Integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES) în clasele obișnuite reprezintă un obiectiv important al sistemelor educaționale moderne, centrate pe incluziune, echitate și respect pentru diversitate. Cu toate acestea, în practică, procesul este adesea însoțit de numeroase provocări, atât pentru profesori, cât și pentru ceilalți elevi, părinți și specialiștii implicați.
Un spațiu al ideilor și al creativității: Forumul regional pentru tinerii profesori de limba franceză din Sofia
În perioada 22–26 august 2022, am avut oportunitatea de a participa la Forumul regional al viitorilor și tinerilor profesori de franceză, desfășurat la Sofia, în Bulgaria. Evenimentul a fost organizat de CREFECO (Centrul Regional Francofon pentru Europa Centrală și de Est) și de Asociația ProFutur, reunind participanți din mai multe țări francofone din Europa de Est și Centrală.
Constructivismul în procesul de educație
În peisajul educațional contemporan, metodele tradiționale de predare sunt tot mai des puse sub semnul întrebării. În acest context, constructivismul emerge ca o paradigmă educațională inovatoare care redefinește modul în care înțelegem procesul de învățare. Această abordare pedagogică, dezvoltată în ultimele decenii ale secolului XX, propune o viziune dinamică asupra formării cunoașterii, plasând elevul în centrul procesului educativ ca participant activ și creator al propriei înțelegeri.
Creativitatea ca punte între înțelepciune și spiritualitate
În explorarea complexității creativității umane, voi deschide o fereastră către universul plin de subtilități al înțelepciunii și al spiritualității, în care imaginația și inovația se împletesc într-un dialog profund între următoarele trei concepte: creativitate, înțelepciune și spiritualitate. Creativitatea, ca fenomen complex, nu se limitează doar la generarea de idei sau concepte noi, ci deschide uși către dimensiuni mai adânci ale existenței umane. În același timp, înțelepciunea și spiritualitatea aduc profunzime și claritate în acest peisaj, oferind un cadru pentru explorarea și exprimarea autentică a sinelui.
Activități cu părinții în cadrul proiectului PNRAS „Împreună pentru copii”
Scopul acestor întâlniri cu părinții din cadrul PNRAS 2024-2026 „Împreună pentru copii” a fost înlăturarea barierelor de comunicare între cadrele didactice și părinți, cum ne antrenăm parentingul apreciativ, spunând STOP bullying.
O experiență internațională care inspiră: STEM Spring Conference 2025 – Salonic, Grecia
În perioada 25–27 aprilie 2025, am avut bucuria de a participa, în calitate de speaker, la STEM Spring Conference EASE 2025, organizată de prestigioasa rețea EASE – European Association of STEAM Educators, la Anatolia College din Salonic, o instituție recunoscută pentru viziunea sa inovatoare și pentru mediul educațional de înaltă calitate ce impresionează prin infrastructura modernă și atmosfera academică autentică. Biblioteca lor – un spațiu deschis, luminos și prietenos – este un simbol al angajamentului față de formarea unor tineri creativi și conectați la lumea actuală.
Alimentație sănătoasă – educație de calitate
Este esențial ca, pe lângă educația de calitate pe care o oferim furnizăm copiilor din perioada preșcolară, să acordăm o atenție deosebită și dietei echilibrate a celor mici. Când aceștia beneficiază de o nutriție adecvată, pot să se implice cu mare pasiune, curiozitate și atenție în toate exercițiile organizate în camera de joacă/ sală de clasă.
Educația specială – un drum real către incluziune pentru copiii cu cerințe educaționale speciale complexe
Într-o epocă în care școala incluzivă este promovată ca ideal educațional, este esențial să ne reamintim că incluziunea nu înseamnă uniformitate, iar dreptul la educație de calitate presupune soluții flexibile, adaptate fiecărui copil. Pentru copiii cu cerințe educaționale speciale complexe – fie că vorbim despre dizabilități intelectuale severe, tulburări de dezvoltare multiple sau nevoi senzoriale și motorii profunde – educația specială este adesea singura formă reală de incluziune.
Educația ca fundament al dezvoltării personale și sociale
Într-o lume caracterizată prin schimbări rapide și incertitudine, educația reprezintă busola care ghidează individul și societatea spre progres. Dincolo de percepția tradițională a educației ca simplu proces de acumulare a informațiilor, aceasta constituie un mecanism complex de formare a ființei umane în totalitatea sa, modelând nu doar mintea, ci și caracterul, valorile și viziunea asupra lumii.
Sarcina de lucru bazată pe investigație, în învățământul preșcolar
Sarcinile de învățare bazate pe investigație reprezintă o abordare pedagogică inovatoare ce transformă procesul educațional în învățământul preșcolar, permițând copiilor să devină mici cercetători ai lumii din jurul lor. Acest tip de sarcini presupun crearea unui context în care preșcolarii sunt încurajați să exploreze, să pună întrebări și să descopere răspunsuri prin observare directă, experimentare și raționament, axându-se pe implicarea lor activă și pe dezvoltarea gândirii critice. Prin intermediul acestora, educatorul facilitează cunoașterea, ghidând copiii să formuleze ipoteze, să observe fenomene, să experimenteze și să tragă concluzii, cultivând astfel nu doar cunoștințe, ci și abilități esențiale pentru viitor.