Această nouă abordare a educației, cea online trebuie să fie direcționată în spiritul dezvoltării autoeducației, atât a cadrelor didactice, cât și a elevilor, pentru că nimeni nu a fost pregătit pentru învățarea în totalitate în mediul online. Pe parcursul orelor am folosit diferite resurse în format digital care au fost de folos elevilor. Cu ajutorul lor am realizat fișe de lucru, jocuri educative și alte resurse educaționale.
Predarea în mediul online
Pandemia cu Covid-19 a afectat direct și învățământul astfel, începând cu martie 2020, activitatea de predarea s-a desfășurat pentru o lungă perioadă exclusiv online, astfel fiind înlocuite întâlnirile față în față dintre profesori și elevi cu întâlniri prin intermediul mediului virtual.
Necesitatea aplicării metodelor activ-participative în cadrul lecțiilor desfășurate online
Ultimul an școlar a demonstrat că schimbarea şi modelarea după noile reguli este cuvântul cheie, care caracterizează sistemul educaţional românesc actual. Astfel, elevii, dar şi profesorii au fost puși în situația de a se adapta unui nou mod de predare, învăţare, evaluare derulat în cadrul unei platforme online. Lăsând la o parte limitele şi avantajele acestui tip de educaţie, noua normalitate presupune implicarea pe toate planurile, atât din partea elevilor, cât şi din partea cadrelor didactice, pentru reuşita procesului instructiv educativ. Rolul profesorului este la fel de important pentru deschiderea de noi universuri şi de lărgire a orizontului celui ce învaţă, iar conştientizarea acestui lucru şi implicarea cu brio duce la găsirea echilibrului pentru a face ca acest proces de predare, învăţare şi evaluare online să se desfăşoare cu brio.
Educația permanentă – repere
Educația permanentă reprezintă o direcție de evoluție a activității de formare a personalității care presupune integrarea funcțional-structurală a unor conținuturi generale – spre exemplu, educația morală, tehnologică, estetică – și a formelor generale ale educației – educația formală, nonformală, informală – pe tot parcursul existenței umane, atât pe coordonata verticală, cât și pe coordonata orizontală a procesului de învățământ.
Importanța disciplinelor opționale în educația micului școlar
Ce este opționalul? Opționalul reprezintă o varietate de curriculum la decizia școlii ce constă într-o disciplină școlară nouă, care presupune elaborarea unei programe noi. Introducerea curriculumului elaborat în școală constituie o provocare semnificativă pentru actul instructiv-educativ, un demers serios, abordarea întregului proces de predare-învățare și evaluare într-o modalitate diferită.
Lectura, mijloc de educare a școlarului mic
Vin momente în viața copilului-elev când este evaluat. La ore, se știu modalitățile de evaluare. Dar în viață? Mai importantă este abilitatea de a expune cunoștințele, în baza capacităților de analiză și de sinteză formate în școală. Lucrul cu cartea este de neînlocuit pe parcursul școlarizării. De multe ori uităm pasul enorm pe care îl face copilul de la recunoașterea scrisului până la recrearea unei lumi după lectura cărților. Iată de ce e necesar să-l apropiem pe copil, în mod conștient, de universul cărților. El trebuie să simtă bucuria lecturii, fiecare carte fiind „o călătorie prin suflete, gânduri și frumuseți”, așa cum spunea Mihail Sadoveanu, în fapt, o făgăduință.
Cu toată amploarea pe care au luat-o mijloacele vizuale in difuzarea culturii, cartea a rămas și va rămâne unul dintre cele mai frecvente mijloace de autoinstruire.
Premise în reconfigurarea curriculumului școlar
Lumea modernă în care trăim astăzi este determinată de o multitudine de provocări și perspective, care conduc la rândul lor sensul evoluției umane. Această eră a informației, digitalizării, impune școlii sarcina de a revizui conținuturile curriculare pentru a armoniza realitatea școlii la noile realități sociale. Astfel, schimbările sociale impun un nou curriculum, o paradigmă nouă pentru educație.
Rolul inteligenței emoționale din perspectiva managementului clasei de elevi
Societatea actuală se află într-o dinamică permanentă, fapt ce ne provoacă la o continuă reinventare, prin activarea tuturor resurselor interne de care dispunem. O resursă internă valoroasă o reprezintă inteligența emoțională – modul în care învățăm să ne raportăm la situațiile cu care avem de-a face în fiecare zi. Astfel, folosindu-ne inteligența emoțională, putem să găsim calea către propria noastră devenire socială, către succesul personal.
Avantaje și limite ale evaluării online
Procesul educațional presupune triada predare-învățare-evaluare, iar atenția profesorului trebuie acordată nu doar modului în care își organizează lecțiile, ci și felului în care verifică achizițiile elevilor săi. Sigur că profesorul este, în mare măsură, un homo estimans, un om care evaluează și, din acest motiv, este preocupat de competențele sale: obiectivitate, rigoare științifică, diplomație, responabilitate, integritate, empatie, confidențialitate. Reușeste oare să-și atingă aceste obiective în toate momentele activităților sale?
Inovare și schimbare în instituțiile de învățământ preuniversitar
Inovația este elementul central al societății noastre, fără de care toate achizițiile de care ne bucurăm în prezent nu ar fi fost posibile.