Digitalizarea societății influențează profund toate domeniile vieții — inclusiv educația. În contextul global actual, copiii sunt tot mai expuși la dispozitive digitale încă din primii ani de viață. Integrarea tehnologiilor digitale în educația preșcolară oferă posibilitatea de a valorifica această expunere timpurie, transformând-o într-o resursă educațională. Cu toate acestea, trebuie lucrat cu responsabilitate: beneficiile pot fi semnificative, dar nevoia de supraveghere, selecție atentă a conținutului și echilibru digital–analog este esențială.
Scopul acestui referat este să analizeze rolul, beneficiile, riscurile și bunele practici privind utilizarea tehnologiilor digitale la nivel preșcolar, pe baza cursului „Pedagogie în lumea digitală”, curs la care am participat în perioada octombrie – decembrie 2025.
Voi enumera în continuare câteva aspecte legate de importanța tehnologiilor digitale și pedagogia preșcolară:
- Tehnologiile digitale oferă instrumente moderne și atractive: aplicații educaționale, platforme de povestire digitală, conținut multimedia, roboți educaționali, tablete, table interactive etc.
- Pot contribui la dezvoltarea abilităților cognitive, de comunicare, de literație timpurie (alfabetizare, limbaj), gândire științifică și matematică — deci pot susține competențe relevante pentru secolul XXI.
- Mai mult, pentru educație incluzivă, tehnologiile digitale pot oferi suport adaptat nevoilor diverse ale copiilor (ritm de învățare, obiective individuale).
- Educația timpurie digitală poate pregăti copiii pentru o societate tot mai digitală, dezvoltându-le alfabetizarea digitală, competențe de cetățenie digitală și atitudini responsabile față de tehnologie.
O analiză extinsă a literaturii concluzionează că integrarea pedagogiei digitale în grădiniță are „impacte semnificative pozitive” asupra gândirii computaționale, matematicii, științei și alfabetizării timpurii. În contextul educației timpurii, tehnologiile digitale pot sprijini învățarea STEM.
În ceea ce privește rolul tehnologiei în predarea științelor la vârste fragede, un studiu recent investighează cum integratorii digitali (ex: aplicații, instrumente digitale) pot sprijini predarea științelor la preșcolari, punând accent pe selecția atentă a conținutului și pe modul de implementare pedagogică.
Pornind de la cercetări și experiență practică, iată principalele beneficii și oportunități identificate:
- Învățare interactivă și atractivă — copiii sunt motivați, atenți, implicarea lor crește când lecțiile sunt multimedia, interactive.
- Diversificarea modalităților de învățare — tehnologia nu înlocuiește, ci completează metodele tradiționale: joc, mișcare, poveste, desen, lucru manual.
- Dezvoltarea gândirii științifice și logice — manipularea de interfețe digitale, jocuri logico-matematice, explorări STEM simple susțin gândirea critică și logică.
- Pregătirea pentru lumea digitală și cetățenia digitală timpurie — dezvoltarea competențelor digitale de bază, a alfabetizării digitale, a responsabilității online, familiarizarea cu instrumentele moderne.
- Flexibilitate și adaptabilitate — tehnologiile pot fi adaptate nevoilor individuale, pot susține învățarea diferențiată și pot fi integrate în contexte diverse (grădinițe urbane sau rurale, resurse limitate etc.).
Pornind de la literatura de specialitate și recomandările actuale, propun următoarele principii de implementare:
- Scop pedagogic clar — tehnologia trebuie folosită ca instrument, nu ca scop în sine; activitățile digitale să aibă obiective educaționale.
- Echilibru între activități digitale și non-digitale — alternanță între joc liber, joacă senzorială, activități fizice, socializare, și activități digitale.
- Conținut adaptat vârstei și sigur — aplicații, materiale și jocuri potrivite pentru preșcolari; filtrare și supraveghere.
- Formare și implicare a educatorilor — sprijin pentru cadre didactice să învețe să folosească pedagogic tehnologia; conștientizare privind limite și riscuri.
- Implicarea familiei și comunității — continuitatea acasă, reguli clare privind timpul de ecran și utilizarea responsabilă.
- Monitorizare și evaluare periodică a efectelor — observarea impactului asupra dezvoltării cognitive, emoționale, sociale și fizice.
Integrarea tehnologiilor digitale în educația preșcolară reprezintă o oportunitate reală de modernizare a pedagogiei, adaptare la cerințele societății contemporane și dezvoltare a competențelor esențiale pentru viitor. Cercetările arată multiple beneficii — de la alfabetizare și gândire logică, la pregătirea digitală — cu condiția ca integrarea să fie conștientă, echilibrată și pedagogică.
Totodată, riscurile — excesul de ecrane, lipsa formării, inegalități de acces — sunt reale și nu pot fi ignorate. Educatorul rămâne figura centrală: mediator între copil și tehnologie, responsabil de alegerea conținutului și de modul în care tehnologia se înscrie în programul educațional.
Pentru a valorifica potențialul digitalului, este nevoie de politici educaționale, formare profesională continuă, implicarea familiilor și o viziune pe termen lung care să îmbine armonios tradiționalul cu modernul.
Bibliografie
• „Dispozitivele digitale în procesul de învățare la grădiniță: scrisoare metodică pentru educatori.” Edupedu.ro. Edupedu.ro
• „Utilizarea tehnologiilor digitale în învățământul preșcolar (Studiu).” EDICT. Edict
• Cursul „Pedagogie în lumea digitală”