Într-o epocă în care protejarea planetei solicită acțiuni concrete și imediate, educația devine principalul motor al schimbării. Elevii și cadrele didactice s-au alăturat unei inițiative europene de anvergură prin lansarea și implementarea proiectului internațional eTwinning „Greencycle Innovation Lab: Transforming Waste into Sustainable Art and Creative Solutions for a Greener Future”. Proiectul își propune să redefinească modul în care tânăra generație privește conceptul de „deșeu”, transformând sălile de clasă în adevărate laboratoare ale economiei circulare și ale creativității fără limite.
Proiectul eTwinning „Green Cycle” – dezvoltarea competențelor verzi prin colaborare europeană
Educația pentru dezvoltare durabilă reprezintă o direcție prioritară a sistemului educațional european, iar proiectele eTwinning oferă cadrul ideal pentru formarea competențelor verzi și digitale prin activități colaborative și interdisciplinare. În anul școlar 2025–2026, elevii clasei a III-a A de la Școala Gimnazială „Dimitrie Cantemir” din comuna Matca, județul Galați, au participat la proiectul eTwinning Green Cycle, alături de parteneri din mai multe țări europene. Proiectul a urmărit dezvoltarea responsabilității față de mediu prin reciclare, reutilizare creativă, activități STEM, colaborare internațională și utilizarea instrumentelor digitale. Participarea în cadrul proiectului a demonstrat că învățarea bazată pe proiecte stimulează motivația elevilor, creativitatea și implicarea activă în protejarea mediului.
Mathematics in Action – matematica, dincolo de fișe și exerciții (Proiect eTwinning)
În educația timpurie, matematica este adesea asociată cu recunoașterea cifrelor, exerciții de numărare sau rezolvarea unor fișe de lucru. În realitate, primele experiențe matematice ale copilului apar mult înainte de contactul cu simbolurile grafice. Atunci când compară obiecte, observă forme și modele, construiește, măsoară sau rezolvă situații practice, copilul își formează, în mod firesc, bazele gândirii matematice. Pornind de la această perspectivă, preșcolarii Grupei mari „Albinuțele” au participat la proiectul eTwinning „Mathematics in Action”, desfășurat în parteneriat cu cadre didactice din România, Polonia, Lituania, Bulgaria, Italia și Turcia. Proiectul a reunit 19 profesori care au urmărit valorificarea unor modalități inovatoare de integrare a matematicii în experiențele cotidiene de învățare.
Rolul expectanțelor în dezvoltarea personalității
Cuvintele „persoană” și „personalitate” fac parte din vocabularul curent, motiv pentru care fiecare vorbitor are impresia că le folosește corect, indiferent de context. Lucrurile stau altfel atunci când aceiași termeni sunt utilizați cu rigoare în psihologia științifică – dificultatea este atât de mare încât, reluând o idee a lui P. Fraisse, s-ar putea spune că istoria psihologiei se identifică, în bună măsură, cu istoria tentativelor de a răspunde la întrebarea „Ce este personalitatea?”.
Lecția de empatie – Proiectul A.C.T. Impact! – Acțiune, Curaj și Transformare
Într-o lume în care știrile despre bullying domină frecvent agenda publică, un grup de tineri a ales să nu privească nepăsător, ci să devină parte din soluție. Membrii clubului Green Impact Baia Sprie au demonstrat recent că schimbarea începe, cu adevărat, de la nivel local, prin organizarea unor ateliere dedicate combaterii hărțuirii în rândul elevilor și a conștientizării efectelor bullying-ului la nivel personal și comunitar.
