Literature was always viewed as „food for thought”, it was meant to partly inform, partly stimulate people. Literature forces us to think about life and about others, not just about ourselves. It contributes to our ability to understand others and to transcend differences. Reading literature may be a very pleasantly instructive and educational activity but understanding literature is always a painstaking one.
Influența activităților extracurriculare asupra personalității elevului la ora de religie
În termeni uzuali, succint şi la obiect, definiţia cuvântului religie constă în existenţa unui cumul coerent de credinţe şi practici religioase, menite a-l ajuta pe om să perceapă legătura dintre el şi Dumnezeu. Devenită disciplină de studiu, Religia se ocupă, în prim plan, de evoluţia bidimensională a elevului, datorită dublului aspect al scopului predării, informativ şi formativ. Din acest motiv, i s-a conferit Religiei o calitate distinctă, prin comparaţie cu celelalte discipline, întrucât transcende spaţiul didactic.
Cultivarea valorilor și tradițiilor românești
Folclorul este pentru poporul român depozitul a tot ceea ce înseamnă tradiţie, obicei şi artă, izvorâte din rădăcinile istoriei, cu specificul acestor meleaguri. Pentru a ne păstra identitatea, folclorul trebuie cultivat în inimile si minţile generaţiilor care se succed pe acest tărâm, ca o valoare autentică de creaţie. Copiii trebuie să fie obișnuiți de mici cu specificul său, pentru a-l percepe şi a-l trăi, în toate aspectele sale, cu plăcere şi bucurie. Trebuie să-l cunoască nemijlocit aşa încât formele sale să rămână nealterate de învelişul kitsch-ului omniprezent astăzi. Acest lucru este încă posibil în mediul rural şi oraşele mici, unde tradiţiile sunt încă vii, purtând în ele autenticul artei româneşti.
Abordarea studiului disciplinei prin înțelegerea și asimilarea noțiunilor, conceptelor, principiilor și legilor biologice și aplicarea lor în practică. Educația ecologică în cadrul orelor de biologie
Noile provocări ale contemporaneității, precum deteriorarea continuă a mediului, criza ecologică, agresiunea culturală, explozia demografică, au un impact deosebit asupra formării comportamentelor de bază ale copilului, beneficiarul direct a educației, impunând astfel, ca o necesitate, introducerea „noilor educații” în curriculum-ul școlar.
Educația ecologică în școală reprezintă o preocupare constantă pentru toate categoriile de activități, care vizează dezvoltarea simțului responsabilității și a solidarității în acțiuni, pentru păstrarea și ameliorarea mediului.
Studiu privind eficacitatea și eficiența în actul managerial
Managerul reprezintă unul dintre factorii definitorii care pot facilita introducerea oricărei schimbări la nivelul organizaţiei școlare. Un manager competent, pregătit, capabil să decidă rapid şi eficient în cele mai variate condiţii, un manager care are viziune va duce cu succes la capăt îndeplinirea scopurilor propuse. Importanţa rolului pe care îl deţine managerul, ca agent al schimbării, care promovează eficienţa şi performanţa, este foarte mare. De aceea, şi responsabilitatea aşezată pe umerii acestuia este enormă deoarece a fi un manager de succes nu înseamnă doar capacitatea de a lua decizii corecte.
Interacțiunea ereditate-mediu-educație
Evoluția psihică a copilului derivă din convergența unor factori interni și externi, un rol important îl are interacțiunea ereditate-mediu-educație, care sub aspect cantitativ și calitativ, direcționează și condiționează dezvoltarea oricărei persoane.
La néologie anglaise dans les manuels scolaires Art Klett
Plan: a. Définir les termes : néologie, néologisme, b. Procédés d’étude, c. Données ayant rapport avec la fréquence et les classifications du savoir, d. Bénéfices de l’étude néologique.
Ateliere STEAM în cadrul mobilității din Aalst, Belgia, desfășurată în proiectul Erasmus+ STEAM like Leonardo
În cadrul proiectului STEAM like Leonardo, în perioada 1-7 martie, o echipă formată din 2 profesori si 6 eleve din Școala Gimnazială George Emil Palade au participat la un schimb interșcolar în Aalst, Belgia.Proiectul se află în cel de-al doilea an de implementare, iar tema mobilității a fost Leonardo Inventatorul. Școala gazdă, DvM HTB, este un liceu de prestigiu al comunității, unde se pregătesc absolvenți pentru diferite profesii tehnice.
Ticuri și neatenție (Studiu de caz)
Ticurile sunt „mișcări sau vocalizări involuntare, bruște, rapide, nonritmice și stereotipe”. Ele apar fără un scop anume, sunt repetitive și pot fi controlate prin concentrarea atenției. Acestea pot să apară din diferite cauze: în urma unor trauma, prin imitație, ca simple mecanisme de apărare.
Factorii determinanți ai atitudinii față de școală a părinților
Rolul familiei nu încetează la vârsta școlarizării, fac referire la rolul în educație. Este greșită concepția unor părinți, de felul: „L-am dat la școală, să-l învețe dascălul!”. Școala și dascălul nu pot suplini lipsa de preocupare a unui părinte. Efortul educativ își găsește eficiența dorită, atunci când între cei doi factori, școală și familie, există o corelare în interesul comun al educării copilului.