Prezentul studiu urmărește modul în care activitățile din cadrul educației nonformale aplicate în învățământul primar îmbunătățesc relațiile sociale dintre școlari. La studiu au participat 15 elevi de clasa a IV-a din mediul rural care au participat la diverse activități extracurriculare, realizând diverse sarcini împreună cu colegii. Rezultatele studiului au evidențiat faptul că activitățile extracurriculare realizate în afara cadrului formal dezvoltă abilități sociale, îmbunătățind relațiile sociale dintre aceștia.
Strategii de dezvoltare a abilităților sociale în învățământul tehnologic: Studiu de caz la clasa a IX-a
Prezentul articol analizează importanța competențelor socio-emoționale în procesul de adaptare a elevilor de clasa a IX-a la mediul liceului tehnologic. Într-un context în care piața muncii pune un accent tot mai mare pe soft skills, școala trebuie să integreze strategii de coeziune a grupului. Lucrarea prezintă un studiu de caz bazat pe tehnici de tip ice-breaking și simulări profesionale, demonstrând impactul acestora asupra climatului școlar și a motivației elevilor.
„Sănătatea se învață”: de la informație, la formarea unor obiceiuri durabile în rândul elevilor
Educația pentru sănătate nu mai poate fi privită astăzi ca o componentă secundară a curriculumului școlar, ci ca o necesitate fundamentală într-o societate în care copiii și adolescenții sunt expuși constant unor riscuri legate de alimentație, sedentarism, stres, consum de substanțe sau utilizarea excesivă a tehnologiei.
În experiența mea la clasă, am constatat că informația teoretică, deși importantă, nu este suficientă pentru a produce schimbări reale în comportamentul elevilor. Transformarea cunoștințelor în obiceiuri sănătoase presupune implicare, exercițiu, reflecție și parteneriat între școală, familie și comunitate.
Mai întâi caracterul. Rolul opționalului de Religie în formarea morală a elevilor din ciclul primar și gimnazial
Prezentul articol explorează contribuția disciplinei opționale Religie la dezvoltarea caracterului moral al elevilor din învățământul primar și gimnazial, pornind de la premisa că educația autentică prioritizează formarea virtuților înainte de transmiterea informației. Prin analiza fundamentelor biblice, a modelelor hagiografice și a exemplelor din patrimoniul cultural românesc, studiul argumentează că opționalul de Religie constituie un spațiu pedagogic distinct pentru cultivarea discernământului moral, a responsabilității personale și a valorilor prosociale. Având în vedere contextul contemporan marcat de relativism valoric și presiuni ale culturii performanței imediate, articolul evidențiază relevanța unei abordări educaționale centrate pe formarea caracterului prin intermediul narațiunilor biblice, al reflecției etice ghidate și al modelelor de virtute. Demersul se adresează atât cadrelor didactice care predau Religia, cât și decidenților curriculari interesați de dimensiunea formativă a educației religioase în școala românească.
Despre biserică – Sfântul Igantie Teoforul
Studiul de față propune o incursiune în eclesiologia Sfântului Ignatie Teoforul, episcopul Antiohiei și martir al Bisericii primare, prin analiza epistolelor sale adresate comunităților creștine din Asia Mică. Pornind de la datele biografice ale acestei personalități postapostolice, articolul urmărește să reconstituie, dintr-o perspectivă patristică, doctrina ignaţiană despre Biserică — înțeleasă ca unitate organică a episcopului, preoților, diaconilor și credincioșilor în jurul lui Hristos. Demersul are relevanță directă pentru disciplina Religie în învățământul preuniversitar, oferind profesorilor și elevilor un model de aprofundare a teologiei Bisericii la nivelul izvoarelor primare, în concordanță cu programa școlară și cu formarea identității creștin-ortodoxe a elevilor.
O săptămână de învățare pentru o școală incluzivă
Recent, am avut oportunitatea de a participa la o experiență de mobilitate Erasmus+ transformatoare, axată pe dezvoltarea competențelor sociale și gestionarea climatului școlar. Timp de cinci zile, in cadrul cursului “ From Conflict to Connection: Strategies for Inclusive Classroom” derulat de Asociatia EUducate din Spania, am explorat mecanismele care stau la baza unei comunități educaționale sănătoase, de la empatie la medierea conflictelor.
Educația incluzivă – între diversitate, echitate și inovație pedagogică. Studiu aplicativ interdisciplinar la clasa a III-a (mediul rural)
Prezentul studiu analizează implementarea principiilor educației incluzive într-o clasă a III-a din mediul rural, formată din 16 elevi, dintre care un elev cu cerințe educaționale speciale (dislexie și tulburări de limbaj). Cercetarea valorifică metodologia proiectului interdisciplinar, fișe diferențiate, portofoliul educațional, jocul didactic și utilizarea TIC. Rezultatele indică progres în fluența citirii, creșterea implicării școlare, îmbunătățirea performanțelor și dezvoltarea climatului socio-emoțional pozitiv.
Misterul ascuns în fiecare cerc din Univers
Articolul de față propune o abordare accesibilă și captivantă a unuia dintre cele mai fascinante concepte matematice — numărul π —, adresată elevilor din ciclul gimnazial. Pornind de la experiența cotidiană și valorificând curiozitatea naturală a elevilor, autoarea construiește un traseu didactic informal care îmbină experimentul practic, istoria matematicii, arta și jocul logic. Demersul urmărește să depășească percepția stereotipă asupra matematicii ca disciplină abstractă și inaccesibilă, demonstrând că noțiunile fundamentale pot fi descoperite, trăite și înțelese în afara cadrului strict al lecției tradiționale.
Matematica și domeniile științei
To motivate students to study mathematics, an effective method is to correlate with the fields of science. Starting with primary classes, the purpose of math optional is to provide another vision of mathematics. Mathematics is essential for many sciences. The most important function of mathematics in science is the role it plays in the expression of scientific notions. The processes of observing and interpreting the results of experiments, creating hypotheses and forecasts most often require mathematical calculations. The mathematical branches most commonly used in science include computing and statistics, although almost any branch of mathematics has applications, even in areas such as architecture and topology, physics, chemistry, biology, and some social sciences.
Valențele didactice ale modelării matematice: De la algoritm la competențe transdisciplinare în învățământul preuniversitar
Din experiența mea ca profesor de matematică pentru elevii din clasele V-XII, o problemă des întâlnită este convingerea elevilor de importanța matematicii. Adesea, școala este văzută ca o serie de formule fără legătură cu viața reală, ceea ce poate reduce interesul elevilor. Dar, matematica nu înseamnă doar calcule complicate, ci și abilitatea de a înțelege lumea. Ca profesori, trebuie să transformăm teoremele în instrumente utile pentru a analiza ce se întâmplă în jurul nostru. În continuare, voi analiza cum putem folosi modelele matematice pentru a conecta școala cu viața de zi cu zi.