Ştefan Bârsănescu, profesor universitar, spunea că „intrarea în ţara cunoaşterii se face pe podul matematicii”. Matematica înseamnă gândire organizată, creatoare, investigatoare și originală. Jean Piaget menționa că în societatea contemporană însăși condiția de existență a omului se concentrează tot mai mult către inteligență și creativitate, adică inteligență activă.
Jocurile liber alese şi rolul lor în dezvoltarea cognitivă a preşcolarului
Grădiniţa de copii este locul în care copilul găseşte un mediu educaţional propice, unde-şi poate dezvolta personalitatea. Este locul unde copilul de la intrarea în grădiniţă şi până la finalul programului, desfăşoară diverse activităţi atât liber alese, pe domenii experenţiale, de dezvoltare personală, dar şi recuperatorii, astfel că, după o zi de activitate, să se întoarcă acasă „mai bogat”.
Îmbunătățirea leadership-ului în unitatea de învățământ
Leadership-ul este ca o flacără în care trei componente trebuie să se conecteze și să existe în timp–scânteia (liderul), materialul inflamabil (cei conduși) și circumstanțele (oxigenul) fără de care focul nu va arde în timp. Integrarea și iterația între aceste trei componente este fenomenul de leadership (Popper, 1998).
Valenţele educative ale dramatizării și jocului de rol ca metode de realizare a activităților de educare a limbajului în ciclul primar
În activitatea extrem de complexă de însuşire a cititului şi scrisului au loc procese intense de construire a unor structuri psihice, la toate nivelurile. Particularităţile acestor structuri sunt determinate de însăşi natura şi specificul acţiunilor pedagogice.
Din multiplele modalități de activitate didactică utilizate în ciclul primar, în special în condiţiile şcolarităţii elevilor la vârsta de şase ani, o valoare aparte o are jocul. Jocul, în general, şi cele didactice şi de rol în special, angajează în activitatea de cunoaștere cele mai importante procese psihice, cele mai importante operaţii ale acestora, având, în acelaşi timp, un deosebit rol formativ şi educativ.
Proiectul educativ – strategie eficientă de organizare a procesului instructiv-educativ. Aplicații în educația pentru mediu
Metoda proiectelor este o strategie recent adoptată în procesul de predare- învăţare- evaluare, bazată pe necesităţile, interesele şi posibilităţile copiilor şi, ca orice noutate, este destul de anevoios acceptată, din cauza provocărilor puse în faţa cadrelor didactice, care conduc inevitabil la schimbarea opticii asupra realizării actului didactic.
Copilăria fericită vs. copilăria nefericită
Multe se pot spune despre copilărie, că multe s-au trăit în această frumoasă etapă a vieții, cea mai îndrăgită și plină de bucurii. Pornind de la cuvintele lui Ion Creangă, „nu știu alții cum sunt, dar eu, când mă gândesc la locul nașterii mele, la casa părintească din Humulești,(…), parcă-mi saltă și acum inima de bucurie”, cred că fiecare dintre noi are frumosul sentiment de bucurie când se întoarce în copilărie. Aceasta este strict legată de familie, de locul natal și de cei mai fericiți ani din viață.
Ce facem când ne confruntăm cu cazuri de copii nefericiți?
Using Visuals in Teaching English
Using visuals in the English classes can be one of the best methods to efficient and interesting lessons, to get the attention of students, to motivate them properly, to help students memorize words better.
Steps in Writing an Essay
Generally speaking, writing an essay can be quite a burden for most of us. When we also have to teach students how to do it, this becomes even more difficult. Consequently, preparing beforehand these steps becomes „a must”.
Iarna – anotimpul bucuriei. Activități educaționale
Elevii ştiu şi simt că fiecare zi a anotimpului alb are o însemnătate aparte, ne aduce bucurii sau poate… inspiraţie. Acest anotimp atât de îndrăgit de copii ne-a inspirat, astfel încât în clasa noastră, atât în cadrul activităţilor clasei, dar şi desfăşurând activităţi extracurriculare fiecare elev a avut ocazia să zugrăvească, în mod propriu imaginea iernii şi să dea o semnificaţie aparte sărbătorii Naşterii Domnului.
Aplicarea metodelor de evaluare inițială
Evaluarea educațională este un proces încorporat în curriculum care permite o judecată asupra performanței elevilor pe baza informațiilor obținute, prelucrate, analizate și comparate cu criteriile stabilite anterior.
Evaluarea este o parte integrantă a procesului de predare-învățare. Nu este sfârșitul procesului, ci mijloacele de îmbunătățire a acestuia, deoarece numai prin intermediul unei evaluări adecvate se pot lua decizii care să sprijine în mod eficient elevii.
