Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
7.457
Articole publicate
3049
Contribuitori
Florentina Gaiu • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
• 7 minute

Învățarea prin pași mici: un exemplu de intervenție educațională la disciplina limba și literatura română

Educația incluzivă promovează participarea activă a tuturor elevilor la procesul de învățare, indiferent de particularitățile lor cognitive, emoționale sau comportamentale. În activitatea didactică, profesorul este adesea pus în situația de a adapta conținuturile și strategiile de lucru astfel încât fiecare elev să poată accesa și valorifica experiențele de învățare.
La disciplina limba și literatura română, una dintre dificultățile frecvent întâlnite la elevii cu cerințe educaționale speciale este identificarea și formularea ideilor principale dintr-un text. Această competență constituie o bază importantă pentru înțelegerea mesajului unui text și pentru dezvoltarea capacității de exprimare.

Articol complet →

Random image
Olesea Slivca • Liceul Teoretic Ion Luca Caragiale, Orhei (Orhei) • Republica Moldova
• 4 minute

Educație pentru suflet: Proiectul eTwinning „Valorile care ne unesc”

Într-o lume aflată într-o continuă dinamică, în care tehnologia tinde adesea să suplinească interacțiunea umană directă, școala modernă își asumă o misiune dublă: nu doar transferul de cunoștințe academice, ci și modelarea caracterelor. Pornind de la premisa că valorile morale reprezintă busola universală a oricărui cetățean european, pe parcursul acestui an școlar s-a desfășurat proiectul eTwinning internațional „Valorile care ne unesc”.

Articol complet →

Random image
Alina Florentina Cîlțan • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România
• 6 minute

Modernizarea predării tehnologiilor web la clasa a IX-a: de la HTML la design asistat de Inteligența Artificială

Prezentul articol descrie o paradigmă modernă de predare-învățare a tehnologiilor web la clasa a IX-a (specializarea matematică-informatică), valorificând competențele dobândite în cadrul cursului Erasmus+ „Creating Educational Websites: A Web Design Course for Teachers” (18-22 mai 2026) la care am participat în Paphos, Cipru.

Articol complet →

Random image
Daciana Corina Oprițoiu • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
• 7 minute

Dincolo de gaura cheii: O călătorie interdisciplinară în Țara Minunilor la clasa a III-a

Lectura în ciclul primar nu mai trebuie privită ca o simplă decodare de semne grafice sau ca o lectură liniară, lipsită de interacțiune. În societatea contemporană, textul literar reprezintă un „pretext” ideal pentru activități transdisciplinare și integrate, capabile să dezvolte competențe complexe: de la cele lingvistice și de exprimare, până la cele sociale, matematice și artistice.

Articol complet →

Random image
Elena Daniela Crăciun • Școala Gimnazială, Lunca Priporului (Buzău) • România
• 3 minute

Valorificarea platformei GeoGebra în procesul de predare-învățare a matematicii

Prezentul articol evidențiază avantajele integrării software-ului matematic dinamic GeoGebra în cadrul orelor de matematică. Trecerea de la reprezentările statice de pe tablă la modelele geometrice și algebrice dinamice stimulează interesul elevilor și le dezvoltă gândirea spațială și analitică. Lucrarea propune exemple concrete de bune practici și analizează impactul utilizării tehnologiei asupra randamentului școlar al elevilor din învățământul preuniversitar.

Articol complet →

Random image
Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
• 5 minute

Living Math Explorers – când matematica iese din manual și devine o aventură europeană (Proiect eTwinning)

De multe ori ne întrebăm cum îi putem face pe copii să privească matematica cu mai multă curiozitate și mai puțină teamă. Cum îi ajutăm să înțeleagă că numerele, formele geometrice sau măsurătorile nu apar doar în manual, ci fac parte din viața lor de zi cu zi? De la această întrebare a pornit proiectul internațional eTwinning Living Math Explorers, un proiect în care matematica a devenit un pretext pentru explorare, colaborare și descoperire.

Articol complet →

Random image
Iuliana Bianca Lețu • Școala Gimnazială Nr. 4 Elena Donici Cantacuzino, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
• 6 minute

Metode interactive utilizate în predarea matematicii

Matematica este una dintre disciplinele care contribuie în mod esențial la dezvoltarea gândirii logice, a atenției și a capacității de rezolvare a problemelor. Cu toate acestea, pentru mulți elevi, matematica reprezintă o disciplină dificilă, iar lipsa încrederii în propriile capacități poate duce la scăderea interesului pentru învățare. În activitatea desfășurată la clasă am observat că elevii învață mai ușor atunci când sunt implicați activ în lecție și atunci când metodele utilizate sunt atractive și adaptate nivelului lor de înțelegere. Din acest motiv, utilizarea metodelor interactive în predarea matematicii devine tot mai importantă în procesul instructiv-educativ.

Articol complet →

Random image
Ioana Savu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
• 5 minute

Experiența didactică și inovația pedagogică – repere ale educației moderne

Educația nu a fost niciodată un proces static, însă societatea contemporană îi impune un ritm de transformare fără precedent. În centrul acestei schimbări se află profesorul, a cărui identitate profesională se construiește la confluența dintre experiența acumulată și nevoia permanentă de adaptare. În acest context, inovația pedagogică nu reprezintă doar introducerea unor tehnologii sau metode noi, ci rezultatul unei reflecții critice asupra propriei practici didactice și al dorinței de a răspunde autentic nevoilor elevilor.

Articol complet →

Random image
Rebecca-Maria Niculae • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
• 3 minute

Future Week – lecțiile viitorului – Eduexpert

Societatea zilelor noastre suscită, mai mult ca oricând, inteligența și capacitatea inovativă a omului, astfel educaţia devenind un demers de stimulare a acestor „seminţe” şi, implicit, de conducere a procesului de umanizare; omul „nu poate deveni om, decât dacă este educat”.

Articol complet →

Random image
Mirela Iordache • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
• 7 minute

Dezvoltarea competențelor pentru viață prin explorarea valorilor sociale, economice și civice în proiectul eTwinning „The Children’s Train”

Într-o societate aflată într-o continuă schimbare, educația are responsabilitatea de a forma nu doar elevi bine informați, ci și tineri capabili să gândească critic, să colaboreze, să manifeste empatie și să se adapteze provocărilor lumii contemporane. În acest context, tema anuală eTwinning „Skills for Life / Competențe pentru viață” subliniază importanța dezvoltării acelor competențe esențiale care permit elevilor să participe activ și responsabil în societate. Un exemplu relevant de bună practică în această direcție îl reprezintă proiectul eTwinning „The Children’s Train”, inițiat de Colegiul Național Pedagogic „Dumitru Panaitescu Perpessicius” din Brăila.

Articol complet →

Random image