Cerințele școlii moderne sunt deosebit de complexe în ceea ce privește pregătirea mentorului. Comportamentul său în procesul instructiv-educativ reflectă gradul de stăpânire a disciplinei pe care o predă, cunoștințele şi abilitățile presupuse de specificul activității școlare, cultura sa generală, trăsăturile sale de personalitate. Pentru a fi un bun mentor este nevoie de o temeinică pregătire de specialitate, dublată de o competență psihopedagogică, didactică şi managerială. Mentorul furnizează constant suport, încredere şi ajutor tânărului mentorat.
Les moyens d’expression du français d’hier, d’aujourd’hui et de n’importe quand
Le français c’est, à coup sur, l’un des plus connu langages du monde entier et en même temps le berceau des concepts et des idées qui remontent loin dans l’histoire de l’humanité. Il y a parmi les termes spécifiques à telle ou telle science, des mots devenus déjà internationaux pour définir des notions très connues.
Platformă originală de elearning pentru învățământul românesc
In ultimele trei săptămâni – mai exact, din data de 16 martie până în prezent, printr-o activitate însumând între 10 și 14 ore de muncă zilnic, am încercat să realizez o alternativă viabilă de e-learning, care să răspundă rapid necesităților momentului istoric pe care îl traversăm.
Valorificarea educativă a teoriei inteligențelor multiple
Teoria inteligenţelor multiple, publicată de către Howard Gardner în lucrarea Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, în 1983, este rezultatul unor îndelungi cercetări în studiul profilelor cognitive ale copiilor supradotaţi, autişti, savanţi idioţi, oameni cu dificultăţi în învăţare, a persoanelor aparţinătoare diferite culturi.
Valorizarea competențelor și abilităților elevilor prin intermediul proiectelor europene
Considerăm că în societatea de azi, rolul școlii nu este doar de a oferi elevilor informații de calitate și de a-i educa, ci și acela de a-i încuraja, de a le permite să se descopere și să-și determine viitorul traseu educațional și profesional. Acest lucru poate fi realizat prin conceperea de activități extracurriculare, precum proiectele europene, care să-i ajute pe elevi să-și pună în evidență calitățile, abilitățile și să-i valorizeze.
Interdisciplinaritatea și transdisciplinaritatea în geografie
Gândirea geografică implică existența concepției științifice despre mediul terestru prin demonstrarea și ilustrarea caracterului material, diversificat, cognoscibil și permanenta transformare a acestuia.
Abordarea interdisciplinară a geografiei ca obiect de învățământ implică formarea la elevi a unui sistem integrat de cunoștințe, crearea unei imagini sistematice, unitare, globale a realității, însușirea unei metodologii unitare de cercetare a realității, comună celorlalte obiecte de studiu.
O perspectivă sociologică asupra literaturii
Comunicarea prin cărţi nu se rezumă doar la beletristică, ci la orice fel de lectură. Dacă astăzi literatura ne este transmisă în cea mai mare parte prin intermediul cărţilor, nu e puţin probabil ca, în ţările sau în culturile în care nu există o moştenire masivă a civilizaţiei scrise, să predomine la un moment dat alte forme de comunicare, respectiv un alt mod de raportare la lectură.
The Miracle of Words
Since a baby is born, one can notice its evolution in terms of language, from words like “mommy”, until coherent sentences like “Mommy I am hungry!”, and one can explain this evolution by admitting the fact that children are able to acquire language subconsciously as a result of the massive exposure to it which they get from the adults and other children and people around, therefore, I believe in the miracle of words.
Eficacitatea practică și teoretică a metodelor de învățare în predarea și studiul geografiei
Dacă avem în vedere întregul spectru al procesului instructive educative de la noi şi de oriunde şi dacă încercăm să decriptăm atât parcursul evolutiv sau chiar anumite involuţii şi sincope vom descoperi că există atât numeroase similitudini cu privire la aspectele esenţiale, vizibile cât şi numeroase discordanţe, îndeosebi la aspectele de substrat, particulare.
Dezvoltarea creativității la preșcolari
Cercetările în domeniul creativităţii se desfăşoară pe un front foarte larg şi sunt în plină expansiune, apar aspecte noi, iar unele capătă semnificaţii noi. Din aceste motive este greu să ne aşteptăm în prezent la o definiţie a creativităţii încheiată, umanim acceptată. În definiţiile date de unii autori s-a pus un accent pe un aspect, în altele pe altul. Ca rezultat al cercetărilor se constată şi mutări de accent.
