Spectacolul de teatru destinat elevilor din clasele primare reprezintă o oportunitate excelentă de a îmbina educația cu arta și divertismentul. Prin intermediul pieselor de teatru, copiii au ocazia să descopere povești captivante, să învețe lecții valoroase despre viață, să-și dezvolte creativitatea și empatia.
Magia scenei
Instrumente digitale utilizate în procesul de evaluare
În contextul actual al educației, instrumentele digitale interactive au devenit esențiale pentru procesul de învățare și evaluare. Aceste instrumente oferă noi modalități de a crea și livra conținut educațional într-un mod atractiv și eficient, permițând atât profesorilor, cât și elevilor să se adapteze la cerințele moderne ale educației. Platforme precum Quizizz facilitează evaluarea interactivă, în timp ce instrumente precum Canva, ChatterPix, Stop Motion și Book Creator permit crearea de materiale didactice digitale diverse și atractive. Aceste aplicații nu doar modernizează procesul educațional, ci și stimulează creativitatea, colaborarea și implicarea activă a elevilor în propriul proces de învățare. Prin intermediul acestor instrumente, educația devine mai dinamică, mai accesibilă și mai adaptată nevoilor generației actuale de elevi.
Platforma Genially și matematica
Rigoarea matematicii reprezintă fundamentul acestei științe, caracterizată prin precizie, logică și claritate. Matematica se bazează pe demonstrații solide, raționamente structurate și definiții exacte, oferind o bază universală pentru rezolvarea problemelor și înțelegerea lumii înconjurătoare. Totuși, complexitatea unor concepte matematice poate deveni o provocare atât pentru elevi, cât și pentru profesori, necesitând metode eficiente de predare și învățare care să susțină înțelegerea profundă și aplicarea corectă a principiilor matematice.
Learning English. A Journey of Self-Discovery
Studying any subject has been traditionally associated with embarking on a journey leading to knowledge. The more intricate the subject, the longer the journey and the sweeter the reward. But the knowledge underlying the reward does not necessarily have to be about the world around us, about the outer reality. It can also be about our inner world and the inner worlds of others, about feelings, beliefs, dreams, attitudes, qualities or shortcomings. Such a journey of self-exploration can be undertaken while studying English to a greater extent than while studying anything else, except, of course, psychology or philosophy.
Newspaper Activities in the Classroom
There are several ways of making newspapers materials usable for the various levels of students, by selecting interesting materials. Involving students in pre-activity, while-activity preparation techniques, in the selection of materials and designing the tasks are the key to success.
There are plenty of activities that can be done in the classroom using the newspaper and here are some examples.
Experiența Erasmus – oportunitate de învățare și de dezvoltare a cunoștințelor
Sfârșitul lunii august 2024 mi-a adus o experiență plăcută de învățare și culturalizare. În cadrul proiectului Erasmus + 2023-1-RO01-KA121-SCH-000126133, am participat la cursul Learning Throught Arts and Museums în Barcelona, Spania. Acest curs mi-a oferit posibilitatea de a învăța și de a experimenta diverse lucruri noi, toate acestea într-un cadru cultural și artistic, minunatul oraș Barcelona.
„Noël sans frontières” – un proiect Twinning care unește tradițiile de Crăciun ale Europei
Proiectul eTwinning „Noël sans frontière : Partage de cartes et coutumes à travers l’Europe” oferă copiilor din grupa „Iepurașii”, de la Grădinița Nr. 111 din București, ocazia de a explora magia Crăciunului printr-o serie de activități creative și colaborative. Prin integrarea acestora în curriculumul pentru învățământ preșcolar, tradițiile și obiceiurile festive au devenit o experiență captivantă de învățare, contribuind la dezvoltarea armonioasă a copiilor.
Proiectul eTwinning Mathematics Games in Preschool Education
Învățarea matematicii în perioada preșcolară reprezintă o provocare care necesită abordări inovatoare și adaptate nevoilor copiilor. În acest context, participarea la proiectul eTwinning „Mathematics games in preschool education” a oferit o oportunitate valoroasă de a transforma procesul educațional într-o experiență interactivă și stimulativă. Acest proiect internațional, care a reunit preșcolari și educatori din cinci țări europene – Spania, Italia, Portugalia, Turcia și România – a demonstrat că matematica poate fi predată eficient prin intermediul jocului și al tehnologiei moderne. Utilizând o abordare interdisciplinară și instrumente digitale diverse, proiectul a reușit să creeze un mediu de învățare în care copiii au explorat concepte matematice fundamentale într-un mod natural și antrenant, depășind barierele lingvistice și culturale.
Importanța educației religioase în clasele primare: O perspectivă practică
Educația religioasă este prezentă sub diferite forme de la grădiniță până la gimnaziu și liceu, iar în Planul-cadru pentru învățământul primar, ea este parte integrantă a curriculumului național, cu alocarea unei ore pe săptămână în fiecare an de studiu. Aceasta joacă un rol esențial în dezvoltarea armonioasă a elevilor, fiind o disciplină situată la intersecția dintre valorile morale, cultura generală și tradițiile spirituale. Educația religioasă în clasele primare reprezintă mai mult decât o simplă disciplină școlară, este o călătorie esențială în formarea morală și spirituală a elevilor. Ca învățător la clasele unde școlarul mic se dezvoltă, observi în mod direct impactul pe care această disciplină îl are asupra dezvoltării caracterului copiilor și a relației lor cu lumea înconjurătoare.
Comunicarea
Termenul „comunicare” provine din latină, “communis” însemnând “a pune în comun”, “a fi în relaţie”. A fost folosit din secolul al XIV-lea cu sensul de “a împărtăşi”, “a împărţi mai multora”. În secolul al XVI-lea termenul primeşte un înţeles nou datorat dezvoltării poştei şi a drumurilor moderne: “a transmite”. Din secolul al XIX-lea, sensul “a transmite” ajunge pe primul plan în contextul dezvoltării unor tehnici moderne de comunicaţii (trenul, telegraful, automobilul, telefonul). Secolul al XX-lea determină odată cu apariţia noilor mijloace de comunicare (radio, cinema, televiziune) o schimbare a sensului termenului: “ideea de împărţire, împărtăşire (a unor mesaje) va fi dublată de cea de transmitere (comunicare instrumental)” (Drăgan, I., 2007, p. 16).