februarie 2025

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

La subordonnée de concession. Informations générales

Anca-Lavinia Roman • Liceul Internațional Ioanid (Bucureşti) • România
Narration in Fowles’ Victorian Novel

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Fowels’ Reintegration of Humans in Society

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Integrating Education for International Understanding in German Language Teaching: Fostering Intercultural Competence and Global Perspectives

Lu Zou • School of European Studies, Beijing International Studies University (Beijing) • China
Illusion and Reality in “A Street Car Named Desire”

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Abordări inovative în educația incluzivă pentru elevii cu cerințe educaționale speciale

Diana Andreea Dorgo • Școala Gimnazială Albești, structura Boiu (Mureş) • România
Nabokov’s Attitude in “Lolita”

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Individualism in George Orwell’s Novel

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Gatzby, between Impulsion and Discernment

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Humor in Becket’s Play

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Modernism in Joyce’s Work

Teodora Stoian • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Copilul în opera scriitorului Brătescu-Voinești

Ana-Maria Mîcîială • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău (Bacău) • România
Învățarea – de la cunoașterea de suprafață, la cea profundă

Grațiana-Maria Marina • Liceul Timotei Cipariu, Dumbrăveni (Sibiu) • România
Vestitorii primăverii în culoare și floare: mărțișorul

Aurelia Țintea • Școala Gimnazială Nr. 1, Adunații-Copăceni (Giurgiu) • România
Oamenii învață de la natură

Maura Harhătă • Școala Gimnazială D. D. Pătrășcanu, Tomești (Iaşi) • România
Numeralul ordinal. Joc didactic: Al câtelea urs a dispărut? A câta veveriță a plecat?

Ana Grămescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 7, Deva (Hunedoara) • România
Beneficiile integrării cântecului și digitalului în orele de limba franceză. Exemple de bune practici

Liliana Marcu • Școala Gimnazială Șerban Cioculescu, Găești (Dâmboviţa) • România
Le rôle de la chanson pendant la classe de FLE

Anca-Lavinia Roman • Liceul Internațional Ioanid (Bucureşti) • România
Istoria voluntariatului în România

Andrada Mazilu • Liceul Teoretic Nikolaus Lenau, Timișoara (Timiş) • România
Voluntariatul în rândul elevilor – importanță și beneficii

Daniel Alexandru • Școala Gimnazială Dr. Mioara Mincu, Conțești (Dâmboviţa) • România
Impactul segregării școlare asupra școlarului mic

Sanda-Mariana Iga • Colegiul Național Teodor Neș, Salonta (Bihor) • România
Metode activ-participative utilizate pentru predarea simbolismului autohton

Daniela Dumitrescu • Liceul Tehnologic Petre S. Aurelian, Slatina (Olt) • România
Proiectul educațional „Lectura te face „M.A.R.E”. Studiu de caz

Andrada Mazilu • Liceul Teoretic Nikolaus Lenau, Timișoara (Timiş) • România
Optimizarea programului de practică pedagogică: perspective și recomandări bazate pe feedback-ul elevilor practicanți

Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse Și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Analiza biomecanică a săriturilor – săritura în lungime cu un pas și jumătate în aer

Bogdan Drăgoțel • Școala Gimnazială, Colceag (Prahova) • România
Tratarea diferențiată a elevilor – condiție esențială a reușitei școlare

Sanda-Mariana Iga • Colegiul Național Teodor Neș, Salonta (Bihor) • România
Pictura religioasă la ora de religie ortodoxă

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Impactul inteligenței artificiale asupra vieții noastre (Erasmus+)

Maria-Loredana Gherheș-Cruceru • Școala Gimnazială Ion Țuculescu, Craiova (Dolj) • România
Inteligența emoțională la vârsta preșcolară: Fundamente și strategii de dezvoltare pentru fiecare etapă

Persida Sachelaru • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 6, Botoșani (Botoşani) • România
Stima de sine și succesul școlar

Valentina Robertina Condruț • Liceul Teoretic Constantin Angelescu, Ianca (Brăila) • România
Importanța revistei de religie ortodoxă în actul educațional în școala românească

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Isaac Newton: Contribuțiile sale în matematică și fizică

Maria Alexandra Dumitraș • Liceul Tehnologic de Servicii Sfântul Apostol Andrei, Ploiești (Prahova) • România
Comparative Analysis of Educational Choices among 8th Grade Students (2023-2024 vs. 2024-2025)

Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Credință versus ateism

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Inteligența emoțională în educație – cheia succesului în învățare

Ecaterina-Mihaela Popescu • Școala Gimnazială, Burla (Suceava) • România
Curriculum la decizia școlii: Geografia locală, fundament în însușirea temeinică a geografiei României la clasa a IV-a

Curriculum la decizia școlii • Școala Gimnazială Horea, Cloșca Și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Profesorul de religie – liant între toate disciplinele

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Parteneriat educațional pentru succes: dirigintele și consilierul școlar în sprijinul elevilor

