Limbajul, în perioada lui de formare, se caracterizează printr-o dislalie fiziologică și una patologică. Diferențierea dintre fiziologic (particularitățile de vorbire) și patologic (deficiențe de vorbire) se face ținându-se seama de perseverarea tulburării de articulație și de vârsta copilului.
Romanian Students with Special Needs and Spanish Students from Primary Classes Communicate through Robots (Erasmus+)
Erasmus+ Accreditation Project ”Connecting, we grow!”, carried out by our school in the period 2021-2026 aims to increase the quality of the educational-therapeutic process for students with mental disabilities and to align it to the European educational quality standards. For the school year 2022-2023 one of the objectives of this project was the development of skills for students to live independently.
Cybersecurity și inteligența artificială (Erasmus+)
În cadrul proiectului Erasmus+ KA122 „Inteligența artificială, motivație și accesibilitate în școlile militare”, care este în curs de implementare la Colegiul Național Militar „Tudor Vladimirescu”, am desfășurat diverse activități cu elevii colegiului, elevii Școlii Gimnaziale Segarcea și elevii Școlii Gimnaziale Pielești. S-au efectuat o serie de activități legate de inteligență artificială, roboți și cybersecurity, fiind prezentate și dezbătute aspecte importante.
Robotics and STEAM Education for Children with Special Educational Needs and in Inclusive Classrooms (Erasmus+)
The international experience gained through Erasmus+ projects has provided from the beginning the participants with multiple opportunities to train and exchange experiences concerning the good practices of the education systems of various countries, combining in a pleasant and useful way the possibility to travel and study, but also with intercultural awareness, aiming to integrate common educational and formative values.
Caracteristici generale ale unor strategii didactice, metode, procedee și mijloace utilizate în cadrul lecției de educație fizică
Desfășurarea lecțiilor de educație fizică este una din condițiile de formare și menținere a sănătății elevilor. Prin urmare, este necesar ca elevii să se implice sau să fie implicați, pe deplin, în practicarea educației fizice și participarea în cadrul lecțiilor. Elevii trebuie să își formeze motive și nevoi stabile de îngrijire a sănătății lor, de dezvoltare a calităților fizice și psihice. În acest sens, utilizarea creativă a metodelor de predare în cadrul procesului educațional la educația fizică este o condiție primordială a cadrului didactic, dar nu mai puțin importantă este și utilizarea mijloacelor de educație fizică în organizarea unui stil de viață sănătos de către elevi.
În ultimii ani, organizarea procesului educațional al lecției de educație fizică prin aplicarea metodelor autentice de predare este o preocupare minuțioasă a specialiștilor din domeniul sportului și educației.
MaGIC – O călătorie educațională transnațională către multilingvism și ecocetățenie (Proiect Erasmus+)
Într-o lume globalizată și interconectată, proiectele educaționale devin faruri ale schimbării, iar „Multilingualism and green, involved citizens – MaGIC” reprezintă un exemplu. A fost implementat între 12 februarie și 11 decembrie 2023, având ca protagoniști Școala Gimnazială „Al. I. Cuza” din Podu Iloaiei, România, instituție coordonatoare, și Agrupamento de Escolas Padre João Rodrigues de Sernancelhe, Portugalia, instituție parteneră.
Elevii din comuna Mihai Viteazu, promotori ai culturii
Proiectul „Cultura românească, parte din cultura europeană”, finanțat de Consiliul Județean Cluj prin programul anual Fond tineret și socio-educaționale, s-a derulat pe parcursul anului 2023, în Școala Gimnazială „Mihai Vodă”, Comuna Mihai Viteazu. Proiectul Asociației de părinți Proșcoala, din comuna Mihai Viteazu, a avut ca scop conștientizarea importanței culturii românești, parte integrantă a culturii europene și s-a adresat atât elevilor din clasele primare și cât și celor din clasele gimnaziale. În implementarea acestuia au fost implicați profesorii școlii, părinții elevilor, dar și parteneri ca Centrul de Documentare și Informare al școlii, Biblioteca comunală și Casa de Cultură din Mihai Viteazu.
Copiii, prietenii naturii. Pledoarie pentru educație ecologică
În condiţiile epocii contemporane, caracterizate prin creştere demografică, industrializare şi prin acţiunea deseori necontrolată a omului asupra mediului, se pune tot mai acut problema protecţiei mediului înconjurător. Realităţile zilelor noastre arată că acest secol este perioada celor mai mari descoperiri tehnologice şi transformări ale civilizaţiei omeneşti, dar şi a celor mai grave şi nebănuite efecte ale acestora asupra vieţii pe Terra.
Rezultatele evaluării PISA, o analiză realistă
Din nou avem rezultate „dezastruoase” la testele PISA, se analizează, se discută, sunt de vină programele, legea educației, ministerul, profesorii. Ce au făcut domnule nouă ani la școală acei elevi?
Sunt voci care susțin că de vină este formatul examenelor pentru că elevii nu sunt obișnuiți cu modelul testelor PISA.
Stratеgii dе οptimizarе a rеlațiеi prοfеsοr-еlеv
Вlοcajеlе cοmunicării pοt avеa ο asеmеnеa intеnsitatе, încât întrе infοrmația transmisă și mеsajul pеrcеput să ехistе difеrеnțе vizibilе. Cοmunicarеa inеficiеntă cauzеază singurătatе, cοnflictе, prοblеmе în familiе, insatisfacții prοfеsiοnalе, strеs psihοlοgic, bοli fizicе și chiar mοartеa, atunci când cοmunicarеa еstе cοmplеt întrеruptă.