Jocurile de mișcare practicate în aer liber asociate cu cei trei factori de călire – aer, apă, soare – vor contribui din plin la dezvoltarea copiilor, deoarece prin natura sa, jocul de mișcare cuprinde anumite deprinderi, educa trăsături de caracter, prilejuiește puternice trăiri emoționale.
Non-formal pentru incluziune – curs Erasmus pentru cadre didactice
În calitate de coordonator de proiect pentru acreditare Erasmus+, proiect cu numărul de referinta 2023-1-RO01-KA121-SCH-000134042, având ca beneficiar Școala Gimnaziala „Înv. Radu Ion”, sat Vadu-Părului, jud. Prahova, am avut privilegiul de a îndruma și superviza participarea a trei cadre didactice la cursul de formare desfășurat în perioada 28 octombrie – 3 noiembrie 2023, în însorita Malta. Cursul, intitulat „Non-formal for Inclusion”, a fost organizat cu sprijinul financiar al programului Erasmus+ și a fost găzduit de Edu2Grow, o organizație dedicată promovării educației și dezvoltării personale.
Analiza comparativă a programelor pentru examenul național de definitivare la educație fizică, profesori, 2023 versus 2015
Până la examenul național pentru definitivare la educație fizică, profesori, din anul 2023, a fost valabilă programa apărută în anul 2015. Începând cu sesiunea din anul 2024 este valabilă o programa aprobată prin Ordinul ME 6663 din 16.11.2023. Cele două programe conțin o notă de prezentare, competențele profesorului de educație fizică, conținutul programei și bibliografia. La programa din anul 2015 competențele profesorului sunt cuprinse în secțiunea notă de prezentare, în timp ce în programa nouă ele formează o secțiune separată.
Experiențe Erasmus+ de promovare a strategiilor incluzive în context educațional
În perioada 16-23 august 2023, doi profesori de la Școala Gimnazială „Grigore Moisil” din Ploiești au participat la la activitățile din cadrul parteneriatului strategic KA210 N°2022-1-FR01-KA220-SCH-000085014, “Pour un collège inclusif”, desfășurate la Gimnaziul Nr. 4 din Rhodes, Grecia. Observarea activităților didactice, participarea la ateliere de formare, vizitarea instituțiilor de învățământ au oferit oportunitatea de a exersa și reflecta alături de participanți din alte țări europene (Franța, Portugalia, Suedia, Polonia) asupra rolului pe care climatul incluziv îl are asupra stării de bine a elevilor și a școlii, în general, dar și un prilej de a schimba experiențe și practici educaționale cu ceilalți participanți din alte state europene.
Unlocking Global Perspectives: The Role of eTwinning Projects in Primary School Education
In the rapidly evolving landscape of education, fostering global perspectives and cultivating digital literacy skills are becoming increasingly vital. One innovative approach that addresses these needs is the implementation of eTwinning projects in primary schools. eTwinning, the community for schools in Europe, an initiative by the European Commission, facilitates collaborative projects among schools across different countries using digital tools. This article explores the importance of eTwinning projects in primary school education and offers insights on integrating them seamlessly into the school curriculum.
Jurnal de ucenic solomonar: Din Oltenia la Cluj
Într-o atmosferă plină de învățare și pasiune pentru literatură, a avut loc, în septembrie 2023z, întâlnirea de la Cluj, un eveniment remarcabil în cadrul concursului național Școala Solomonarilor derulat sub semnul Lecturiadei elevilor. Gazda acestui spectacol intelectual a fost Biblioteca Județeană Octavian Goga din Cluj-Napoca, un centru al educației de calitate și al iubirii pentru literatură.
Școala Solomonarilor de la Cluj din 2023 a fost una dintre cele mai necesare și interesante experiențe la care am participat în ultimii ani. Provocări, creativitate, periplu didactic, vizite cu sens, muzee, oraș medieval, întâlniri cu scriitori, colecții și muuulte momente de reflecție alături de elevi și profesori.
Un nou proiect Erasmus+ la Liceul Mihail Sadoveanu din Borca, Neamț
Luna octombrie începe la Liceul din Borca cu lansarea proiectului Erasmus+ cu titlul Practică IT la firme europene, a cărui derulare este finanțată de către Uniunea Europeană prin Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale.
Transformarea educației prin proiectele eTwinning
Într-o eră caracterizată de schimbare continuă și omniprezența tehnologiei, proiectele eTwinning devin faruri călăuzitoare în peisajul educațional, redefinind modul în care elevii români învață și interacționează în sălile de clasă. Aceste proiecte nu sunt doar activități suplimentare; ele reprezintă oportunități inovatoare de a conecta elevii la o lume mai largă și de a dezvolta abilități cruciale pentru secolul XXI.
Enhancing Early Childhood Education and Care: Leveraging eTwinning Projects to Foster Key Competences – Personal, Social and Learning to Learn Key Competence
Early childhood education serves as the foundation for a child’s future learning endeavors. With the rapid evolution of educational methodologies, the inclusion of eTwinning projects has emerged as a transformative force. This initiative plays an important role in enhancing the key competences of personal development, social skills, and learning to learn abilities in young children. This article aims to explore in-depth the profound advantages of integrating eTwinning projects within early childhood education and care settings, offering a deeper understanding of their impact on shaping young minds.
Cum educăm inteligența emoțională a copiilor?
În ansamblu, inteligența emoțională îi pregătește pe copii pentru a fi mai echilibrați emoțional, mai înțelegători, mai capabili să se descurce în relațiile interpersonale și mai pregătiți să facă față provocărilor vieții. Este esențială pentru succesul lor în școală, la locul de muncă și în viața personală. Inteligența emoțională este o componentă importantă a dezvoltării umane și este crucială pentru navigarea eficientă și sănătoasă în lumea noastră socială și emoțională.