Metoda Phillips 6/6 la literatură

Metoda Phillips 6/6 este o metodă modernă, pentru nivelul gimnazial și liceal, pentru lecții de predare-învățare, pentru momentele lecției: aperceptiv sau desfășurarea lecției. Tipul de inteligență căreia i se adresează este verbal-lingvistică și auditivă.

Articol integral

Accente ale demersului didactic la istorie – experiențe la clasă

Elementul central al programei este dat de competență. Prin urmare, demersul didactic trebuie să vizeze dezvoltarea competențelor specifice la nivelul fiecărui an de studiu. Abordarea și prezentarea noilor conținuturi ale programei școlare din perspectiva competențelor cheie reprezintă o provocare pentru cadrele didactice care se preocupă de aplicarea acestora la clasă. De aceea, cadrele didactice trebuie să anticipeze etapele și acțiunile concrete de realizare a procesului de predare – învățare, altfel spus, să realizeze demersul didactic.

Articol integral

The Challenges of Online Distance Learning in Rural Schools

Students in online classes face a lot of challenges including technical issues and lack of in-person interaction and different distractions and time management issues while trying to keep motivated. Both teachers and students must overcome obstacles which are specific to virtual education such as asynchronous communication and interaction. In rural schools this is even more challenging. 

Articol integral

Testing Students

At certain phases of their learning, students need to be tested on the capacity to use English and on the level at which they master the language. If they want to learn at a certain school and to be integrated into a certain class, at the right level, students might pass a placement test. Such a test may be given under the form of discrete items combined with the interview and even with a piece of writing. The aim of such a test is to reveal what the student knows and does not know. In this way, that student can be integrated into the right class.

Articol integral

Leadershipul toxic în mediul școlar

În timp ce literatura existentă despre leadershipul toxic în mediile educaționale este limitată, prezența sa în școli a fost destul de des remarcată.
Dintre toate resursele din orice organizație, inclusiv educația, forța de muncă joacă un rol important în capacitatea organizației de a crește și de a evolua continuu. Succesul școlii este dependent de tipul de persoane, inclusiv liderii școlii și adepții, dar și de cantitatea de efort depusă atât de lideri, cât și de adepți. Prin urmare, conducerea școlii este adesea privită ca cel mai important factor în succesul și eșecul instituției în ceea ce privește organizarea.

Articol integral

Educație online în învățământul primar

Pandemia ce nu pare a se fi încheiat nici la ora actuală a provocat un experiment social în domeniul educației.  Cu toții ne-am mutat în mediul online și am fost  astfel nevoiți să folosim platforme digitale pentru a putea  continua procesul de învățare. Recunosc  că m-am aflat într-o situație fericită, pentru că fiecare copil din clasa a cărui învățătoare sunt  a avut instrumentele necesare ca să poată participa la lecții.  Astfel, am reușit să mențin starea de bine a școlarilor  mei.

Articol integral

Exploiter la lecture en classe de français langue étrangère

Susciter chez les adolescents de nos jours le goût de la lecture, ça relève du parcours du combattant. S’il est assez difficile de les faire lire en langue maternelle, la mission s’avère presque impossible en classe de langue étrangère. Tout au long de mon expérience professionnelle j’ai identifié deux raisons: tout d’abord, lire en langue étrangère suppose un certain niveau de connaissances en matière de vocabulaire et de grammaire que, si les apprenants ne maîtrisent pas, leur démarche de compréhension écrite sera un échec.  Ensuite, il y a parmi les apprenants cette tendance d’essayer de tout traduire et de tout comprendre au lieu de privilégier la réflexion et l’esprit de déduction.  Il est souhaitable de se servir du contexte, plus précisément des phrases qui précèdent ou qui suivent le mot ou l’expression posant problème afin de saisir le sens global de l’énoncé.

Articol integral

Experiențe didactice și nu numai… prin participarea la proiectul eTwinning Act together for a green future (STEAM)

Tema generală a proiectului este sustenabilitatea prin integrarea educației STEAM în curriculum, într-o abordare interdisciplinară, prin intermediul căreia elevii sunt direcționați către cercetare și chestionare.
Văd acest proiect ca o modalitate prin care participanții care se implică în proiect şi participă activ la realizarea acestuia să exploreze și să-și transforme punctele de vedere și percepția asupra educației durabile și asupra managementului de mediu.

Articol integral

International Partnerships for Primary School Students – How to Make Them Possible

While studying a foreign language one of the objectives is to offer the students the possibility to feel that this is really necessary, that it will help them communicate with other people around the world, to let them “taste” it. With the students from the primary school who don’t speak English at home, have it in the school timetable only twice a week and know few words to be able to set a conversation it seems impossible. Still it is worth trying. It can for sure be successful. We did it with the help of Global School Alliance, a school from India and a primary one from Indonesia.
In this article, I will try to share our wonderful experience with the hope that it will be useful for other schools, teachers and of course students.

Articol integral

Teaching Grammar

There are different definitions of grammar. Grammar can be defined as a number of rules according to which students express their ideas, feelings or thoughts in speech or in writing. The grammar rules are not always learnt in a conscious way; some students do not even think about rules when they speak English; this means that grammar can be both learnt consciously or acquired unconsciously.

Articol integral