Platforma Scientix – resurse și oportunități europene pentru educatorii STEM (Diseminare)
Articolul prezintă platforma europeană Scientix – cea mai mare comunitate pentru educația științifică din Europa – și oportunitățile pe care aceasta le oferă cadrelor didactice din orice nivel de învățământ. Diseminarea a fost realizată în cadrul Cursurilor Internaționale pentru Profesori EduCreate și Edu2Grow (Bran, 6–12 iulie 2026) cu ateliere practice dedicate inteligenței artificiale în educație, instrumente digitale și metode moderne de predare și schimb de experiență, într-un mediu internațional, în fața unui grup de profesori din România și Italia. Sunt prezentate principalele resurse și instrumente ale platformei, programul de Ambasadori Scientix, campania STEM Discovery și oportunitățile curente de implicare.
Analiza SWOT a padagogiei digitale
Articolul de față propune o analiză SWOT a utilizării tehnologiei digitale în educație, structurată pe cele patru dimensiuni consacrate ale acestui instrument de analiză strategică: puncte forte, puncte slabe, oportunități și amenințări. Sunt trecute în revistă avantaje precum accesibilitatea ridicată a resurselor educaționale, diversitatea instrumentelor digitale, posibilitatea unui feedback rapid și personalizarea învățării prin sprijinul inteligenței artificiale, alături de riscuri asociate precum accesul inegal la tehnologie, dependența de dispozitive, deficitul de competențe digitale sau vulnerabilitățile de securitate cibernetică. Analiza identifică, de asemenea, oportunități legate de extinderea accesului la educație, integrarea tehnologiilor emergente și colaborarea internațională, dar și amenințări precum uzura rapidă a echipamentelor sau accentuarea decalajului digital. Prin această structurare echilibrată, articolul oferă cadrelor didactice un instrument de reflecție util pentru fundamentarea deciziilor privind integrarea tehnologiei digitale în activitatea didactică curentă.
Metode inovatoare de predare pentru educația adulților utilizând aplicațiile Actionbound, Tricider, Edpuzzle și Zazzle
Educația adulților reprezintă un element fundamental al învățării pe tot parcursul vieții, contribuind la dezvoltarea competențelor profesionale, personale și sociale. În contextul digitalizării și al schimbărilor rapide din societate, metodele tradiționale de predare sunt completate de instrumente digitale care facilitează învățarea activă, colaborativă și personalizată. Adulții preferă activități practice, interactive și relevante pentru experiența lor profesională, motiv pentru care aplicațiile educaționale au devenit resurse importante în procesul de formare.
Folosirea platformelor digitale interactive Mentimeter și Mindomo în predarea chimiei
Digitalizarea educației a determinat integrarea tehnologiei în procesul instructiv-educativ, oferind profesorilor și elevilor noi oportunități de învățare. Platformele digitale interactive facilitează organizarea unor activități atractive și eficiente, stimulează participarea activă a elevilor și contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie, precum comunicarea, colaborarea, gândirea critică și competențele digitale. În cadrul disciplinei Chimie, utilizarea aplicațiilor Mentimeter și Mindomo transformă lecțiile într-un proces dinamic, interactiv și centrat pe elev, favorizând înțelegerea fenomenelor și conceptelor științifice.
Grădina și livada. O activitate de educație pentru sănătate la grupa mare
Prezentul proiect didactic descrie o activitate gospodărească desfășurată la grupa mare, în cadrul temei „Grădina și livada”, având ca scop formarea priceperilor și deprinderilor copiilor de a prepara o salată de legume proaspete și de a respecta regulile de igienă alimentară. Activitatea, de tip consolidare de cunoștințe, se înscrie în domeniul experiențial Om și Societate (DOS) și vizează, potrivit Curriculumului pentru educația timpurie, dimensiunea de dezvoltare legată de sănătate, nutriție, îngrijire și igienă personală. Prin metode precum conversația, explicația, demonstrația și exercițiul, copiii sunt ghidați să denumească legume de primăvară, să respecte etapele de igienă (spălarea mâinilor și a legumelor), să taie legumele cu ajutorul unor ustensile adaptate vârstei și să participe la degustarea produsului final. Activitatea îmbină formarea de deprinderi practice cu educația pentru un stil de viață sănătos, contribuind la dezvoltarea autonomiei personale a preșcolarilor.
