Vizita elevilor cu dizabilități mintale de la Liceul Tehnologic Special ”Vasile Pavelcu” din Iași la școala specială Zespół Szkół Specjalnych Nr. 3 din Bytom, Polonia, din perioada 15-20 aprilie 2024, a oferit numeroase oportunități de învățare și dezvoltare în special pe partea terapeutic-recuperatorie, de terapie ocupațională, schimburi de experiență culturală și de dezvoltare a autonomiei personale.
Performanța în învățământul tehnologic
Performanța în învățământul tehnologic poate fi evaluată în mai multe moduri, iar aceasta poate include atât aspecte cantitative, cum ar fi ratele de absolvire și scorurile la examene, cât și aspecte calitative, cum ar fi competențele tehnice și capacitatea de a aplica cunoștințele în practică.
Flipped Classroom – an innovative approach to learning
The flipped classroom teaching strategy revolutionizes traditional education by inverting the typical learning model. Instead of delivering lectures during class time and assigning homework for students to complete independently, the flipped classroom approach provides instructional content outside of the classroom—often through video lectures or online materials. This allows class time to be dedicated to engaging, interactive activities that reinforce the material, such as discussions, problem-solving sessions, and collaborative projects. One of the primary advantages of the flipped classroom is that it accommodates diverse learning paces.
Scrapbooking – a powerful classroom tool
Scrapbooking, often perceived as a mere creative pastime, emerges as a powerful educational tool in primary school classrooms. This multifaceted approach to learning not only fosters creativity but also enhances cognitive and emotional development among young learners. By integrating scrapbooking as an active learning process in primary school classrooms we can cultivate an environment that promotes critical thinking, collaboration and self-expression.
Particularitățile jocului didactic la ciclul primar
Odată cu integrarea copilului în ciclul primar, apar unele schimbări cu privire la activitatea acestuia. Chiar dacă învățarea devine activitatea de bază şi prioritară a elevilor asta nu înseamnă că se va renunţa definitiv la activitatea de joc. Cadrul didactic va integra jocul didactic ca metodă de învaţare. Spre deosebire de joc, învăţarea este o activitate organizată, cu anumite finalităţi, care presupune un efort major din partea elevilor (Antohe, G., Huţupaş, I., 2002, pp. 30-31).
Tehnici de menținere a atenției copilului preșcolar
Atenția este definită ca o însușire ce constă în orientarea și concentrarea activității psihice într- o anumita direcție. Atenția poate fi voluntară și involuntară. Dacă atenția involuntară nu necesită efort susținut, atenția voluntară depinde de motivația și interesul copilului. În cazul activității didactice atenția voluntară necesită să fie stimulată în vederea atingerii obiectivelor propuse. În acest sens, educatoarea trebuie să își planifice activitatea astfel încât plictisul și monotonia să nu își facă loc pe parcursul unei zile. Câteva tehnici de menținere a atenției voluntare sunt: captarea atenției, tranzițiile, elementele de joc, comunicarea paraverbală și gestuală, sinteza parțială, stimulentele, întrebările retorice și solicitarea opiniei.
Dezvoltarea personalității copiilor prin activități extrașcolare
Educația extracurriculară are un rol foarte exact și bine stabilit în formarea și dezvoltarea personalității copiilor. Educația care este realizată prin activități extracurriculare urmărește adoptarea de către copii a unui stil creative, în multiple domenii; identificarea aptitudinilor și talentelor pe care le au copiii; formarea unui stil de viață civilizat; acumularea în permanență de cunoștințe noi, care stimulează comportamente pozitive.
De la simplitate la securitate: rolul progresiilor aritmetice în criptografie
Progresiile aritmetice (PA) reprezintă serii de numere în care diferența dintre oricare doi termeni consecutivi rămâne constantă. Aceste structuri matematice, de o simplitate elegantă, au numeroase aplicații în diverse domenii, inclusiv în criptografie. Împreună, vom analiza proprietățile esențiale ale progresiilor aritmetice și vom explora utilizarea lor în criptografie.
Promovarea practicilor sustenabile în modă: Transformarea denimului reutilizat într-o colecție de modă
Industria modei este una dintre cele mai poluante industrii la nivel global, contribuind semnificativ la degradarea mediului prin procesele de producție și consum excesiv. Conform studiilor, această industrie este responsabilă pentru aproximativ 10% din emisiile globale de carbon și consumă circa 93 de miliarde de metri cubi de apă anual. În mod special, producția de denim este renumită pentru impactul său negativ asupra resurselor de apă și pentru utilizarea substanțelor chimice toxice. De exemplu, pentru a produce o singură pereche de blugi se consumă în medie 7.000 de litri de apă. În acest context, promovarea practicilor sustenabile în modă devine esențială.
Astfel, proiectul nostru școlar, care a dus la realizarea unei colecții de costume din denim reutilizat, nu este doar o manifestare artistică, ci și un angajament față de viitorul planetei noastre.
Assimilating Modern Learning Methods in the Framework of European Mobility Projects
Between 4 and 8 April 2024, the Erasmus+ project 2023-1-RO01-KA121-ADU-000130406 took place in Barcelona, Spain, with the title ”Inclusive education strategies for students with more opportunities”. As part of this activity, two teachers from Technological High School No. 1 in Mărăcineni, Argeș benefited from an initiation course in the use of modern methods and strategies for working with students from disadvantaged social backgrounds. The proposed activity aimed at the creation of an OER in accordance with the School Curriculum for the geography discipline, Second Chance, approved by the Minister’s Order, order 5248 _2011. The purpose of the projects focused on the development of the personal and social skills of the teaching staff, in order to promote inclusive education, positive values oriented towards a more inclusive society, to increase the performance of the beneficiaries of the education departments, the students.
