Proiectele internaționale Erasmus+ sunt o oportunitate excelentă, pentru a scoate în evidență apropierea prin învățare. Munca în echipă este o strategie didactică importantă, ea pune accent pe dezvoltarea competențelor de comunicare interpersonală. Accentul cade, în timpurile noastre, pe elev, pe dezvoltarea competențelor sale de comunicare orală, scrisă, pe dezvoltarea competențelor digitale. Lucrul în echipă este o formă a învățării colaborative, o tehnică de instruire educațională, în care elevii lucrează în grupuri, pentru a realiza sarcini și a atinge scopuri comune, fiecare dintre ei contribuind, la aceste obiective, în mod individual.
Bullying-ul și abuzul în mediul școlar
Bullying-ul este definit ca fiind un comportament ostil/de excludere și de luare în derâdere a cuiva, de umilire. Acest comportament este de regula repetat și intenționat, prin care „agresorul” își intimidează, persecuta, rănește „victima” prin diferite forme: verbal (tipete, porecle, sarcasm, insulte, jigniri etc.), fizic (palme, lovituri, imbranciri, batai), relational (intimidare, denigrare, izolare, manipulare), cyberbullying (trimiterea unor mesaje/ imagini pe telefon sau internet pentru a denigra imaginea unei persoane), social (excludere, insulte cu privire la statutul social etc.)
Clasa școlară ca grup social
Ioan Nicola defineşte colectivul de elevi ca fiind „reuniunea copiilor într-o unitate microsocială în vederea desfăşurării activităţii instructiv-educative” (Nicola I., 2001, pag. 265). Colectivul de elevi este organizat ţinându-se cont de vârstă, experienţa de viaţă, de gradul de instruire a membrilor componenţi conferindu-i astfel o anumită omogenitate. Colectivul de elevi este un grup social, o variantă a acestuia (grupul este o noţiune gen, iar colectivul, o noţiune specie). Grupul este o noţiune supraordonată, iar colectivul de elevi este o noţiune subordonată. Caracteristicile definitorii ale colectivului de elevi sunt structura, coeziunea, dinamica și scopurile specifice.
Educația timpurie și rolul în dezvoltarea personalității copilului și obținerea succesului școlar
Disciplina Dezvoltare personală are rolul de a dezvolta personalitatea elevului, de a forma competențe necesare obţinerii succesului şcolar, în carieră şi în viaţă. Contribuie la dezvoltarea emoţională, socială şi pentru carieră a elevului. Există o raportare permanentă la ceea ce gândesc şi simt, precum şi la modul în care se comportă elevii.
Exemplu de buna practică: Numere complexe în electrotehnică
Lucrarea „Numere complexe în electrotehnică” este reprezentativă pentru a evidenția corelarea interdisciplinară în predarea matematicii. Prezentarea noțiunilor despre numere complexe, dar și aplicarea acestora în electrotehnică se dorește a fi un exemplu de bună practică. Aceasta interdependență între matematică și disciplinele tehnice este posibilă deoarece limbajul matematic este universal, internațional, ceea ce ajută la circulația și acumularea ordonată a rezultatelor matematice prin efortul comun al tuturor generațiilor. Considerăm că acest mod de abordare este eficient atât pentru cadrele didactice, cât și pentru elevi.
Calculatorul – instrument al generației google. Geogebra și Cabri
Trăim într-o eră mult prea tehnologizată și este evident că instruirea asistată de calculator câștigă sau ar trebui să câștige tot mai mult teren. Atunci când un profesor este creativ, chiar și lecția de matematică poate deveni o adevărată poveste. Jocurile, materialele audio-video, graficele sau diagramele, rebusurile fac învățarea mult mai plăcută, incită mințile tinere și îi învață pe elevi să gândească creativ și să înfrunte provocările. Sunt materiale menite să capteze interesul elevilor pasionați de matematică, și nu numai, din generația aceasta.
Pagină din jurnalul unui „profesor online”
Iubesc tehnologia. Cu mulți ani în urmă am descoperit frumusețea lecțiilor organizate în power point, o modalitate ideală pentru instruire și evaluare, mai ales când în sălile de clasă nu exista internet. Din momentul în care pe catedră au apărut calculatorul, videoproiectorul și mai ales internetul în fiecare sală de clasă, lumea mea, a profesorului a început să semene cu zâmbetul Cenușăresei care s-a văzut frumos îmbrăcată în sala de bal: manuale digitale, youtube, facebook, platforme de evaluare.
Descoperă abilitățile, nu dizabilitățile
Conform Organizației Națiunilor Unite, persoanele cu dizabilităţi includ acele persoane care au deficienţe fizice, mentale, intelectuale sau senzoriale de durată, deficienţe care, în interacţiune cu diverse bariere, pot îngrădi participarea deplină şi efectivă a persoanelor în societate, în condiţii de egalitate cu ceilalţi.
Procesul educațional în varianta online – drepturi și obligații
Categoriile de persoane implicate în procesul educațional sunt: elevii, cadrele didactice, directorul școlii, părinții, comunitatea locală, personalul din Ministerul Educației și Cercetării. Ele trebuie să lucreze într-o strânsă relaţionare pentru a avea un feedback pozitiv. Una fără cealaltă nu poate funcţiona corect, din punctul meu de vedere.
Combaterea bullying-ului și abuzului în mediul școlar
Am considerat necesar ca tema bullying-ul și abuzul în mediul școlar să fie dezbătută cu mare seriozitate, fiind o problemă cu care se confruntă tot mai des mediul școlar actual, chiar începând din ciclul primar. De aceea am invitat în clasa mea un specialist, adică un psiholog care a tratat această temă cu profesionalism. Activitatea desfășurată s-a dovedit a fi una de mare impact asupra elevilor mei, de clasa a II-a. Înainte de aceasta am primit câteva idei cu ceea ce urma să se desfășoare la clasă, iar după, d-na psiholog a avut bunăvoința de a trimite prin intermediul meu prezentarea activității, impresii, concluzii în urma desfășurării ei, dar și câteva sfaturi foarte utile adresate părinților.
