În ţara noastră, 90% dintre oameni nu ştiu să acţioneze atunci când sunt în faţa unei situaţii de urgenţă. Spre exemplu, în cancelaria unei şcoli, niciun cadru didactic nu a ştiut cum să reacţioneze atunci când un coleg a leşinat, sau eleva de 14 ani care a decedat datorită blocării căilor aeriene cu un jeleu! De asemenea, elevii prezintă un risc destul de mare de rănire neintenționată.
Importanța introducerii lecțiilor de prim ajutor în școală
Colaborarea între școli prin Erasmus+, online și offline
Proiectele KA210 reprezintă o componentă vitală a programului Erasmus+ și aduc cu sine oportunități remarcabile pentru dezvoltarea educației în mediul școlar. Sub denumirea de „Parteneriate de mică amploare în educația școlară”, aceste inițiative promovează colaborarea între școli și alte instituții relevante din domeniul educației, cu scopul de a îmbunătăți calitatea actului educațional și de a aduce inovație în sălile de clasă.
Evaluarea în învățământul preșcolar: O abordare holistică și orientată către dezvoltarea copilului
Evaluarea în învățământul preșcolar joacă un rol esențial în asigurarea unei educații de calitate și în sprijinirea dezvoltării optime a copiilor mici. Prin evaluare, educatorii și părinții pot obține informații valoroase despre progresul, abilitățile și nevoile individuale ale fiecărui copil. Aceste informații permit adaptarea programelor și intervențiilor educaționale pentru a susține dezvoltarea holistică a copilului. Articolul abordează importanța evaluării în învățământul preșcolar și modalitățile prin care poate fi implementată într-un mod eficient și respectuos față de copil.
Eficientizarea procesului de evaluare în mediul online prin aplicarea testelor Google Forms
Procesul de învățământ se desfășoară printr-o suită de activități de predare, învăţare și evaluare, care alcătuiesc o unitate organică. Predarea are ca scop producerea învățării și devine eficientă în momentul în care motivează elevii pentru a cunoaște. Învățarea vizează în principal elevul și presupune o schimbare a comportamentului acestuia ca o reacție firească în urma predării. Aceste schimbări se concretizează atât la nivel cognitiv, dar mai ales în sfera emoțională și comportamentală a elevului. Evaluarea activității didactice urmărește gradul în care obiectivele propuse au fost atinse, având rolul de a aprecia, de a măsura schimbările produse la elevi în toată sfera personalității lor.
Rolul lecturii în dezvoltarea intelectuală a elevilor
Așa cum remarcă și Alina Pamfil, în „Didactica literaturii. Reorientări”, literatura este unul dintre elementele care participă la construcția „ființei culturale”, care se înscrie în orizontul valoric ce garantează sănătatea și echilibrul lumii a cărei parte suntem: un orizont larg, ce reunește frumosul din natură și din jurul nostru, sentimentul de admirație, de iubire, de recunoștință,dar, mai ales, deschiderea spre „marele necunoscut”.
Fluența – metodă de dezvoltare a literației
Se spune că unul dintre indicatorii competitivității internaţionale a economiei unei ţări îl reprezintă chiar nivelul de literație al populației acesteia. Nivelul competențelor de literație al unei persoane este direct proporţional cu succesul său în viață, el asigurând, în mare parte, capacitatea de a face faţă provocărilor vieţii de adult. Una dintre ariile majore de dezvoltare a literaţiei o reprezintă fluenţa.
Studiu de caz: Integrarea copiilor cu părinți plecați în străinătate în colectivele de elevi
Ca urmare a aderării României la Uniunea Europeană şi din cauza contextului economic în care se află ţara noastră, mulţi cetățeni români au plecat să muncească în străinatate. Drept urmare, societatea românească a cunoscut beneficiile emigrării, dar şi dezavantajele acesteia. Banii trimişi acasă au contribuit la reducerea sărăciei, dar familiile în care unul sau ambii membrii lucrează în afara ţării, suferă în urma schimbărilor din viaţa lor. Deoarece unii copii nu pot vorbi cu părinţii decât la telefon şi trebuie să se împace cu gândul că ii vor vedea acasă cel mai devreme după o jumătate de an, în astfel de situaţii, ajung să se confrunte cu tot felul de probleme, mai ales emoţionale.
Managementul clasei de elevi în alternativa educațională Step by Step
Într-o clasă deschisă creată pe principiul învăţării prin cooperare şi descoperire, accentul cade pe valorificarea prin educaţie a curiozităţii şi dorinţei elevilor de a explora realitatea şi a răspunde curiozităţii lor de cunoaştere.
Colaborarea în cadrul proiectelor de parteneriat – cheia accelerării procesului de integrare a societății românești în rândul popoarelor europene
Crearea unui context favorabil comunicării autentice și învățării eficiente este fundamentală în relația profesor-elev. Ascultarea activă este o caracteristică fundamentală a comunicării care vizează exprimarea celuilalt și presupune renunțarea la „plăcerea de a spune”. Este o atitudine de înțelegere care denotă o puternică dorință de a facilita spusele interlocutorului. Ascultarea activă este un instrument excepțional pentru a înțelege dincolo de cuvinte, dar, mai presus de toate, este un ansamblu de atitudini și de tehnici importante pentru consilierea și sprijinirea elevilor pe parcursul învățării, dar și a membrilor familiei în apropierea acestora de școală.
Activitățile extrașcolare specifice geografiei
Organizarea activităţilor extraşcolare la disciplina Geografie conduce la o mai bună stăpânire a noţiunilor geografice, elevii având oportunitatea de a-și îmbunătăți rezultatele și de a-și forma propria personalitate într-un cadru plăcut și motivant. Din experiența didactică, în cazul elevilor care s-au implicat în activitățile extrașcolare, aceștia au manifestat mai mult interes implicându-se activ în cadrul orelor de geografie, iar rezultatele evaluărilor au fost bune și foarte bune atât la disciplina Geografie, cât și la examenul de bacalaureat.