În „Curriculum Național pentru Limba și literatura română, 1998” se menționa că „Scopul studierii limbii române în perioada școlarității obligatorii este acela de a forma progresiv un tânăr cu o cultură comunicațională și literară de bază, capabil să înțeleagă lumea din jurul său, să comunice și să interacționeze cu semenii, exprimându-și gânduri, stări, sentimente, opinii, să fie sensibil la frumosul din natură și la cel creat de om, să se integreze efectiv în contextul viitorului parcurs școlar, respectiv profesional, să-și utilizeze în mod eficient și creativ capacitățile proprii pentru rezolvarea unor probleme concrete în viața de zi cu zi, să poată continua în orice fază a existenței sale procesul de învățare.”
Modificări în dinamica relației părinte-profesor
În ultimii ani, au apărut modificări importante în dinamica relației părinte-profesor. Responsabilitatea educativă comună din partea familiilor și a școlii poate duce la învinovățirea celuilalt partener de educație în caz de probleme de natură școlară sau comportamentală. De aceea, atunci când apar neînțelegeri între cele două părți, este important respectul mutual și încrederea reciprocă.
Teaching with Music for positive Thoughts – a great learning experience with eTwinning
eTwinning Project “Music for positive thoughts” was developed during the schools’ closure due to Global Pandemic of the Corona Virus. It represented a chance for me to continue teaching and for the children to continue learning from home. The project was based on improving students’ skills on personal, social, emotional and cultural level. Through music, children discovered a new way to develop learning activities, which made them more interesting and attractive.
Teaching English Using Picture Stories
Nowadays people experience a sense of isolation and anonymity, which is due to the fact that we use more and more machines in order to communicate with our fellow beings. In order to get the most out of these machines, we somehow become a part of them so that we cannot say for sure if we use them or they start using us.
Erasmus+: Future Cities – Smart and Sustainable Solutions (FC-SSS)
După mulți ani de încercări, am reușit să obținem o finanțare în cadrul Programului Erasmus+, parteneriate strategice, KA229. Astfel că, în perioada Septembrie 2020 – August 2022 , Liceul Silvic Gurghiu – Mureș a implementat un parteneriat școlar Erasmus+. Tema tratată de proiect este găsirea de soluții ecologice inteligente cu care să fie susținute autoritățile și întreprinderile locale cu metodologie de mediu.
Proiecte eTwinning și matematica
În acest an școlar, am participat cu elevii mei la activitățile diverselor proiecte eTwinning. Acest fapt a devenit o tradiție, considerând ca fiind mult mai motivantă pentru elevi participarea activă în astfel de proiecte. Este valabil pentru toți elevii, indiferent de nivelul lor de pregătire. Învățarea bazată pe proiecte, prin jocuri, colaborativă implică și dezvoltă abilități, tehnici și competențe utile în viața cotidiană. Prin colaborare, elevii au învățat unii de la alții pașii necesari pentru utilizarea platformei eTwinning și a diverselor aplicații.
Teaching English Using Songs
Songs are great teachers. We live in a world in which culture and entertainment mingle. We live in a world where teachers are not the only authority when it comes to information. Songs work fine with any age. There seems to be a deep relationship between rhythm and speech. Sensitivity to rhythm is a basic and necessary first step in learning a language. In using songs and music in the classroom we are exposing students to the rhythms of language. Nevertheless, we must carefully choose the lyrics of a song we want to use in class as many of them either contain bad language or bad models. They may also contain grammatical mistakes and they may only marginally teach the language points you want to focus on.
Stimularea creativității elevilor din ciclul primar prin utilizarea tehnicii brainwriting (brainstorming scris). Experiment didactic
Obiectivul cercetării noastre a constat în demonstrarea eficacității tehnicilor de antrenare a creativității (prin utilizarea brainwriting-ului) în îmbunătățirea calității producțiilor literare ale elevilor din ciclul primar.
Remote Theatre – a new and innovative genre of theatrical expression
The first time I have heard of “Remote Theatre” was in the summer of 2020 when I took part in a “Remote Theatre Taster Course” organised for English teachers by Nick Bilbrough and the Hands Up Project. The Hands Up Project is a charity trust that connects children around the world with young people from Palestine. It took place on Zoom platform and offered teachers the opportunity to learn but also practise different techniques of this innovative genre of theatre. In 2021, teachers and students had the chance to participate in “The 2021 International Lockdown Theatre Competition”. It was a collaborative, intercultural remote theatre online event with participants from 15 countries.
Erasmus+, celebrarea evenimentelor ecologice
Proiectele Erasmus+, parteneriate strategice, sunt oportunități benefice pentru elevi, profesori, părinți, comunitate. Interacțiunea dintre diferitele culturi și schimbul de experiență permit promovarea înțelegerii și a solidarității între școlile europene. Avem șansa ca în perioada septembrie 2019 – august 2022, la Şcoala Gimnazială Hodac, Mureş să derulăm în cadrul Programului Erasmus+, parteneriatul strategic KA229, „Celebrarea Evenimentelor Ecologice de Interes European şi Internațional” (“Celebration of Ecological Events of European and International Interest“). Suntem spre final de proiect, a fost o primă experiență de colaborare internațională care ne-a permis să explorăm și să învățăm multe lucruri noi împreună cu partenerii de proiect.