EDICT – Pagina 393 – Revista Educației

Mihaela Romaniuc • Grădinița cu Program Prelungit Sf. Sava, Iași (Iaşi) • România

26 septembrie 202226 septembrie 2022 • 7 minute

Punctul terminus al proiectului de parteneriat educațional cu familia preșcolarilor – Revista grupei

Despre importanța parteneriatul cu familia s-au scris cărți valoroase și se vor scrie, de bună seamă, multe altele, și aceasta, deoarece, îndeosebi la vârstele mici, buna relaționare cu familia reprezintă condiția sine qua non a reușitei educaționale. Iar atunci când colaborarea cu familia se concretizează la final de an școlar cu un produs palpabil, deopotrivă cu încărcătură formativă/ formatoare, dar și afectivă, valoarea muncii în echipa grădiniță-familie este cu atât mai evidentă.
Despre un astfel de demers va fi articolul de față, mai exact, despre cum revista (cu ISSN și cu apariție anuală, de aici înainte) Jurnal de Buburuze, nr. 1 a reprezentat punctul terminus al proiectului de parteneriat educațional cu familia, în anul școlar 2021 2022.

Articol complet →

Iuliana Vasilescu • Școala Gimnazială Ion Creangă, I.C. Brătianu (Tulcea) • România

26 septembrie 202226 septembrie 2022 • 4 minute

Dificultăți de învățare: Proiect de intervenție recuperatorie

Dificultățile de învățare, mai mici sau mai semnificative, toate își pun amprenta pe imaginea copilului în școală și mai departe, în viața socială. De multe ori elevul nu are șanse de succes, din cauza etichetei primite și a neîncrederii profesorilor în posibilitățile lui de învățare. În abordarea dificultăților de învățare în școală, atitudinea profesorului și a specialiștilor cu care colaborează (în raport cu potențialul oricărui elev) este cea mai importantă.

Articol complet →

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România

25 septembrie 202225 septembrie 2022 • 7 minute

Infrastructura sportivă școlară

Sistemul de educație se află de mult timp sub lumina reflectoarelor. Se consideră că există probleme, iar pentru a crește calitatea este necesară o schimbare. În articol, voi aborda domeniul educației fizice cu privire la starea actuală și eventualele schimbări necesare pentru creșterea calității lecției.

Articol complet →

Nicoleta Velescu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România

25 septembrie 202224 septembrie 2022 • 4 minute

E.N.G.A.G.E. – proiect de educație școlară Erasmus+ al Școlii Gimnaziale Ștefan cel Mare din Galați

Proiectul ENGAGE – Educație pentru o nouă generație, al Școlii Gimnaziale „Ștefan cel Mare” din Galați, s-a încheiat la data de 31 august. A fost primul proiect de mobilități pentru cadrele didactice, creat cu scopul de a le abilita pe acestea în utilizarea de metode și practici inovatoare, pentru a crește competențele transversale ale elevilor și a-i pregăti pentru viață. Proiectul a vizat formarea unui număr de 12 cadre didactice, prin intermediul a trei cursuri susținute în Slovenia, Olanda și Finlanda.

Articol complet →

Marinela Ghiţă • Grădinița Step by Step Rază de Soare, Ploiești (Prahova) • România

25 septembrie 202223 septembrie 2022 • 5 minute

Socializarea preșcolarului

Socializarea este un concept folosit în descrierea şi explicarea modului în care copiii dobândesc un comportament necesar adecvării lor la cultura şi societatea din care fac parte. Figuri marcante ale psihologiei precum: L.S. Vîgotski, J. Piaget, H. Wallon au tratat procesul de socializare a copilului ca un aspect esenţial al dezvoltării personalităţii, insistând asupra anumitor aspecte ce ţin de patrimoniul psiho-ereditar al copilului, conexiunile şi confruntările permanente cu mediul din care acesta provine.

