Pentru disciplinele economice, profesorii au posibilitatea de a utiliza şi alte forme complementare de activitate didactică (atât activităţi de grup cât şi activităţi individuale) într-o manieră atractivă şi stimulatoare pentru elevi, cum sunt: consultaţiile, cercurile ştiinţifice, revistele şcolare, concursurile şcolare, vizite de studii, practicile şcolare, întocmirea de referate, proiecte şi alte lucrări practice.
Utilizarea metodei predării-învățării reciproce (reciprocal teaching) în cadrul orelor de istorie
Deoarece elevii trebuie să-şi dezvolte abilitatea de a soluţiona eventualele conflicte în mod constructiv, rolul școlii s-a modificat în direcția dobândirii unei experiențe sociale, bazată pe cooperare (colaborare).
The Benefits of Our Erasmus+ Partnership (Reflections on the Exchange of Experience and Good Practices)
The project „Crossing Borders with Modern Media and Drama” aimed at carrying out transnational activities that involved promoting the creative teaching and learning of the English language, improving communication skills and the use of Information and Communication Technology, all these through modern media and drama.
L’univers des contes et l’apprentissage par l’imaginaire
Les contes bercent notre enfance et nous accompagnent tout au long de la vie. Ils représentent beaucoup plus qu’un passe-temps pour les petits, assoiffés d’ailleurs d’aventures et de magie. Les contes bleus sont, à côté des parents, les premiers professeurs, les plus aimés peut-être, puisqu’ils n’exigent rien en échange, ne demandent ni devoirs ni application.
Valoarea formativă a utilizării TIC pentru procesul educaţional
Folosind programele informatice, competenţele asociate rolurilor didactice se diversifică şi se dezvoltă, profesorul utilizator de TIC este capabil să integreze TIC în activitatea didactică prin organizarea şi structurarea unităţilor de învăţare în relaţie cu anumite programe informatice sau softuri disponibile, asigurarea situaţiilor de învăţare relevante, dezvoltarea metodelor şi a instrumentelor de evaluare, realizarea unui echilibru optim între mediile de învăţare on-line (exclusiv prin mijloace electronice), mediul mixt (combinarea on-line cu instruirea directă, realizată în clasă) şi mediul adiţional (aplicaţiile on-line reprezintă un instrument suplimentar pe lângă cel tradiţional).
Predarea educației religioase în școală
În predarea religiei deosebim latura subiectivă (trăirea religioasă, ca fapt sufletesc) și latura obiectivă (conținutul educației religioase).
Trăirea religioasă poate fi învățată numai prin crearea unor situații concrete de viață. Acest lucru se poate face prin cuvânt și prin faptă. Profesorul de religie poate educa viața afectivă a elevilor în sensul sentimentelor religioase superioare. Automatizarea practicilor religioase observate și exersate de către ei nu au ca rezultat ajungerea la trăirea religioasă autentică.
„Medicii de mâine!” Rolul matematicii în formarea medicului de mâine
Plecând de la faptul real că matematica este „aerul” științelor, este permanent prezentă în viața de zi cu zi, este centrul „globului științelor” – pătrunde în spațial artistic, în lumina culorii, vizualului, al frumosului, armoniei și utilului, răspundem la întrebarea: „De ce trebuie să învățăm MATEMATICĂ?”.
Prin modul de abordare a matematicii, urmărim să formăm și dezvoltăm competențe utile tânărului educabil, să motivăm studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viața socială și formarea profesională durabilă.
Strategii didactice interactive utilizate în cadrul orelor de limba română
În învățământul modern, strategiile didactice interactive sunt mult folosite, deoarece au un pronunţat caracter activ-participativ din partea elevilor, dezvoltând abilităţile de cooperare şi eficientizând comunicarea. Pentru a fi atinse finalităţile educaţionale se impune îmbinarea activităţilor individuale cu cele desfăşurate pe grupe, precum şi susţinerea învăţării prin cooperare, corelată cu învăţarea prin competiţie constructivă interindividuală şi intra/intergrupală.
Redescoperirea plăcerii pentru lectură
Apetitul pentru lectură a scăzut dramatic din cauza promovării gadget-urilor, a internetului, din cauza aspectelor financiare. Nu dispunem de suficiente resurse financiare pentru a cumpăra, dar nu este o scuză. Încă, mai există biblioteci și putem împrumuta din fondul acestora.
Documente oficiale la ora de educație fizică și sport
Educaţia fizică școlară, disciplină aflată în plină reformă conceptuală, încearcă să-şi reconsidere toate formele, mijloacele şi metodele noi de eficientizare a procesului didactic, în vederea îmbunătățirii nivelului de activitate motrică a elevilor, a realizării obiectivelor instructiv-educative imediate şi de perspectivă impuse de realitatea socio-economică.
