Medierea este o strategie utilizată în controlul şi rezolvarea conflictelor. Aceasta se desfăşoară prin colaborare, utilizându-se negocierea. Este un proces de rezolvare a disputelor în care un intermediar profesionist / format imparţial şi neutru asistă părţile aflate în dezacord pentru a ajunge la un acord prin voinţă proprie, prin promovarea cooperării, comunicării şi prin facilitarea negocierilor, acord care le stabileşte comportamentele viitoare şi menţine relaţiile dintre acestea.
Importanța orelor practice la nivel liceal pentru un viitor în inginerie sau medicină
Înțelegerea lumii înconjurătoare și dezvoltarea gândirii critice a elevilor de la nivelul învățământului liceal sunt fundamentale la disciplinele exacte, precum biologie, fizică și chimie. Aceste discipline nu trebuie să cultive doar informațiile teoretice, ci trebuie să aducă în prim-plan abilități practice esențiale. Orele practice oferă o experiență unică în viața elevului, deoarece acesta va lucra singur sau în echipă, va fi responsabil, va observa și va trage concluzii; în acest timp își poate face o idee asupra viitorului- ce facultate să urmeze (exemplu: inginerie sau medicină).
Muzică și mișcare. Elemente de Dalcroze, Kodaly și Orff (Activitate opțională)
Experiența mai înainte de știință. Pe acest principiu se bazează pedagogia Dalcroze – metodă de educație muzicală care pune accentul pe legătura esențială dintre mișcarea corporală și muzicalitate. Ideea principală este aceea că nu putem întelege ceva ce nu simțim și, făcând apel la simțul kinestezic în relație cu simțul muzical, corpul devine primul instrument care creează imagini motrice care, mai apoi, servesc de referință pentru învățare și intepretare.
Proiectele eTwinning, integrare curriculară, inovație și creativitate pedagogică
Am descoperit platforma eTwinning în pandemie, am început cu un proiect, apoi două și în fiecare an continuăm derularea proietelor eTwinning, cu alți parteneri, alte teme interesante a căror integrare curriculară a fost un real succes. Proiectele au fost recompensate cu certificate naționale și europene de calitate. În anul 2023, am primit eticheta de Școală eTwinning, lucru care m-a onorat atât personal cât și echipa de proiecte din unitatea de învățământ. Comunitatea eTwinning mi-a oferit, pe lângă recunoașterea profesională, certificate și premii, parteneri de valoare.
Strategii și programe în domeniul educației elevilor cu CES
Elevii sunt unici și au un stil propriu de învățare, stil ce ține de factorii de personalitate. Stilul de învățare sau preferințele individuale în învățarea copilului rezultă din inteligență dominantă: elevii vizuali preferă să folosească imagini; elevilor auditivi le place să asculte explicații și citesc cu voce tare; elevii kinestezici au nevoie de activitate fizică pentru a-i ajuta să învețe; elevii interumani sunt sociabili și dornic să folosească limbajul pentru comunicare; elevii cu inteligenta intrapersonală sunt liniștiți și reflectivi și învață ascultând și observând. Beneficiem de o întreagă paletă de strategii ce ajută actul predării în cazul elevilor cu nevoi educaționale speciale. Menirea profesorului este de a facilita accesul fiecărui elev la o multitudine de activități, oportunități, ce sunt atent gândite, oferind astfel servicii pentru toate stilurile de învățare.
Managementul clasei de elevi. Principii și strategii
În procesul instructiv-educativ, cadrul didactic trebuie să coordoneze resursele din mediul de învăţare pentru a facilita munca elevilor. Aceste resurse diferite constau în resursele umane (elevi, alte cadre didactice şi specialişti), resurse de timp şi resurse materiale (materiale didactice şi echipamente).
Integrarea RED în activitatea de învățare la educație fizică
„Resursele educaționale deschise (RED) se referă la orice materiale de învățare, predare și cercetare, care sunt disponibile în orice format și suport, din domeniul public sau aflate sub licențe deschise și care permit accesul gratuit, reutilizarea, adaptarea și redistribuirea (Stracke și colab., 2019; UNESCO,2019)”.
Step Up in Portugal! (Erasmus+)
Here we are again, starting a new chapter in our Erasmus+ story – the accreditation with the project we entitled „Step up! Learning and Evolving”. This year has brought a lot of wonderful people back in our lives, ready to share amazing experiences with us. In our accreditation program, we returned to Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade in Almada, Portugal because we knew that they were going to offer us one of the best learning experiences. So, we embarked in this journey eager to discover new things, new strategies, new tools that could help us become better and better.
Developing Communication Skills by Implementing Online Projects
The learning of a foreign language can’t be done in 45 minutes, having in front, a textbook and a teacher, and interacting only with the classmates. One of my pupils’ problems is to communicate efficiently in English when leaving the classroom. Working on that problem, I realized that the communicative competence can be improved much more when there is real communication with peers from other countries. So, I focused on developing communication skills by implementing online projects at the upper education level.
Noi abordări pedagogice ce decurg din explorarea grădinilor și parcurilor
Ne putem întreba de ce ar putea grădinile şi parcurile să atragă atenţia copiilor şi a celor care se ocupă de educaţia lor. Răspunsul este greu de cuprins într-o singură frază. Petrecând momente bune într-o grădină, observăm că în aceasta se amestecă munca şi plăcerea, mineralul şi vegetalul, persistenţa şi efemerul, lenta succesiune a anotimpurilor… Prin multitudinea faţetelor sale, grădina este un mediu propice pentru educaţia interdisciplinară. În grădină elevii pot observa şi descoperi elemente spaţiale şi de geometrie, pot descoperi o lume vegetală variată şi nouă pentru ei, pot experimenta ciclurile vieţii. Grădina este un loc unde formele, liniile se îmbină armonios, culorile ne încântă privirea şi iată că pe lângă elementele de natură ştiinţifică (regăsite la disciplinele reale) întâlnim şi noţiuni de educaţie plastică.