Acest studiu de cercetare a fost adresat elevilor de nivel intermediar superior, care au desfășurat 10 activități de gândire critică. Pe parcursul perioadei experimentale, care a durat trei luni, elevii din grupul experimental au fost învățați să folosească abilități de gândire critică. Dezvoltarea abilităților de gândire critică devine o responsabilitate educațională pe care profesorii ar trebui să o îmbrățișeze. Din punct de vedere metodologic, abilitățile de lectură critică îi pot ajuta pe elevi să se dezvolte intelectual, aducând beneficii relevante sistemelor educaționale. Prin aceste abilități, elevii se simt liberi să descopere și să se implice în procesul de învățare, în general, și în învățarea limbilor străine, în particular.
Educația STEM în predarea chimiei: Experimente, proiecte și aplicații pentru învățare activă
În contextul educațional contemporan, integrarea abordărilor interdisciplinare devine esențială pentru formarea unei generații capabile să facă față provocărilor complexe ale secolului XXI. Educația STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) reprezintă o paradigmă pedagogică inovatoare care transformă modul tradițional de predare prin conectarea organică a științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii într-un cadru unitar de învățare.
The Importance of Learning a Foreign Language
Learning foreign languages is a must nowadays in the era of technology, of digitation and in the ongoing process of becoming and developing each person`s personality.It is as if we all have an intellectual passport in order to pass from one country to another.First of all, learning foreign languages is also a predominant factor for personal development not only for travelling, but it is a part of students`curriculum and even if it is compulsory and we have to pass an exam in order to show that we master a language, it should be part of a person’s culture and each of us should embrace the idea of learning not only one language, but more languages.
We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs in and out of the Classroom (Experiență Erasmus+)
Asociația „Excelență, Calitate și Inovare în Educație”, grație oportunității oferite de programul Erasmus+, derulează proiectul „Fii SMART în viitor!”, număr proiect: 2023-1-RO01-KA122-ADU-000144751. În cadrul proiectului, pentru îndeplinirea obiectivului de „dezvoltare a abilităților și strategii specifice pentru lucrul cu adulți cu nevoi speciale”, una dintre activitățile derulate a fost participarea a două persoane la un curs de perfecționare în Spania, Tenerife.
Pedagogia digitală și provocările viitorului apropiat
Tehnologiile digitale au determinat în ultima vreme schimbări masive în cam toate domeniile de activitate, iar educația nu face excepție. Pedagogia digitală este un domeniu relativ nou, ce combină tehnologiile informației și comunicațiilor în procesele educaționale, cu scopul de a optimiza învățarea și dezvoltarea competențelor necesare pentru societatea digitală pentru beneficiarii direcți sau indirecți. Putem spune astfel că e un domeniu interdisciplinar, mai mulți experți contribuind la aflarea provocărilor și soluțiilor ce se ivesc pentru viitorii ani în educație. Transformările din educație necesită o reevaluare a metodelor clasice de predare și evaluare, precum și o înțelegere mai profundă a provocărilor pe care le generează, în special în contextul viitorului apropiat, marcat de o accelerare a tehnologiei.
Era digitală și gândirea critică
Trăim într-o epocă definită de o accelerare tehnologică fără precedent, o eră în care algoritmii modelează din ce în ce mai mult interacțiunile noastre, deciziile pe care le luăm și informațiile la care avem acces. Această „Eră a Algoritmilor” nu este doar o schimbare de paradigmă tehnologică, ci și una care impune transformări profunde în toate sferele societății, iar educația se află în epicentrul acestei revoluții. Într-un astfel de context, dezvoltarea gândirii critice devine nu doar un obiectiv educațional dezirabil, ci un imperativ existențial, o busolă necesară pentru a naviga complexitatea și ambiguitatea lumii contemporane. Prin urmare, transformările didactice devin esențiale pentru a pregăti generațiile viitoare să înțeleagă, să utilizeze responsabil și să modeleze această nouă realitate.
Integrarea tehnologiilor digitale în procesul educațional: direcții, provocări și exemple de succes
În contextul actual, marcat de dezvoltarea accelerată a societății informaționale, utilizarea tehnologiilor digitale în educație a devenit indispensabilă. Transformările aduse de era digitală implică o redefinire profundă a procesului educațional, atât din perspectiva conținuturilor, cât și a metodelor de predare și evaluare.
Formele și funcțiile limbajului
Acest articol explorează structura și dinamica limbajului uman din perspectiva formelor sale de manifestare și a funcțiilor pe care le îndeplinește în comunicare. Bazându-se pe contribuțiile teoretice ale lui Cornel Novac și Florentina Sâmihăian, textul oferă o analiză sistematică a modurilor în care limbajul se organizează și operează, de la distincția fundamentală între limbajul activ și cel pasiv, până la varietatea funcțiilor pe care le exercită în diferite contexte comunicaționale. Această abordare teoretică constituie o bază solidă pentru înțelegerea complexității fenomenului lingvistic și a rolului său central în dezvoltarea cognitivă și socială a individului.
Lectura de plăcere – de la provocare, la realitate educațională
Astăzi, când tehnologia digitală pare să concureze cu tradiționalele forme de cultură, problema lecturii în școală capătă noi valențe și impune o reflecție profundă asupra metodelor pedagogice contemporane. Dezbaterea privind pretinsa „moarte a lecturii” în rândul tinerilor generații nu trebuie să ne conducă spre pesimism, ci să ne determine să căutăm soluții inovatoare care să reconcilieze elevii cu actul lecturii. Experiența pedagogică pe care o prezentăm în continuare pornește de la premisa că lectura de plăcere poate fi cultivată prin strategii educaționale care respectă particularitățile psihologice ale elevilor și care integrează elementele de modernitate în procesul de formare a competențelor de lectură. Prin implementarea unor proiecte școlare sistematice și prin crearea unui parteneriat educațional eficient între copil, părinte și educator, am demonstrat că lectura poate deveni nu doar o obligație curriculară, ci o adevărată pasiune care influențează pozitiv întregul parcurs academic al elevilor.
Importanța limbajului la vârsta preșcolarității
Limbajul – sub toate formele pe care le poate căpăta la nivelul preșcolarului – în sfera personalității reprezintă un marcator sigur al capacității intelectuale: un vocabular bogat, o exprimare corect gramaticală, logică și cursivitate, flexibilitatea și fluența gândirii. Concomitent, dovedirea capacității de a înțelege se demonstrează cu ajutorul verbalizării, exteriorizării prin intermediul limbajului a ideilor. Sub acest aspect, punctul central de interacțiune prin reciprocitate a gândirii și a limbajului poate să reprezinte startul cu rol hotărâtor în gestionarea într-un mod corect a conexiunilor fenomenelor din cadrul sistemului psihic uman și, totodată, integrarea acestuia în mediul social și cultural ce îl condiționează.