În contextul unei societăți profund digitalizate, tehnologia a devenit o componentă indispensabilă a vieții cotidiene, mai ales în rândul tinerilor. În România, copiii și adolescenții petrec tot mai mult timp în fața ecranelor, conectați la rețele sociale, jocuri video sau alte forme de conținut digital. Deși tehnologia aduce beneficii importante în sfera educației și a comunicării, utilizarea excesivă a acesteia generează efecte negative semnificative asupra dezvoltării psiho-emoționale, sociale și educaționale a copiilor.
Realitatea virtuală în sprijinul educației europene: Lecția de geografie cu ClassVR (Studiu de caz)
Articolul constă într-un studiu de caz privind integrarea tehnologiei ClassVR în lecțiile de geografie, inspirat din bune practici observate într-un proiect Erasmus+.
Integrarea platformei Nearpod în procesul educațional la disciplina Informatică și TIC
Transformările digitale care modelează sistemul educațional modern au impus nevoia adaptării nu doar a conținutului, ci și a metodelor prin care acesta este transmis și evaluat. În acest context, platformele educaționale interactive, precum Nearpod, oferă un cadru flexibil și eficient pentru desfășurarea lecțiilor de Informatică și TIC, permițând profesorului să devină facilitator al învățării active și să îmbine conținutul tehnic cu metode moderne de predare.
Evoluția comunicării didactice
Comunicarea didactică reprezintă una dintre dimensiunile fundamentale ale procesului educațional, constituind pilonul central în jurul căruia se articulează relația complexă dintre profesor și elev. Înțelegerea evoluției acestei forme de comunicare devine esențială pentru conturarea unei perspective clare asupra transformărilor pe care le-a cunoscut sistemul educațional în timp. De la modelele tradiționale, centrate pe transmiterea unidirecțională a informației, la abordările moderne, care promovează interactivitatea și participarea activă a elevului, comunicarea pedagogică a parcurs un drum evolutiv semnificativ, reflectând nu doar schimbările metodologice, ci și mutațiile profunde din conceptualizarea actului educativ însuși.
Rolul tehnologiilor digitale în dobândirea de competențe la elevi
Inovațiile tehnologice au pătruns inevitabil în mediul educațional, transformând atât rolul profesorului, cât și modul în care elevii învață. Dezvoltarea accelerată a tehnologiei determină o schimbare fundamentală în modul de abordare a procesului educațional. Pe de o parte, elevii sunt expuși zilnic la dispozitive și aplicații digitale, iar pe de altă parte, școala are responsabilitatea de a-i pregăti pentru viitor prin formarea celor opt competențe-cheie europene – precum comunicarea, competența digitală, gândirea critică și capacitatea de a învăța pe tot parcursul vieții – necesare pentru adaptarea la profesii care, în prezent, nici nu există.
Transformarea educației prin joc: Experiențe Erasmus+ din Praga despre game-based learning și gamificare
În perioada 14–18 aprilie 2025, trei cadre didactice dedicate din cadrul Școlii Gimnaziale Speciale Târgoviște – Ramona Maria Sav, Maria Anton și Simina Ion – au avut oportunitatea de a participa la cursul internațional de formare „Game-Based Learning and Gamification”, organizat la Praga în cadrul programului Erasmus+. Acest stagiu a reunit profesori din Franța, Spania, Grecia și Germania, oferindu-le un cadru intercultural în care au putut învăța, experimenta și colabora pe teme inovatoare de educație.
Profesia didactică din perspectiva pedagogiei moderne
Educația contemporană presupune o regândire a relației dintre munca cadrului didactic și activitatea studentului în contextul formativ, o schimbare de accent de la rolul și semnificația activității educatorului către cea a cursantului, care se transformă acum din receptor în participant activ, implicându-se în mod direct în procesul său de dezvoltare. Se observă astfel o reducere semnificativă a folosirii metodelor prezentative în demersurile educative, în beneficiul celor cu participare dinamică.
Școala, spațiu al schimbării: FutureCitiLab – proiect pentru societatea de mâine (Proiect eTwinning)
Proiectul FutureCitiLab (Future Citizens Lab) este un demers educațional inovator desfășurat în cadrul platformei eTwinning, care aduce împreună școli europene pentru a colabora pe teme de interes comun. Scopul general al proiectului este să formeze cetățeni activi, responsabili și informați, capabili să contribuie pozitiv la societățile în care trăiesc. Se axează pe înțelegerea valorilor democratice, a drepturilor omului și a responsabilității sociale, dezvoltând totodată competențele digitale și interculturale.
Rolul evaluării formative în procesul educațional
Evaluarea școlară este o piesă esențială a procesului instructiv/educativ, având scopul de identificare a greșelilor de învățare, lacune, dificultăți în acumularea și aplicarea cunoștințelor pentru realizarea progresului școlar.
Magia creativității la preșcolari: O poveste despre minți libere și inimi curioase
Era o dimineață obișnuită într-o grădiniță colorată, unde soarele pătrundea jucăuș printre perdelele galbene. La o măsuță mică, cu lipici pe mâini și sclipici în păr, stătea Mara, o fetiță de patru ani care tocmai construise o rachetă spațială dintr-un tub de hârtie igienică, un dop de plută și două aripi decupate din carton.