EDICT – Pagina 641 – Revista Educației

Nicoleta-Cătălina Moisa • Colegiul Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România

19 ianuarie 201914 ianuarie 2019 • 7 minute

Aplicarea metodelor de evaluare inițială

Evaluarea educațională este un proces încorporat în curriculum care permite o judecată asupra performanței elevilor pe baza informațiilor obținute, prelucrate, analizate și comparate cu criteriile stabilite anterior.
Evaluarea este o parte integrantă a procesului de predare-învățare. Nu este sfârșitul procesului, ci mijloacele de îmbunătățire a acestuia, deoarece numai prin intermediul unei evaluări adecvate se pot lua decizii care să sprijine în mod eficient elevii.

Articol complet →

Simona-Adriana Butuc • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România

14 ianuarie 2019 • 9 minute

Studiu calitativ privind motivația elevilor de liceu

În accepţia cea mai largă, motivaţia reprezintă „ansamblul factorilor dinamici care determină conduita unui individ” (Pânișoară, 2010 apud Sillamy, 1996, p.202). O definiţie mai completă este cea oferită de Al. Roşca (1943, p.8): „Prin motivaţie înţelegem totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie că sunt înnăscute sau dobandite, conştientizate sau neconştientizate, simple trebuinţe fiziologice sau idealuri abstracte”.

Articol complet →

Nicolae Cioara • Școala Gimnazială Avram Iancu, Abrud (Alba) • România

19 ianuarie 201913 ianuarie 2019 • 5 minute

Locul şi rolul limbii române în ciclul primar

Limba română constituie o disciplina de studiu centrală în procesul de învăţământ. Studiul limbii române are o însemnătate cu totul deosebită în formarea multilaterală a tineretului şcolar. Fără însuşirea corespunzătoare a limbii române nu poate fi concepută evoluţia intelectuală a elevilor, pregătirea lor corespunzătoare la celelalte discipline de învăţământ, însăşi viaţa şi activitatea socială viitoare. Lucian Blaga spunea: “Limba este întâiul mare poem al unui popor“.

Articol complet →

Cristina Erika Hogye • Scoala cu clasele I-VIII Ion Luca Caragiale Baia Mare (Maramureş) • România

13 ianuarie 201913 ianuarie 2019 • 3 minute

Plickers: Real-Time Classroom Assessment

The main problem teachers face when evaluating students is the lack of time. Writing and correcting tests has always been a time-consuming process, that tires teachers and makes students wait, sometimes endlessly, for their results. Therefore, e-tools, such as Plickers, that offer instant feedback without any intervention from the teacher, are always welcome.

Articol complet →

Aurelia Cucu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

31 ianuarie 201913 ianuarie 2019 • 3 minute

A Student’s Perspective (On Erasmus Mobility Experience)

I don’t like school that much. I can even go as far as to say I could live without it. That’s right, I’m one of those “self-entitled brats” that finds school uninteresting and monotonous, but believe me when I say that’s not the sole reason for my strong dislike of it. Leaving aside all those tenuous school subjects, sitting all day in a classroom can reduce one’s excitement for learning. That’s why, when my English teacher signed me up for a school project mobility, Erasmus LIFE to be exact, that required going to Catania – Italy, I was beyond cloud nine. This wonderful experience was sure to quench my dislike for school, even if it would turn out to be short-lived.

Articol complet →

Madalina Neacșu • Liceul Tehnologic Ion Mincu, Vaslui (Vaslui) • România

14 ianuarie 201913 ianuarie 2019 • 5 minute

Teaching English through Songs

One of the most challenging problems we all face, whether teaching English to children or adults, is maintaining learners’ interest throughout our lessons. As a consequence, we often have to be very creative in the methods we use. What makes music such a great teaching tool is its universal appeal, being able to connect all cultures and languages. This makes it one of the best and most motivating resources in the classroom, regardless of the age or background of the learner. If we as teachers choose the right songs, we can create a fun and memorable learning experience for our students in our English classes.

Articol complet →

Octavia Anghel • Clubul Copiilor Martha Bibescu, Comarnic (Prahova) • România

14 ianuarie 201913 ianuarie 2019 • 4 minute

Proiectul eTwinning „On a journey with the ARTist”

Proiectul a avut ca principal scop încurajarea elevilor pentru descoperirea diferitelor forme de artă și a diverșilor artiști din toate cele șase țări implicate în proiect. În cadrul proiectului am facilitat colaborarea între parteneri, comunicarea și exprimarea ideilor prin utilizarea unor instrumente TIC (Twinspace, Webtools), sporirea acestor competențe fiind un alt obiectiv al proiectului. Pe lângă aceste obiective, se regăsește și stimularea folosirii limbii engleze pentru înțelegerea diferențelor dintre oameni și culturile lor.

Articol complet →

Ileana-Corina Moraru • Grădinița cu Program Normal Săteni Aninoasa (Dâmboviţa) • România

14 ianuarie 201912 ianuarie 2019 • 3 minute

Tranziția de la grădiniță la școală

Clasa pregătitoare este tranziţia de mult timp aşteptată între grădiniţă şi şcoală. Deşi la început toţi factorii educaţionali au avut rezerve în ce priveşte utilitatea şi eficacitatea trecerii acesteia la învăţământul primar, pe parcurs s-a dovedit a fi puntea de legătură între preşcolaritate şi şcolaritate.

Articol complet →

Simona-Adriana Butuc • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România

14 ianuarie 201912 ianuarie 2019 • 8 minute

Educația, între ideal și realitate

Înălțimea în domeniul educațional conferă o viziune sau o perspectivă ce transcende clipa prezentă și chiar anii de formare, țintind departe. A avea necontenit idealuri înalte este un deziderat care să ne anime pe noi, dascălii. Să fie oare acest motto, însuși mesajul pe care Brâncuși dorea să-l transmită prin opera sa celebră Coloana infinitului?

Articol complet →

Cecilia Suciu • Liceul Teoretic Samuil Micu, Sărmașu (Mureş) • România

14 ianuarie 201912 ianuarie 2019 • 12 minute

Metode activ-participative utilizate pentru obținerea progresului în educarea elevilor cu CES

Problematica elevilor cu CES a devenit în ultimii ani prioritară atât pentru sistemul național de învățământ cât și pentru educatori, profesori și nu în ultimul rând pentru părinți și chiar bunici uneori. Toți luptăm pentru o viață normală pentru acești copii.

Articol complet →

EDICT Revista educației