Articol complet →

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România

21 septembrie 202220 septembrie 2022 • 12 minute

Scutirile la educație fizică

În cadrul rubricii Out of the box, prezentă în emisiunea Lumea Europa FM, s-a pus în discuție, îl citez pe Cătălin Striblea, „o viziune nouă asupra scutirii de la sport”.
În prima parte a articolului o să prezint ce au discutat Cătălin Striblea și invitatul lui, iar în a doua parte o să analizez subiectul prin prisma omului din sistem, adică un profesor de educație fizică și sport.

Articol complet →

Melinda Szilvási • Școala Gimnazială Nicolae Colan, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România

21 septembrie 202220 septembrie 2022 • 9 minute

Integrarea copiilor cu CES în învățământul de masă (Proiect Erasmus+)

Școala Gimnazială Nicolae Colan este o unitate de stat, reprezentând locul de desfășurare a activităților instructiv-educative zilnice a 786 de preșcolari și elevi. Instituția noastră și-a asumat responsabilitatea de a găsi soluții concrete de integrare a copiilor cu CES în învățământul de masă atât la nivel preșcolar cât și primar.

Articol complet →

Iuliana Vasilescu • Școala Gimnazială Ion Creangă, I.C. Brătianu (Tulcea) • România

21 septembrie 202218 septembrie 2022 • 6 minute

Interculturalitatea românească

Încadrată într-un context geografic, istoric, cultural complex și dinamic, România este un spațiu care nu face excepție de la tendința actuală de accentuare a diversității structurilor sociale. În acest context, educația interculturală a devenit o temă de actualitate în școala și în societatea românească.

Articol complet →

Marinela Busteaga • Colegiul Național Gheorghe Vrânceanu, Bacău (Bacău) • România

18 septembrie 202218 septembrie 2022 • 7 minute

Predare și evaluare bazată pe rezultate aliniate constructiv

Fiecare profesor are o teorie despre ce reprezintă predarea, chiar dacă nu au o formulare explicită a respective teorii. Acestea percepții afectează mediul pe care îl creează în clasele în care predau. În urma a două studii empirice, s-a observat că predarea profesorilor poate fi încadrată în două categorii: transmiterea de cunoștințe și facilitarea învățării. Transmiterea de cunoștințe e ceea ce mai vedem numit ca și predare clasică, unde profesorul transmite direct informațiile către elevi și se axează pe activitățile proprii, nu a elevilor. Aceasta s-a observat că rezultă în învățare superficială. Facilitarea învățării, în schimb, presupune un profesor care se concentrează pe ceea ce elevii fac și gândesc. În cazul facilitării învățării, s-a observat că elevii sunt mai probabili sa aprofundeze și s-au observat rezultate mai bune.

Articol complet →

Mariana Lenuța Bumbaru • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România

18 septembrie 202217 septembrie 2022 • 8 minute

Proiectul eTwinning „3 apples fell from the sky”

Proiectul „3 apples fell from the sky” este un proiect european cu 15 parteneri, printre care 1 din Azerbaidjan, 1 din Croația, 2 din Albania, 1 din România, 10 din Turcia, desfășurat cu elevi cu vârsta cuprinsă între 7-11 ani, în perioada septembrie 2020 – ianuarie 2021. Poveștile noastre tradiționale, care au un loc important în transferul moștenirii noastre culturale imateriale, conțin valorile universale indispensabile societății noastre (bunătate, sinceritate, iubire, cooperare, cinste), și au, în același timp, un rol foarte important în dobândirea acestor valori. Scopul proiectului este acela de a îmbunătăți învățarea elevilor prin utilizarea instrumentelor Web 2, de a ajuta elevii să dobândească alfabetizare digitală, de a crește persoane care folosesc limba în mod eficient, de a dezvolta abilități de exprimare în limba română și în alte limbi străine (engleză, turcă).

Articol complet →

EDICT Revista educației