Flashcards are cards with words, numbers, or pictures that are quickly displayed. One side of the flashcard usually contains a singular image of an object, letter, or number, while the other side contains a word or a definition. This minimalistic design lets learners focus on the image when it is flashed. The images printed on the cards and how they are used („flashing of cards”) stimulate the mind to identify the flashed images. This is why they are ideal for use as educational games.
Inovație în activitatea didactică la orele de matematică
Matematica constituie fundamentul organizării gândirii abstracte, reprezentând un stimul esențial pentru dezvoltarea cognitivă a elevilor. În contextul valorilor societății contemporane – libertate, responsabilitate, toleranță și cooperare – relația profesor-elev necesită o abordare renovată, bazată pe responsabilitate morală comună și angajament reciproc în procesul educațional.
Gândirea critică – de la poveste la realitate educațională
De curând, am participat la un curs de formare continuă care mi-a confirmat cât de mult avem nevoie, ca profesori, să dezvoltăm gândirea critică a elevilor. Pornind de la povestea „Hainele cele noi ale împăratului” am descoperit cum literatura și teatrul pot deveni instrumente de învățare pentru o temă de mare actualitate: manipularea informațiilor, dar și confruntarea dintre aparență și realitate.
Valoarea temelor pentru acasă pentru performanța în învățare la elevii de gimnaziu
Performanța școlară reprezintă una dintre preocupările centrale ale sistemelor educaționale contemporane, fiind conceptualizată ca un indicator multidimensional al eficacității procesului de învățare. În contextul ciclului gimnazial, perioada caracterizată prin transformări cognitive și sociale majore, optimizarea factorilor care influențează succesul școlar devine esențială pentru dezvoltarea academică și personală a elevilor. Printre instrumentele pedagogice cu impact semnificativ asupra performanței școlare, temele pentru acasă ocupă o poziție particulară, generând dezbateri susținute în literatura de specialitate privind eficacitatea și modalitățile optime de implementare.
Școala Solomonarilor și radiografia unei anchete identitare
Într-o lume în care valorile culturale par să se fi pierdut în noianul de frământări sociale, educaționale, există inițiative care reușesc să ne așeze din nou față în față cu întrebările esențiale: cine suntem, de unde venim, ce păstrăm și cum ducem mai departe ceea ce învățăm? Școala Solomonarilor de la Cluj este un asemenea spațiu al redescoperirii, al reflecției și al învățării prin experiență directă. A patra zi a acestei școli a însemnat pentru noi un periplu cultural și identitar: oameni, locuri și mărturii s-au împletit într-o lecție de viață, arătându-ne că nimic nu trebuie uitat, ci readus la viață din timp în timp, pentru a înrădăcina prezentul și a lumina viitorul.
Metoda cubului – Sparta și Atena
Cubul este o tehnică prin care se evidenţiază activităţile şi operaţiile de gândire implicate în învăţarea unui conţinut. Metoda cubului este o metodă de învatare prin cooperare ce presupune explorarea unui subiect din mai multe perspective, permiţând abordarea complexă şi integratoare a unei teme.
Bune practici în educația modernă
Educația modernă trece printr-un proces de transformare profundă, adaptându-se la nevoile unei societăți dinamice și la noile tehnologii. Accentul nu mai cade exclusiv pe transmiterea de cunoștințe, ci pe dezvoltarea competențelor, a gândirii critice și a capacității elevilor de a învăța pe tot parcursul vieții.
Integrarea metodelor STPM în orele de limba engleză (Mobilitate Erasmus+)
Sunt profesor de limba engleză și sunt permanent procupată de îmbunătățirea metodelor de predare pentru a motiva elevii pentru învățare. În luna mai a acestui an școlar, am beneficiat de o mobilitate Erasmus „Inspiring Language Learning with CLIL Methodology and a School Visit”, desfășurată în Helsinki, Finlanda, în cadrul Acreditării Erasmus + în domeniul educației școlare a Școlii Gimnaziale Dărmănești, nr. referință: 2024-1-RO01-KA121-SCH 000222833. Activitățile de formare la care am participat s-au desfășurat pe parcursul a șapte zile și au promovat tehnici creative pentru învățarea limbilor străine prin joc.
Mind Maps Making Learning Visual and Engaging
A mind map is a kind of note-taking, an easy way to visually structure ideas, organize information on a single sheet of paper. It is a diagram for representing thoughts, ideas, concepts linked to and arranged around a central theme, providing a way of graphically representing information in words and pictures with associated links between ideas. It was first developed by Tony Buzan in the 1970s as a memory aid, but has since been used as a useful tool to generate and organize ideas.
EmpowerAId Academy – educația viitorului (Erasmus+)
Transformarea digitală a sistemelor educaționale europene impune o reconceptualizare fundamentală a formării profesorilor, în contextul în care inteligența artificială devine un instrument pedagogic cu potențial disruptiv. Necesitatea dezvoltării competențelor digitale ale cadrelor didactice nu mai reprezintă o opțiune, ci o cerință imperativă pentru asigurarea relevanței și eficienței procesului educațional contemporan. În acest cadru, colaborările internaționale prin programele Erasmus+ oferă un cadru instituțional solid pentru implementarea de soluții pedagogice inovatoare, care să răspundă provocărilor educației secolului XXI.
