Sentimentele de adâncă frustrare pe care le simte o persoană atunci când, în mod constant, greşeşte în rezolvarea unei situaţii, se pot amplifica în cazul unui copil. Fără ajutor corespunzător, acesta ajunge să renunţe, considerând fiecare greşeală ca pe o faptă rea. Fără sprijin, din partea părinţilor şi a profesorilor, el nu poate să realizeze că, de fapt, atunci când ai greşit ceva, ai făcut un pas către reuşită, ai micşorat distanţa şi eşti cât mai aproape de a face bine.
Matematica – un labirint din care fiecare copil poate ieși
Importanța activităților fizice în viața elevului
Educația fizică și sportul completează aria culturii unui popor, favorizează lărgirea cunoașterii omului și face posibilă înscrierea de noi valori în ansamblul culturii universale. Specialiștii renumiți ai domeniului consideră cultura fizică prima formă de cultură, generată din necesitatea primordială a omului de a se pregăti pentru viață, în vederea asigurării existenței. Cultura fizică are multiple valori: asigură dezvoltarea fizică armonioasă a corpului, joacă rol de terapie derivativă, previne stările de nevroză, creează senzații de vigoare și vivacitate, este o modalitate de odihnă activă, reprezintă o formă eficace de manifestare a individualității, contribuie la integrarea personalității în societate.
Sănătatea – premisă a stării de bine
Auzeam adesea urarea „Sănătate!” și mi se părea o lozincă la fel de ieftină ca și discuțiile despre vreme și despre domeniul culinar (Ce ai mai gătit?) dintre oamenii care nu prea au ce-și spune sau a căror imaginație e destul de limitată. Trecerea timpului m-a făcut să-mi reevaluez părerile și să adaug valențe noi, inofensivei dar generoasei urări „Sănătate!”. Și cum un bun devine tot mai valoros atunci când e mai rar, așa și sănătatea devine foarte prețioasă atunci când începe să se șubrezească sau chiar se pierde.
Sănătatea e delicată, fragilă dacă nu luăm măsuri anticipative. Educația pentru sănătate trebuie privită și acceptată ca un instrument absolut necesar pentru protejarea populației și de ce nu, a speciei umane! Provocările din ultimii ani au demonstrat că putem fi total surprinși și descoperiți în fața unor situații noi, inedite.
Rolul dascălului în sprijinul integrării copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul de masă
Școala de masă este chemată să ofere o educație eficientă și utilă pentru majoritatea copiilor, construind o societate incluzivă pentru toți membrii comunității, indiferent de condițiile intelectuale, sociale, fizice, emoționale, lingvistice sau de altă natură ale acestora, ajutând la combaterea atitudinilor discriminatorii și sprijinind elevii în activitatea de învățare, adaptând metode de predare conform cerințelor individuale.
L’autonomie comme illusion: une exploration approfondie de l’apprentissage autonome à travers les perspectives pédagogiques
L’apprentissage autonome, un objectif louable dans le domaine de l’éducation, peut sembler à la fois inspirant et complexe. Maria Montessori, figure emblématique de l’éducation, a abordé cette question avec perspicacité dans son livre „Peut-on apprendre à être autonome?”. Cette œuvre clé offre des idées profondes sur la nature de l’autonomie et de l’apprentissage. En examinant les enseignements de Montessori et en les éclairant avec des perspectives complémentaires de penseurs tels que Jean Piaget et Lev Vygotsky, nous pouvons mieux saisir la notion d’autonomie éducative.
Educația modernă din prisma strategiilor didactice interactive
Într-o perioadă a schimbărilor, sarcina profesorului modern este una nu tocmai ușoară. Tendințele educaționale actuale sunt orientate tot mai mult spre implicarea elevului în procesul de învățare. Crearea și menținerea unui mediu de învățare adecvat în care elevii să participe cu entuziasm, în mod activ și creativ la procesul instructiv-educativ a devenit o adevărată provocare pentru fiecare cadru didactic în parte. Astfel, utilizarea unor metode moderne, interactive în procesul de predare-învățare, reprezintă o necesitate reală. Pentru a stimula învățarea și dezvoltarea personală a elevilor, profesorii folosesc tot mai des metode didactice interactive, centrate pe elevi, care favorizează interschimbul de idei, de experiențe și de cunoștințe. Interactivitatea se referă la procesul de învățare activă. În loc sa fie pasiv, elevul îndeplinește sarcini care-l ajută să înțeleagă. El acționează asupra informației pentru a o transforma într-una nouă, personală și interiorizată. În cadrul învățării, copilul își asumă rolul de subiect, de agent al propriei formări, iar cadrul didactic are rolul de a-l ghida în demersurile întreprinse.
Experiență de învățare Erasmus în Paphos
Trăim un timp în care evoluția omenirii este accelerată. Nevoia de cunoaștere a oamenilor de știință a dus la schimbări masive în toate domeniile. Sistemul educațional trebuie să fie cu un pas înaintea acestor schimbări, iar profesorii, cei care au o contribuție importantă la formarea profilului omului viitorului, au nevoie de o formare continuă.
Oportunități și provocări în alegerea carierei – un proiect de reducere a abandonului școlar și de orientare în carieră
Trăim într-o societate în care oportunitățile par nelimitate, iar alegerile sunt din ce în ce mai greu de luat. Evaluarea corectă a opțiunilor și dobândirea abilităților potrivite sunt esențiale pentru a ajunge la împlinire profesională.
Necesitatea realizării proiectului „Oportunități și provocări în alegerea carierei” în anul școlar 2022-2023 s-a datorat în primul rând, schimbărilor de pe piața muncii și din familia contemporană și în al doilea rând fenomenelor socio-economice cu impact asupra elevilor, părinților, cadrelor didactice și comunității locale (șomaj, migrația forței de muncă, inflație, pandemie, școala online etc.) care duc la instabilitate economică și emoțională, respectiv la absenteism și/sau abandon școlar în rândul elevilor.
Calitatea pregătirii copiilor – pași siguri spre succesul școlar
În ultimii ani, învățământul românesc a cunoscut o importantă mutație pe plan cantitativ, dar mai ales calitativ, școlii revenindu-i sarcina de a pregăti cât mai bine copilul pentru viață. Pătrunderea tehnicilor și tehnologiilor avansate ce creează produse sofisticate, cât şi lărgirea vocabularului curent prin neologisme preluate, impune pregătirea temeinică, la alte standarde, a generațiilor de viitori cetățeni.
GREEN Thinking: Ways in which We Can Build Eco Competencies
Have you involved your students in relevant eco-friendly activities lately? I am sure you have since this eco component became an important ingredient in shaping the profile of high school graduates. It is a real fact that nowadays we urge for a healthy planet, a proper environment in which we can live our lives peacefully. Thus, teachers have a serious, meaningful mission in growing eco confidence in their students. The process of forming eco competencies is obviously a complex and challenging being our duty to facilitate this process and to be part of a green thinking.