The third mobility of the Erasmus+ project STEAM like Leonardo took place in Romania, between 20th-26th May, 2019, organized by Gymnasium School „George Emil Palade” Buzău. It consisted of a five-day programme of activities according to the project application granted by European Union within the Erasmus Plus Programme, under no. 2018-1-ES01-KA229-050180.
Tradiția școlii Borod
Primele atestări documentare legate de Borod sunt cele din „Registrul pentru zeciuieli” al episcopiei din Oradea 1221-1224, iar începuturile existenței acestei străvechi așezări se pierde în negura vremurilor.
Abordarea diferențiată a limbajului prin intermediul poveștilor și al basmelor
Basmele şi poveştile fac parte din viaţa noastră. Sunt reprezentări ale vieţii în forme fantastice, unde binele învinge răul. Fiecare copil extrage înţelesuri diferite din acestea, în funcţie de nevoile lui, de interesele, dorinţele, aşteptările din acel moment. Basmele şi poveştile sunt istorisiri în care fiinţe sau obiecte înzestrate cu forţe supranaturale, reprezentând binele şi răul, luptă pentru sau împotriva fericirii unor personaje.
Reasons to Use Films Adapted from the Literature Studied in the Classroom
It is widely accepted that one of the most popular and widely used multimedia materials is the film. This article is intended to emphasise the main benefits of using short films adapted from the literary text.
Teaching a Foreign Language
Penny Ur characterizes the process of teaching a foreign language as “a complex one, which has to be broken down into components for purpose of study. There are the teaching acts of presenting and explaining new material, providing practice and testing. In the classroom, it is the teacher’s job to promote these three learning processes by the use of appropriate teaching acts.
Dezvoltarea motricității elevilor
Se știe că mișcarea este mijlocul cel mai de seamă al dezvoltării copilului, ceea ce impune intensificarea eforturilor în direcția introducerii ei încă din cea mai fragedă vârstă.
Management educațional: Rezolvarea unui conflict
Managementul în școală are la bază „știința conducerii” în general și a școlii în special, știința care pune la dispoziție suportul teoretic necesar practicii de conducere.
Esența rolurilor manageriale ale cadrelor didactice în activitatea de la clasă este orientarea și dirijarea resurselor umane și materiale de care dispune clasa și procesul instructiv-educativ la un moment dat, către realizarea obiectivelor proiectate, în condiții de eficiență maximă.
În lumea basmelor
Basmul este una dintre cele mai îndrăgite specii literare ale genului epic, întrucât pune în valoare o lume magică, în care orice este posibil şi în care întotdeauna învinge binele.
La vârsta preșcolară, copiii trăiesc într-o lume imaginară, de basm, în care consideră că orice este posibil, obiectele prind viață sau chiar ei se pot transforma în diferite personaje.
Erasmus+ Project “Fake News in a Fake New Age: Cultivating Media Literacy in the Educational Community” Norwegian mobility – Oslo, May, 6 -11
A new European experience for the opening of the school through Erasmus+ projects. Knowing a different lifestyle, meeting new people, developing communication skills in English, „enhancing” life skills in a new social environment, such as circulating by means of public transport, co-operation in groups, to have team spirit, to respect social rules, to express controlled emotions, to make decisions, to find solutions to concrete situations and self-management of resources are the objectives of the project meeting that had May 6-11 in Norway, Oslo.
Influența comunității locale în creșterea și dezvoltarea copiilor
Este bine știut faptul că educarea copiilor presupune un efort susținut, care vine din partea familiei și a grădiniței/ școlii. Pe lângă acestea, o mare importanță revine și comunității locale din care fac parte copii, comunitate care își pune amprenta asupra creșterii și evoluției copiilor, poate mai mult decât s-ar putea crede. Obiceiuri pe care le văd în jurul lor, diverse comportamente, moduri de exprimare verbale și nonverbale reprezintă modele pe care copiii au tendința să le urmeze indiferent dacă acestea se manifestă pe ulița satului sau într-un cartier.