Violența în școli reprezintă o problemă majoră care afectează nu doar elevii și profesorii, ci întreaga comunitate educațională. Aceasta poate lua diverse forme – de la violență fizică și verbală, până la agresiune psihologică sau bullying online. Prevenirea și combaterea violenței școlare este esențială pentru a crea un mediu educațional sigur, incluziv și eficient. Școala este un loc unde învățăm, ne facem prieteni și ne simțim în siguranță. Uneori însă, pot apărea situații neplăcute, în care unii colegi se poartă urât unii cu alții. Aceste comportamente se numesc violență și trebuie să învățăm cum să le oprim.
Interdisciplinarity in Action through eTwinning
What do English, economics, and artificial intelligence have in common? At first glance, very little. But when 188 students and 18 teachers from five countries collaborate in an eTwinning project, borders between subjects begin to blur, and learning becomes truly interconnected.
Small Steps to Make Life Easier – Învățarea abilităților de viață prin activități integrate (Proiect eTwinning)
În cadrul proiectului eTwinning Small Steps to Make Life Easier, elevii sunt încurajați să exploreze activități practice și reale, care le dezvoltă autonomia, creativitatea și responsabilitatea. Proiectul îmbină armonios toate domeniile de dezvoltare ale copilului – limbaj, sănătate, știință, estetică, social – într-un demers educațional coerent și captivant.
„Mieux manger, mieux vivre!” – un proiect eTwinning despre sănătate, cultură și prietenie
Un nou proiect educațional de anvergură europeană reunește, în anul școlar 2024–2025, elevi și profesori din România, Italia, Spania și Grecia, sub egida eTwinning, într-o inițiativă menită să promoveze obiceiuri alimentare sănătoase și respectul pentru diversitatea culturală: „Mieux manger, mieux vivre” – „Să mâncăm mai bine pentru a trăi mai bine”. Inițiat de prof. Mădălina Bucur de la Școala Gimnazială „Constantin Săvoiu” din Târgu Jiu, proiectul are o durată de cinci luni și se desfășoară în limba franceză, oferind elevilor ocazia nu doar de a învăța despre nutriție, ci și de a-și exersa competențele lingvistice și digitale.
Proiectul eTwinning WELCOME: O experiență de învățare colaborativă internațională
Participarea cadrelor didactice și a elevilor la proiecte educaționale internaționale reprezintă o componentă esențială în dezvoltarea competențelor secolului XXI. În acest context, proiectul eTwinning „WELCOME”, implementat în anul școlar 2024-2025, a oferit o platformă excepțională pentru colaborarea educațională transfrontalieră.
Efectele dependenței de tehnologie și deconectarea de lumea reală
În contextul unei societăți profund digitalizate, tehnologia a devenit o componentă indispensabilă a vieții cotidiene, mai ales în rândul tinerilor. În România, copiii și adolescenții petrec tot mai mult timp în fața ecranelor, conectați la rețele sociale, jocuri video sau alte forme de conținut digital. Deși tehnologia aduce beneficii importante în sfera educației și a comunicării, utilizarea excesivă a acesteia generează efecte negative semnificative asupra dezvoltării psiho-emoționale, sociale și educaționale a copiilor.
Realitatea virtuală în sprijinul educației europene: Lecția de geografie cu ClassVR (Studiu de caz)
Articolul constă într-un studiu de caz privind integrarea tehnologiei ClassVR în lecțiile de geografie, inspirat din bune practici observate într-un proiect Erasmus+.
Integrarea platformei Nearpod în procesul educațional la disciplina Informatică și TIC
Transformările digitale care modelează sistemul educațional modern au impus nevoia adaptării nu doar a conținutului, ci și a metodelor prin care acesta este transmis și evaluat. În acest context, platformele educaționale interactive, precum Nearpod, oferă un cadru flexibil și eficient pentru desfășurarea lecțiilor de Informatică și TIC, permițând profesorului să devină facilitator al învățării active și să îmbine conținutul tehnic cu metode moderne de predare.
Evoluția comunicării didactice
Comunicarea didactică reprezintă una dintre dimensiunile fundamentale ale procesului educațional, constituind pilonul central în jurul căruia se articulează relația complexă dintre profesor și elev. Înțelegerea evoluției acestei forme de comunicare devine esențială pentru conturarea unei perspective clare asupra transformărilor pe care le-a cunoscut sistemul educațional în timp. De la modelele tradiționale, centrate pe transmiterea unidirecțională a informației, la abordările moderne, care promovează interactivitatea și participarea activă a elevului, comunicarea pedagogică a parcurs un drum evolutiv semnificativ, reflectând nu doar schimbările metodologice, ci și mutațiile profunde din conceptualizarea actului educativ însuși.
Rolul tehnologiilor digitale în dobândirea de competențe la elevi
Inovațiile tehnologice au pătruns inevitabil în mediul educațional, transformând atât rolul profesorului, cât și modul în care elevii învață. Dezvoltarea accelerată a tehnologiei determină o schimbare fundamentală în modul de abordare a procesului educațional. Pe de o parte, elevii sunt expuși zilnic la dispozitive și aplicații digitale, iar pe de altă parte, școala are responsabilitatea de a-i pregăti pentru viitor prin formarea celor opt competențe-cheie europene – precum comunicarea, competența digitală, gândirea critică și capacitatea de a învăța pe tot parcursul vieții – necesare pentru adaptarea la profesii care, în prezent, nici nu există.