Apare din octombrie 2001

EDICT Revista educației

O revistă internațională, care acceptă pentru publicare articole în domeniul educației și formării, în limbile română, engleză și franceză.

Propuneți un articol Abonare
Publicare gratuită
Adeverință de autor
ISSN 1582 – 909X
Profesor în clasă
6.530
Articole publicate
2772
Contribuitori
Florica Coman • Grădinița cu Program Prelungit Sf.Mucenic Mina, Ploiești (Prahova) • România
• 4 minute

eTwinning Projects – a Way of Collaboration between European Schools. ”Land of Ambrozia” Project

eTwinning promotes school collaboration in Europe by providing teachers working in  the schools from the European participating countries a  collaborative platform,  the opportunity to start new projects and information exchange, ”a space where they can feel that they belong to the most exciting educational community in Europe”.
eTwinning projects are online collaborative projects, having web tools as support, ensuring collaboration and real interaction between partners, guaranteeing the achievement of goals of the project.

Articol complet →

Random image
Adriana Dumitru • Colegiul Național M.Viteazul, Slobozia (Ialomiţa) • România
• 8 minute

Literatura și stereotipurile de gen

Textul literar promovează valori, dar uneori, textul şi valorile promovate ne scapă printre degete şi scoate la suprafaţă ceea ce voi numi, în rândurile ce urmează, pseudovaloarea. Într-o lume a valorilor politice europene, trebuie să ne oprim atenţia asupra conceptului de democraţie, iar democraţia presupune valori precum libertatea, dreptatea şi egalitatea, idealuri pentru care oamenii au luptat întotdeauna şi pe baza cărora s-au creat normele ce reglementează viaţa şi societatea modernă.

Articol complet →

Random image
Marinela Șuică • Scoala Gimnaziala Nr. 175 Sf.Nicolae (Bucureşti) • România
• 4 minute

Experimentul de laborator în școlile fără laborator de chimie

Studierea chimiei reprezintă o dificultate pentru mulți elevi. Unul din factorii existenței repulsiilor față de această disciplină îl reprezintă inexistența unui laborator sau a materialelor (substanțe, ustensile, aparatură, echipamente) cu care s-ar putea realiza experimente. Atât elevii de clase gimnaziale, dar și cei de la ciclul liceal prezintă o atenție ridicată la desfășurarea unor experimente fie ele spectaculoase sau mai puțin spectaculoase.

Articol complet →

Random image
Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
• 9 minute

Leonardo Artistul – Erasmus+ STEAM like Leonardo. Impresii după schimbul școlar

Girona, Catalonia, 10-16 martie 2019
Schimbul școlar din cadrul proiectului STEAM like Leonardo din Girona și-a conturat ecourile. La câteva zile de la revenirea în tara ne răsună încă în urechi dialectul catalan al gazdelor noastre. Densitatea activităților ne-a copleșit uneori, dar, cu nostalgie deja, rememoram amintiri de neuitat. Privirea ne este încă în căutarea clădirilor din Evul Mediu, ce tronează imperturbabil în centrul vechi al orașului. Catedrala din secolul XVIII se distinge cu măreție în rândul edificiilor, făcându-te, pentru o clipă, să te gândești la efemeritatea umană. Gândul alunecă printre cele 90 de scări care te conduc spre o poartă imensă de lemn ce te trezește la realitate. Catalanii sunt oameni calzi, primitori, darnici, poate puțin cam domoli pentru sângele latin ce le curge în vine. Nu știu cum să ne facem să ne simțim mai confortabil.

Articol complet →

Random image
Magda Hideg • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România
• 5 minute

Lumea mea colorată – proiect educațional eTwinning

Proiectul a fost inițiat în cadrul unui seminar eTwinning desfășurat în Budapesta.
Pe parcursul proiectului preșcolarii au făcut cunoștință, prin colaborare, cu specificul altor popoare: obiceiuri și tradiții, limba, mâncăruri tradiționale, jocuri și dansuri populare, povești populare și prin cunoașterea acestora au sesizat multiculturalismul precum și asemănările și deosebirile dintre popoarele vecine, dintre maghiarii care trăiesc în diferite colțuri ale lumii.

Articol complet →

Random image
Elena-Rodica Nedelcu • Liceul Tehnologic Nucet (Dâmboviţa) • România
• 6 minute

Programul Erasmus+… și povestea continuă la Liceul Tehnologic Nucet

„Cheia tuturor științelor este, fără discuție, semnul de întrebare. Lui îi datorăm cele mai multe din marile descoperiri. Cum?“ sunt vorbele pline de înțelepciune spuse de Balzac și totodată vectorul care ghidează Liceul Tehnologic Nucet în continua acțiune de creștere a calității serviciilor educaționale oferite de școală. Cum putem să implementăm în mod coerent principiul asigurării egalității de șanse pentru elevii noștri din mediul rural, cum putem dezvolta un sistem de formare profesională orientat spre cariera absolvenților, competitiv, flexibil și adaptat dinamicii societății actuale și necesităților pieței forței de muncă?

Articol complet →

Random image
Daniela Floroiu • Liceul Teoretic Ion Ghica, Răcari (Dâmboviţa) • România
• 3 minute

Avantajele și dezavantajele utilizării platformelor eLearning pentru activitatea de învățare și evaluare

O platformă e-learning este un set integrat de servicii interactive online, care oferă profesorilor, elevilor, părințiilor și altor persoane implicate în educație, informații, instrumente și resurse pentru a sprijini și a spori  livrarea și managementul educațional.

Articol complet →

Random image
Marinela Adriana Marincaș • Colegiul Național Horea, Cloșca și Crișan, Alba Iulia (Alba) • România
• 11 minute

Modalități de stimulare a interesului pentru lectură

În spațiul privilegiat al lecturii, o lume întreagă, supusă și docilă, se așterne în fața cititorului care devine Stăpânul Lumii  pe care tocmai o descoperă ca pe un teritoriu neexplorat încă. În actul lecturii însă, nu există doar cititorul și cartea, ci există și autorul, undeva în text, în afara textului sau dincolo de text, iar literatura în sine implică realizarea completă a lanțului de comunicare. Este vorba de o comunicare mai specială care își instituie propriile reguli, întrucât fiecare act de comunicare implică un emițător, un receptor, un mesaj, un cod, un canal și, cum este firesc, și un context. Autorul, nivelurile textului, naratorul, cititorul, toate se supun unui cod și, mai ales, sunt analizate în funcție de cele două contexte diferite: contextul producerii textului și contextul receptării acestuia.

Articol complet →

Random image