Întrebat de scriitorul Alexandru Petria ce este literatura, într-un interviu apărut în revista Argeș, nr 12/2012, criticul literar Daniel Cristea-Enache răspunde că „este o artă” care l-a însoțit de când avea aproximativ trei ani, mai întâi prin paginile de literatură care i se citeau, apoi prin darul primit de la „tatăl meu bun, Titu-Marius Enache, care era economist, era îndrăgostit de cărți: citea foarte mult. El a cumpărat, de pildă, Istoria… lui Călinescu reeditată în 1986 şi mi-a pus-o în braţe”.
Daniel Cristea-Enache și perspectiva sa asupra literaturii de azi
Importanța studierii fracțiilor în ciclul primar. Studiu de caz
Studiul fracțiilor în școala primară este deosebit de important, deoarece fracțiile sunt un concept matematic fundamental și se regăsesc în multe aspecte ale vieții cotidiene. În plus, studiul fracțiilor poate ajuta la dezvoltarea abilităților matematice și a gândirii critice într-un mod care va fi benefic pe termen lung.
Reinterpretare, relectura, rescriere în „Viața lui M”, de Matei Călinescu
Matei Călinescu a fost un critic și teoretician literar român, profesor de literatură comparata la Indiana University din Bloomington. A fost declarat profesor emerit al acestei universități, unde a condus si un centru de Studii Românesti, singurul din Statele Unite, primind mulți doctoranzi din tară, care au devenit ulterior profesori la mai multe catedre de Literatura Comparată din Statele Unite ale Americii.
Fenomenul bullying-ului în școli
Bullying-ul în școli este o problemă care afectează mulți elevi în întreaga lume. Este o formă de abuz și de comportament agresiv, care poate fi fizic, verbal sau social, și care are consecințe negative asupra stării emoționale și psihologice a victimelor. Bullying-ul poate fi definit ca un comportament repetitiv și intenționat de intimidare, degradare sau umilire a altor elevi. Acest comportament poate fi repetat de unul sau mai mulți elevi, care de multe ori sunt mai puternici sau mai populari decât victima lor. Bullying-ul poate avea loc în diferite locuri din școală, cum ar fi sala de clasă, recreație sau în afara școlii.
Curriculum preșcolar adaptat nevoilor copiilor cu CES
„Fiecare copil are dreptul fundamental la educație și fiecărui copil trebuie să i se ofere șansa de a ajunge și de a se putea menține la un nivel acceptabil de învățare.” Aceasta este declarația de la Salamanca privind drepturile copiilor cu cerințe educaționale speciale. Pot fi integrați cu adevărat copiii cu cerințe educaționale speciale în învățământul de masă?
Padlet, resursă educațională
Descoperirea acestei resurse digitale a debutat cu educația online și a rămas până azi una dintre cele mai îndrăgite resurse atât pentru profesori cât și pentru elevi. Tehnologia ne oferă idei pentru activități de predare, învățare și evaluare, dar este rolul profesorului de a adapta aceste resurse la clasa de elevi și la nevoile acestora.
Pregătirea elevilor pentru meseriile viitorului
Societatea evoluează cu rapiditate și putem deja constata schimbările înregistrate și tendințele viitoare. Știm că au existat meserii care astăzi s-au pierdut și de asemenea știm că majoritatea meseriilor viitorului nu s-au inventat încă. Educaţia centrață pe acumularea de cunoștințe este umbrită de cea care formează competenţe şi abilităţi.
Învățarea centrată pe elev – strategii de încurajare a interactivității. O experiență Erasmus+
Călătoria educaţională se realizează pe parcursul vieţii şi nu se limitează doar la ceea ce se învaţă în clasă, ci depăşeşte cu mult acest nivel. De aceea, profesorul are un rol important în dezvoltarea şi modelarea personalităţii elevului. Pornind de la premisa că elevii au diferite nevoi de învăţare, îi revine profesorului sarcina de a facilita acestora dobândirea de cunoştinţe, abilităţi şi gândire critică în funcţie de punctele forte ale fiecăruia. Aşadar, este nevoie de crearea unui mediu favorabil pentru învăţarea pe termen lung şi de implementare a diferitelor strategii inovatoare.
Strategii didactice inovatoare pentru o învățare centrată pe elev. O experiență Erasmus+
Învățarea centrată pe elev este o abordare pedagogică care se concentrează pe elevi și nevoile lor individuale de învățare. Aceasta se bazează pe premisa că fiecare elev este unic și, prin urmare, are nevoie de o abordare personalizată pentru a învăța și a înțelege conținuturile. Pentru a implementa această abordare, profesorii trebuie să fie pregătiți să se adapteze la stilul de învățare al elevilor și să ofere resurse variate pentru a acoperi nevoile individuale. Este, de asemenea, important ca profesorii să creeze un mediu de clasă care să permită colaborarea și feedback-ul continuu.
Proiectul eTwinning „Learn differently, through projects!”
A învăța înseamnă a descoperi, a trăi cu ceilalți, a învăța cu mintea și cu inima, a învăța prin joacă și folosind aplicații online cât mai diverse, a învăța prin cântec și prin artă. Învățarea prin proiecte este un mod de a-ți surprinde elevii și de a-i determina să acorde atenție învățării, fără prea mult efort. Arta de a preda altfel este dedicată persoanelor care doresc să-și îmbunătățească modul de a preda, să o facă într-un mod relaxat, eficient și mai presus de toate, diferit.