Învățarea fizicii este adesea considerată o sarcină dificilă. În ultimul timp s-au făcut multe cercetări pentru a explora dificultățile întâmpinate de elevi în înțelegerea conceptelor și a fenomenelor fizice.
Cubul – metodă interactivă de predare-învățare la disciplina biologie
Dacă prin metode, în general, înțelegem drumul sau calea spre ceva, iar metoda de învățământ reprezintă acea cale folosită de un profesor pentru a-l sprijini pe elev să descopere lumea, natura, lucrurile, în ceea ce privește metodele interactive de grup, acestea reprezintă căile, metodele folosite în școală, de către profesorul de biologie, pentru a-i ajuta pe elevi să descopere știința.
Fairy Tale Fiction and the Implied Reader
The assumption that foreshadowing as a literary tool stirs the readers’ curiosity and guides them gradually in envisioning characters, settings, and foreseeing future events of the plot is to be proven in a further analysis of this paper considering in particular the fairy tale genre.
Le test – instrument d’évaluation de la compétence langagière en classe de FLE
L’instrument principal par lequel l’enseignant évalue la compétence langagière des apprenants tout au long ou à la fin d’une étape d’apprentissage c’est le test.
Perfecționarea continuă a cadrelor didactice, cheia pentru educația prezentului și a viitorului
Educația a evoluat în permanență, impunând formarea continuă a cadrelor didactice, dar ultimii doi ani școlari au adus pentru mine, cât și pentru alți dascăli, probabil, o adevărată provocare metodică prin care să transmitem elevilor cunoștințele, să formăm deprinderile și să perfecționăm aptitudinile în cu totul alt mod. Dacă în urmă cu câțiva ani puteam să facem o serie de previziuni, ne puteam proiecta peste un număr relativ de ani, în zilele noastre cu siguranță nu mai putem face acest lucru. Incertitudinea vieții curente își pune amprenta asupra școlii.
The Benefits of Using Digital Textbooks
Technology has a great impact on the process of English learning for every student, no matter the age, as even from an early age, little children find pleasure in using modern devices almost as much as adults. Kids love playing, singing, and watching cartoons as much as possible, and because technology devices as mobile phones, iPads, computers, or TVs can help them carry on their lovely routine, these tools become their best friends. As a matter of fact, educators are well aware of the fact that children, either preschoolers, or primary pupils, learn easier and more efficient by doing things, singing the words that must be learnt, or watching the stories they love.
The Integration of ICTs into the Curriculum
The expansion of ICT has determined changes in the technology use in every segment of language teaching proving an interconnection with the outside world, and bringing in the classroom the practical uses of language in context according to the worldwide demands, therefore extending the limits of language learning applicability through online tools.
Rolul comunicării și al poveștilor în educarea limbajului la preșcolari (Repere pentru un studiu etnometodologic)
Educarea limbajului are o valoare formativă asupra preșcolarului. Educatoarea are datoria de a dezvolta programe necesare verbalizării preșcolarului (comunicării), compensând nevoile cu care vine acesta din mediul familial.
Cunoscutul teoretician N. Chomsky sugerează că „studiul limbajului poate foarte bine să furnizeze, astfel cum s-a presupus în mod tradițional, perspectivele cele mai remarcabile pentru studiul proceselor mintale la om”.
Stimularea creativității elevilor
Oamenii trebuie să-și dovedească creativitatea pe parcursul vieții. Aceste cerințe ale lumii contemporane necesită idei și abordări inovatoare. Inovația implică imaginație și creativitate. Oamenii de știință, geniile s-au dovedit a fi creativi ori de câte ori au descoperit teorii și concepte fantastice sau idei interesante.
Proiectarea și desfășurarea rațională a învățării la disciplina matematică
Dată fiind importanța matematicii în lumea contemporană și caracterul ei mai abstract, profesorului care predă această disciplină îi revine sarcina de a lua toate măsurile pentru ca fiecare oră să aibă un grad maxim de eficiență. Aceasta vizează însă două laturi deosebite ale problemei, în primul rând o proiectare corectă a tuturor activităților didactice și, în al doilea rând, o aplicare a lor în activitățile propriu-zise.