Alina-Ștefania Lazăr • Liceul Tehnologic Forestier, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Exemple de bună practică în vederea minimalizării efectelor învățământului online

Laura Georgiana Crețu • Școala Gimnazială Ioanid Romanescu, Voinești (Iaşi) • România
Exemple de bune practici în predarea online în vederea integrării copiilor cu CES

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Activități de codare fără calculator la grădiniță: O călătorie interactivă prin poveștile lui Eric Carle

Nicoletta Huștiuc • Școala Gimnazială Nr. 3, Cugir (Alba) • România
STEAM in My Paperworkshop – proiect eTwinning. Exemple de bune practici

Larisa Violeta Roșu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Modern Approaches to Teaching English in Primary Classrooms

Mihaela Roxana Petruțiu • Școala Gimnazială, Valea Vișeului (Maramureş) • România
Prea frumos ca să fie adevărat? Cum îi protejăm pe elevi (și pe noi) de fraudele online – Ghid pentru Ziua Siguranței pe Internet 2025

Iulia Istrate • Palatul Copiilor, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Violența în școli

Daniela Carcalicea • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Gorj) • România
Metode tradiționale și metode moderne în predarea matematicii

Andreea Olaru • Școala Gimnazială, Călugăreni (Bacău) • România
Explore! Callenge! Express! cu artă tranzientă (Erasmus+)

Mariana Carcea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Pașcani (Iaşi) • România
Despre poveștile științifice

Adriana Hamza • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România
Îmbogățirea metodei de predare a limbii franceze printr-un stagiu de formare la Montpellier

Anda-Diana Iordache • Școala Gimnazială Mircea Vodă, Călărași (Călărași) • România
Rolul empatiei în optimizarea procesului educațional (Microcercetare pedagogică)

Alina Florina Dragne • Școala Gimnazială Dr. Mioara Mincu, Conțești (Dâmboviţa) • România
Storytelling – strategie eficientă pentru dezvoltarea abilităților de comunicare

Felicia Farcaș • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România
Dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor prin intermediul activităților practice și a jocului muzical (Erasmus+)

Petronela Ilade • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Pașcani (Iaşi) • România
Importanța educației pentru valori în învățământul preșcolar și primar

Elena Alisa Zaharescu • Școala Gimnazială Nr. 24, Timișoara (Timiş) • România
Dezvoltarea competențelor de interpretare a nuanțelor fantasticului în nuvela Șarpele, de Mircea Eliade, la elevii de liceu

Roxana Gianina Dumitrașcu • Școala Gimnazială, Dudești (Brăila) • România
Abordarea personală. Aplicații: Lumina, de Lucian Blaga

Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
Îmbunătățirea abilităților de comunicare: Metoda Enright

Elena Frunză • Colegiul Mihai Eminescu, Bacău (Bacău) • România
Relația joc-învățare. Valențele formativ-informative ale jocului

Cătălina Nistor • Grădinița cu Program Normal, Fântânele (Prahova) • România
Dezvoltarea competențelor digitale și integrarea tehnologiei în educație

Andreea Irina Popa • Colegiul Național Victor Babeș (Bucureşti) • România
Creșterea atractivității învățământului profesional și tehnic pentru meserii din industria alimentară și alimentație publică prin Proiectul ERASMUS+ „Travel, Learn and Taste the World”

Nonuleta-Luminița Tudosă • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Abordarea activităților de tip STEAM – predarea integrată

Mariana Daniela Vulpe • Școala Gimnazială Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Dezvoltarea creativității copiilor prin joc, în cadrul cercului de creație literară

Maria Mirabela Neagu • Palatul Copiilor, Ploiești (Prahova) • România
Violența în școli: cauze, efecte și soluții

Daniel Alexandru • Școala Gimnazială Dr. Mioara Mincu, Conțești (Dâmboviţa) • România
Limba franceză pentru elevii de liceu: un instrument de viitor

Veronica Țăroiu • Liceul Tehnologic Ioan N. Roman, Constanța (Constanţa) • România
Strategii didactice adaptate elevilor cu CES

Mirela Cîrstina • Școala Gimnazială Petre Țuțea, Boteni (Argeş) • România
Metaforele utilizate pentru optimizarea educației: o perspectivă asupra învățământului preșcolar și primar

Nicoleta Alexandra Ungureanu • Grădinița cu Program Prelungit, Pătârlagele (Buzău) • România
Educația parentală: perspectiva socială și psihopedagogică; obiective, conținuturi și bune practici

Oana Nistor • Grădinița cu Program Normal, Plaiu Câmpinei (Prahova) • România
Încotro? Spre democrație prin abordarea didactică bazată pe proiecte

Ana-Emilia Crișan • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Educația incluzivă – soluții pentru un viitor echitabil

Adriana-Elena Georgescu • Școala Gimnazială Dr. Mioara Mincu, Conțești (Dâmboviţa) • România
Adolescența, între provocări și căutări: rolul valorilor creștine în construirea identității

Ioan Cristian Ciorba • Liceul Tehnologic, Tarna Mare (Satu-Mare) • România