EDICT – Pagina 598 – Revista Educației

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România

13 aprilie 201912 aprilie 2019 • 5 minute

Stimularea lecturii în perioada micii școlarități

De-a lungul carierei mele didactice, am observat cum interesul pentru lectură scade încet, elevii claselor primare fiind atrași tot mai mult de internet și televizor. Părinții sunt tot mai ocupați și nici ei nu au timp sau nu sunt interesați să citească.
Pentru a organiza un climat cât mai atractiv, am organizat un spațiu adecvat pentru lectură pentru că școala noastră avea spațiul necesar desfășurării acestui tip de proiect și am implicat elevii și părinții în amenajarea lui.

Articol complet →

Roxana-Maria Manea • Școala Gimnazială Nicolae Crevedia, Crevedia Mare (Giurgiu) • România

27 august 202012 aprilie 2019 • 4 minute

Aleg conștient. Stop dependenței de Internet!

În perioada 11.03-12.04.2019, elevii Școlii Gimnaziale „N. Crevedia”, Crevedia Mare, județul Giurgiu, au fost implicați în derularea proiectului „Aleg conștient. Stop dependenței de Internet!” – o iniţiativă marca Ora de Net, lansată de Organizaţia Salvaţi Copiii în parteneriat cu Ministerul Educației Naţionale.
Printre activitățile desfășurate în această perioadă, sceneta „Cartea și Calculatorul” a reprezentat modalitatea cea mai eficiență prin care mesajul „Folosirea echilibrată a tehnologiei în raport cu celelalte activități școlare sau extrașcolare îi va conduce totdeauna pe elevi spre obținerea rezultatelor dorite atât în școală cât și în viață ” a fost popularizat la nivelul unităților de învățământ arondate școlii.

Articol complet →

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România

13 aprilie 201911 aprilie 2019 • 6 minute

Managementul clasei cu elevi integrați – o provocare actuală în învățământul primar

Întregul concept de management al clasei presupune întreaga coordonare a procesului instructiv-educativ, de către învățător. Managemenul presupune o sferă largă de activități de coordonare, supraveghere, organizare, desfășurare, control, echilibrare, comunicare, administrare etc.

Articol complet →

Marius Vizitiu • Școala Gimnazială Pietrari (Dâmboviţa) • România

13 aprilie 201911 aprilie 2019 • 3 minute

Imaginație și creativitate la școlarii mici

Ne oprim mirați în fața unui obiect, a unui fenomen, a unei fotografii, opere de artă și ne mirăm cum de a putut cineva să creeze așa ceva. Și nu doar în cazul artei, ci și atunci când e vorba de o idee de afacere, de lectura unui roman sau poezii, de o construcție sau o mașinărie.. Suntem mirați de rezultatul imaginației unui om, de creativitatea celui care a dat naștere unui obiect, pornind de la o idee. O idee genială, o idee pe care nu a mai avut-o altcineva, uneori o idee banală, ceea ce duce imediat la mirarea: cum de nu m-am gândit și eu la asta?

Articol complet →

Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România

13 aprilie 20199 aprilie 2019 • 6 minute

Stimularea prin jocuri didactice a creativității elevilor

Ținând cont de complexitatea fenomenului creativității, Al. Roșca arată că e greu de formulat o definiție a creativității care să fie unanim recunoscută. Creativitatea reprezintă un complex de aptitudini și însușiri psihice care în condiții favorabile generează produse noi și valoroase pentru societate sau pentru individ. Toți oamenii au un anumit nivel de creativitate. Cei mai mulți au un nivel de creativitate la nivel mediu.

Articol complet →

Alexandra-Elena Berea • Școala Gimnazială Nr. 5 Piatra Neamț (Neamţ) • România

13 aprilie 20199 aprilie 2019 • 6 minute

Abordarea educației din perspectiva drepturilor omului

Școala este un mediu care trebuie să-i pregătească astăzi pe adulții de mâine. Dacă ea o să eșueze în misiunea ei, dacă cadrele didactice nu o să fie ajutate/îndrumate să obțină ceea ce este mai bun de la elevi, vom accede la o societate în care regulile nu mai sunt respectate, o societate agresivă și arbitrară.

Articol complet →

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România

13 aprilie 20198 aprilie 2019 • 5 minute

Integrarea elevilor cu CES în colectivul clasei

Integrarea elevilor cu CES în învățământul de masă a venit în sprijinul acestora pentru o mai bună integrare socială a acestora și pentru o recuperare mai eficientă.
Eficiența integrării elevilor cu CES depinde în mare parte de pregătirea profesională și de capacitatea învățătorului de a gestiona situațiile de criză ale copiilor și de a facilita acceptarea lor în colectivul clasei. Prin adaptarea curriculară și proiectarea didactică, cadrul didactic trebuie să aibă în vedere capacitățile de înțelegere ale elevilor cu CES, interesele acestora, să găsească permanent metode de motivare a învățării lor, pe parcursul fiecărei ore din timpul programului școlar.

Articol complet →

Lavinia Ispas • Liceul Sportiv Alba Iulia (Alba) • România

13 aprilie 20198 aprilie 2019 • 10 minute

Managementul furiei la școlarii mici

O parte foarte importanta din dezvoltarea emoțională și socială a unui copil o constituie învățarea identificării și recunoașterii propriilor emoții, iar furia este una dintre emoțiile cu care se vor confruntă cel puțin o data în viață. Adesea, manifestările furiei sunt percepute ca fiind dăunătoare mediului social, copiii atrăgând o atenție dezaprobatoare din partea celor din jur. Nu de puține ori, un feedback negativ îi determină pe copii să devină confuzi raportându-se la experiențele lor emoționale și sunt nesiguri în legătură cu ceea ce li se întâmplă, intensificându-se, astfel, furia resimțită.

Articol complet →

Dumitrela Cuțuhan • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România

13 aprilie 20198 aprilie 2019 • 6 minute

Eficientizarea procesului instructiv-educativ prin folosirea metodelor activ-participative în învățământul primar (Studiu)

Desfăşurarea firească a procesului de învăţământ şi rezultatele obţinute în cadrul acestuia depind în mare măsură şi de metodele utilizate. Marii pedagogi au evidenţiat faptul că folosindu-se metode diferite se obţin diferenţe esenţiale în pregătirea elevilor, că însuşirea unor noi cunoştinţe se poate realiza mai uşor sau mai greu, în funcţie de metodele utilizate.

Articol complet →

Ramona Cîtea • Școala Gimnazială Nr. 2 Negoiță Dănăilă, Bucești (Galaţi) • România

13 aprilie 20197 aprilie 2019 • 10 minute

La compétence d’expression orale – généralités

Le besoin social de l’individu de communiquer et de transmettre de messages s’explique par le désir d’avoir des échanges d’idées, d’informations, d’expériences et de nouvelles. La communication devient ainsi un acte de grande importance et fait que l’acquisition d’autres langues devienne une nécessité absolue à notre époque.

Articol complet →

EDICT Revista educației