În perioada 1-8 decembrie 2024, o echipă a Colegiului Național ” Petru Rareș”, Beclean, formată din 4 profesori și 10 elevi, a participat la o mobilitate în Franța în cadrul proiectului anului III de Acreditare Erasmus+, EU Digital Citizenship Education, nr. de referință 2024-1-RO01-KA121-SCH-000225193.
All Together for a Global Celebration – Promoting Proactive Citizenship through an eTwinning Partnership
The eTwinning initiative “All Together for a Global Celebration” is a collaborative educational project established between Greece and Romania and implemented on the European School Education Platform during the 2024-2025 school year. This partnership unites three schools: a Greek elementary school (17o Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης), a Romanian high school (Liceul Teoretic “Radu Vlădescu”) and another Greek school, Δ.Σ.ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΒΑΘΥΛΑΚΚΟΥ Σέρβια Κοζάνης, which previously hosted an Erasmus learning mobility for the Romanian school in October 2024.
Târgul de Crăciun: Lecție de antreprenoriat și promovare în proiectul eTwinning „The Magic of Winter”
În atmosfera festivă a sărbătorilor de iarnă, elevii Școlii Gimnaziale Bălilești au transformat organizarea Târgului de Crăciun într-o experiență educațională memorabilă, îmbinând creativitatea, spiritul antreprenorial și colaborarea internațională. Evenimentul a fost mai mult decât o activitate tradițională; a fost o oportunitate de a promova valorile locale și de a contribui la proiectul eTwinning „The Magic of Winter”, conectându-se cu parteneri din alte țări europene.
Profilul de formare al elevului din ciclul primar, prezentat la prima ședință cu părinții
Sistemul educațional contemporan traversează o perioadă de profunde transformări, în care accentul se deplasează de la acumularea de cunoștințe către dezvoltarea de competențe integrate, esențiale pentru succesul școlar și personal al elevilor. În acest context, prima întâlnire dintre cadrul didactic și părinții elevilor de clasa pregătitoare capătă o importanță deosebită, reprezentând fundamentul unei colaborări care se va întinde pe parcursul întregului ciclu primar.
Jocuri didactice la disciplina religie ortodoxă, clasa a IV-a
În peisajul educațional contemporan, predarea religiei ortodoxe la ciclul primar necesită o abordare metodologică care să răspundă atât cerințelor curriculare, cât și nevoilor specifice ale elevilor. În acest context, jocul didactic se evidențiază ca o metodă remarcabilă care îmbină armonios dimensiunea educativă cu cea ludică, oferind un cadru optim pentru transmiterea valorilor și cunoștințelor religioase.
Pregătirea demersului didactic la istorie – o misiune a profesorului
Astăzi, când învăţământul trebuie să răspundă exigenţelor contemporaneităţii, la nivelul segmentului gimnazial se conturează dezvoltarea unei noi abordări educaţionale. Este vorba de o abordare care determină organizarea şi trăirea unor experienţe de învăţare ţinând seama de cerinţele viitorului şi de necesitatea producerii unor schimbări dorite în comportamentul copilului de astăzi. Învăţământul centrat pe competenţe este o alternativă la învăţământul tradiţional centrat exclusiv pe cunoştinţe, pe asimilare de informaţii. Din această perspectivă, este însă foarte importantă selecţia acelor activități de învățare care au relevanţă maximă pentru formarea competenţelor dorite si deopotrivă, punerea lor în aplicare.
Reflecții despre Holocaust
Holocaustul poate fi definit ca fiind uciderea sistematică, în masă de către stat a aproximativ 6 milioane de evrei europeni la care se adaugă ca victime ale aceluiași sistem încă aproximativ 5 milioane de «indezirabili rasial» slavi și romi, persoane cu handicap fizic și mintal, homosexuali, dar și un număr considerabil de opozanți politici și prizonieri de război. Exterminarea fizică a evreilor europeni planificată de naziști sub forma genocidului total rămâne unul din principalele aspecte ale Holocaustului. Dar Holocaustul presupune și altceva – distrugerea unei culturi, a unei limbi (idiș), a tot ce a creat și a păstrat memoria colectivă a unui popor.
Strategii de stimulare a interesului pentru lectură. Rolul bibliotecii școlare în dezvoltarea competențelor de lectură
Biblioteca școlară poate fi considerată centrul sistemului educațional, deoarece oferă elevilor resurse actualizate permanent.
O școală fără o bibliotecă ar fi ca un trup fără suflet, cele două fiind elemente inseparabile, care ar înceta să funcționeze una fără cealaltă, deoarece servesc aceluiași scop : școala, prin cadrele didactice, educă elevii, iar biblioteca, prin intermediul cărților, educă elevii oferind suport în procesul învățării. Școala și biblioteca se află așadar într-o relație de complementaritate, încurajând studiul individual.
Teaching Teenagers
I love English and have enjoyed this subject since I began studying it, whether through movies, songs, or games. I decided to pursue this subject at university, and I still do so today. There is always something new to discover. I attend various training courses and webinars to improve my skills and my teaching methods.
The Power of Pictures: Visual Thinking in ELT
The power of pictures in education cannot be overstated. Visual Thinking, a strategy that uses images and visual tools to promote deeper understanding, has become an essential approach in modern classrooms. In English Language Teaching (ELT), Visual Thinking Strategies (VTS) offer powerful ways to engage learners, develop critical thinking skills, and enhance language acquisition. This article will explore the concept of Visual Thinking, its benefits in teaching, and provide examples of effective classroom activities that harness the power of visuals for language learning.
