Pornind de la realitatea conform căreia lectura este necesară în activitatea de învățare a elevului, mi-am propus să investighez modalități și tehnici de cultivare, prin stimularea și eficientizarea metodelor, a gustului pentru lectură la elevii din învățământul primar, conform principiilor învățământului modern care promovează creativitatea elevilor.
Cultivarea gustului pentru lectură a elevilor din învățământul primar (Studiu experimental)
Metode și instrumente utilizate în intervenția educațională pentru elevii cu ADHD
În activitatea desfăşurată cu elevii cu ADHD este necesară utilizarea unor metode interactive, a exerciţiilor pentru reducerea deficitului de atenţie, a jocurilor pentru dezvoltarea atenţiei, a fişelor adaptate, fie pentru verificarea de către elevul cu ADHD a materialului necesar pentru fiecare oră, fie de autoevaluare a lucrului realizat în mod autonom, fie pentru achiziţionarea vocabularului şi a noţiunilor de gramatică corespunzătoare vârstei şi nivelului elevului – fişe care au la bază imagini, sarcini de lucru simple, formulate într-o manieră concisă, al căror principal rol este menţinerea atenţiei elevului un anumit interval de timp.
Influența activităților extrașcolare asupra rezultatelor obținute de elevi în studiul geografiei (Cercetare pedagogică)
Activităţile extraşcolare au ca scop dezvoltarea unor talente speciale, stimularea elevilor pentru activităţi cât mai variate şi bogate în conţinut, atragerea interesului pentru activităţi socio-culturale, includerea în mediul şcolar, oferirea de suport pentru reuşita şcolară în ansamblul ei, valorificarea aptitudinilor personale. Activităţile extraşcolare se desfăşoară într-un cadru instituționalizat în afara școlii și sunt organizate în general de cadrele didactice. Activitățile organizate în mediul extrașcolar permit elevilor cu dificultăți de afirmare în mediul şcolar să reducă nivelul anxietăţii şi să-şi dezvolte potenţialul intelectual.
Gamificarea experimentelor didactice la fizică
Fizica este o știință cu un puternic caracter experimental și de aceea experimentele didactice fac parte integrantă din metodica predării fizicii. Dar în laboratoarele obișnuite de fizică aparatura are culori cenușii (în diferite nuanțe) și un aspect foarte sobru. Probabil că proiectanții au vrut să sugereze prin aceasta că experimentele de fizică sunt foarte serioase. Dar cei care au gândit astfel materialele didactice au pierdut din vedere faptul că lecțiile de fizică se adresează totuși unor copii, iar pentru copii sobrietatea e plictisitoare.
Problematica deontologică în educație
În contextul unor schimbări radicale la nivel social, politic, economic, apelul la un cod deontologic în sistemul educațional continuă să fie tot mai justificat. Necesitatea, dar mai ales presiunea de a ne alinia la practicile europene moderne, au condus la conceperea unui sistem de reguli aplicabile și evaluabile de exercitare a profesiei didactice pe coordonate deontologice. Profesorii au datoria de a interioriza ansamblul principiilor de natură etică și de a le aplica în raport cu ceilalți actori educaționali (elevi, profesori, părinți etc.).
Impactul vacanțelor dese asupra motivației și concentrării elevilor în procesul educațional
Educația este unul dintre pilonii fundamentali ai dezvoltării umane și ai societății în general. Într-un sistem educațional eficient, timpul petrecut în clasă și activitățile educaționale regulate sunt esențiale pentru asigurarea unei educații de calitate. Cu toate acestea, există discuții privind impactul vacanțelor dese și a zilelor libere asupra calității educației.
Consilierea elevilor cu tulburări de comportament. Autismul
Consilierea este o procedură utilizată de specialiști cu scopul de a orienta individual sau grupul prin activități de sfătuire, găsire de alternative, sprijin în identificarea scopurilor, furnizare de informații. Consilierea este o activitate de asistență acordată unor persoane care se confruntă cu problem personale, profesionale, sociale, educative. Scopul activității de consiliere este acela de a-l ajuta pe elev să-și soluționeze propria problem, astfel încât să obțină o mai bună satisfacere a nevoilor sale.
Participarea la proiectul eTwinning We are valuable with values
Ȋn acest an şcolar am participat cu elevii clasei mele la proiectul eTwinning „We are valuable with values”, alături de parteneri din Macedonia de Nord, Grecia, Republica Moldova, Turcia şi Italia. Scopul acestuia ȋl reprezintă posibilitatea de a le oferi copiilor ocazia de a cunoaşte tradiţiile, obiceiurile, limba, cultura, literatura, religia, arhitectura, ȋmbrăcămintea şi mâncăruri tradiţionale specifice altor popoare. Valorile umane dobândite ȋncă din copilărie modelează viitorul oricărei persoane, deci recunoaşterea şi promovarea valorilor similare şi/ sau apropiate de către elevii care au crescut ȋn culturi diferite are o importanţă deosebită, deoarece modelează viitorul oricărei persoane. Suntem apreciaţi de cei din jur prin prisma valorilor noastre.
Proiectul eTwinning Mathematics is life itself
Matematica este prezentă în viața noastră de zi cu zi. Elevii noștri nu se folosesc de competențele matematice doar în sala de clasă ci și atunci când se află acasă și doresc să măsoare ceva, să compare masa diferitelor ingrediente sau să calculeze dimensiunile anumitor obiecte. Matematica este folosită și în artă și tehnologie, la cumpărături sau atunci când plecăm în vacanțe. În anul școlar 2022 – 2023 împreună cu elevii din clasa a II-a B am participat la proiectul eTwinning „Mathematics is life itself”. Proiectul a implicat 15 profesori și elevii lor din țările: România, Turcia, Lituania, Grecia, Serbia, Slovacia, Bosnia-Herțegovina.
Metodele activ-participative şi aplicarea lor în cadrul opționalului Istorie și geografie locală (Studiu experimental)
Tip special de cercetare ştiinţifică, cercetarea pedagogică este un proces continuu ce are drept scop înţelegerea, optimizarea, inovarea, reformarea şi prospectarea activităţii de instruire şi educare, în viziune sistemică, bazându-se pe investigaţia teoretică şi practico-aplicativă a realităţii cauzale şi funcţionale dintre componentele şi variabilele fenomenului educaţional.
Am ales să cercetez folosirea unei diversități de metode activ-participative la opţionalul Istorie şi geografie locală şi legăturile dintre variabile (metode tradiționale şi metode complementare) introduse în practica didactică de evaluare a randamentului şcolar la această disciplină.