Procese esențiale și interdependente, predarea, învățarea și evaluarea se realizează la liceu în concordanță cu profilul de formare al absolventului de clasa a XII-a alcătuit din opt competențe: competența de comunicare în limba maternă, competența de comunicare în limbi străine, competențe matematice și competențe de bază în științe și tehnologii, competența digitală, competența de a învăța să înveți, competențe sociale și civice, competența despre spiritul de inițiativă și antreprenoriat, competența de sensibilizare și exprimare culturală (www. ise.ro).
Aportul inteligenței artificiale în studiul matematicii
Utilizarea inteligenței artificiale în domeniul educației este un subiect cât se poate de actual pentru că atât elevii cât și cadrele didactice beneficiază deja de IA în viața de zi cu zi, în cele mai multe cazuri fără a fi conștienți de prezența acesteia. Motoarele de căutare , asistenții inteligenți, roboții de chat, instrumentele de traducere lingvistică, aplicațiile de navigație, jocurile online și multe alte aplicații utilizează inteligența artificială.
Rolul matematicii și științelor în dezvoltarea inteligenței artificiale
Inteligența artificială este un domeniu al tehnologiei care urmărește să creeze mașini capabile să imite comportamentele umane, cum ar fi învățarea, gândirea logică și rezolvarea problemelor. În spatele dezvoltării inteligenței artificiale stau numeroase ramuri ale științei, printre care matematica și fizica, care contribuie la crearea unor algoritmi performanți, capabili să proceseze cantități mari de date și să ia decizii complexe. Vom explora relația dintre matematică, fizică și inteligența artificială, subliniind rolul esențial al acestor discipline în formarea și îmbunătățirea sistemelor inteligenței artificiale.
Activitățile outdoor în lucrul cu elevii cu dizabilități auditive la disciplina geografie
Ieșind de rutina zilnică a activităților desfășurate în sala de grupă, activitățile desfășurate în natură capătă un caracter atractiv și mai aplicat. Pe scurt, educația outdoor oferă copiilor șansa de a se conecta cu natura, în timp ce învață noi abilități, totul într-un cadru mai puțin formal decât o clasă.
Zâmbet de copil
Educația a fost dintotdeauna și va rămâne o punte către cunoaștere, progres, modernitate și tradiție, dar și un mod de a înțelege lumea, în toată splendoarea ei. Totodată, educația oferă șansa unei generații să cunoască realizările predecesorilor săi, să-și cunoască istoria, cultura, obiceiurile și, în același timp, să le ducă mai departe, către generațiile viitoare.
Studiu privind influența particularităților de vârstă ale copilului asupra climatului familial
Relația primordială în care ființa umană este integrată prin însuși procesul genezei sale este aceea de filiație, de rudenie. Pe lângă dimensiunea fizică, relația de filiație are și o dimensiune funcțională ce constă în satisfacerea de către părinți a trebuințelor primare ale copilului. De asemenea, importantă în dezvoltarea generală a personalității copilului este și interacțiunea și comunicarea cu proprii părinți. Astfel, „în funcție de felul în care mama și tatăl înțeleg și își joacă rolul în primii ani de viață ai copilului, dezvoltarea psihică a acestuia poate fi stimulată, accelerată sau, dimpotrivă, întârziată, cu producerea unor dezechilibre și dizarmonii ce-i vor periclita mai târziu modul de relaționare cu cei din jur și integrarea normală în viața socială și profesională” (Golu, 1993, apud Ciofu, 2004).
În cadrul relațiilor părinți – copii, climatul familial joacă un rol important.
Jurnal de mobilitate KA1 – Teaching with AI: Tools and Techniques
Cadrele didactice Anca Irinciuc, Daniela Georgeta Nanu și Ramona Cristina Cherniciuc, de la Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” din Rădăuți, au participat la cursul de formare „Teaching with AI: Tools &Techniques”, care a avut loc în perioada 6-11 aprilie 2025, în Portugalia. Acest eveniment a făcut parte din proiectul Erasmus+ 2024-1-RO01-KA121-SCH-000227080, implementat în anul școlar 2024-2025. Prin participarea la astfel de cursuri de formare în context internațional, s-au aprofundat și consolidat conținuturi relevante despre practicile de predare inovatoare, care promovează eficiența actului didactic și îmbunătățirea tehnicilor de gestionare a timpului.
Le Forum régional des jeunes enseignants de français : un événement-phare pour l’innovation pédagogique
Du 22 au 26 août 2022, j’ai eu l’opportunité de participer au Forum régional des futurs et jeunes enseignants de français, qui s’est tenu à Sofia, en Bulgarie. Cet événement, organisé par le CREFECO (Centre Régional Francophone pour l’Europe Centrale et Orientale) et l’Association ProFutur, a réuni de jeunes et futurs enseignants de FLE issus de plusieurs pays francophones d’Europe de l’Est et Centrale. Bien que cela fasse déjà un certain temps, je souhaite partager cette expérience car cet événement demeure toujours pertinent et continue d’offrir des opportunités enrichissantes pour les enseignants et les apprenants.
Metode pentru aplicații practice la textele autorilor contemporani din manualele școlare
Cartea este un prieten adevărat. În sufletul fiecăruia există o bibliotecă pe care o duce cu sine și din cărțile căreia recitește uneori, învață, memorează, dând sens cuvintelor și ideilor citite. Practicarea lecturii individuale și active este o cale de acces la valorile culturale și morale ale umanității. Dincolo de învățarea propriu-zisă, lectura sistematică și lucrul cu textul sunt activități formative, esențiale și necesare pentru dezvoltarea și cultivarea intelectului, pe tot parcursul anilor de studiu.
Biology in the European School System
I had the chance to teach at one of the European Schools in Brussels, as a seconded teacher by the Romanian Ministry of Education. European Schools were established in 1953, with the aim of ensuring education in the mother tongue of the children of staff employed in the Community institutions. The regulatory framework for the functioning of these public education institutions, established as an educational system, is ensured by international legislation, assumed by the Community states, based on the Convention defining the Statute of the European School, signed in Luxembourg on 17 August 1994, and on the Regulations of the European Schools.