școlare.