EDICT – Pagina 532 – Revista Educației

Mira Odagiu • Colegiul Economic Arad (Arad) • România

10 ianuarie 202010 ianuarie 2020 • 3 minute

Metoda cubului în lecția de fixare a cunoștințelor a texului dramatic

Metoda cubului presupune explorarea unui subiect sau a unei situații din mai multe perspective, permițând abordarea complexă și integratoare a unei teme dar și fixarea cunoştinţelor dobândite în orele anterioare.
Proiectând acestă lecţie atipică, pentru elevii mei, mi-am dorit sa le ofer o alternativă la lecţiile cărora ei le spun „plictisitoare” şi să-i implic activ în demersul meu didactic printr-o metodă interactivă în care învăţarea prin descoperire îi va conduce la dobândirea şi fixarea cunoştinţelor într-o manieră plăcută.

Articol complet →

Izabela Toader • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România

10 ianuarie 202010 ianuarie 2020 • 4 minute

Interdisciplinaritatea

Tendința de organizare interdisciplinară a conținuturilor învățământului reprezintă o constantă a dezvoltării curriculare din ultimele decenii. Comunitatea științifică consideră interdisciplinaritatea un nou cadru epistemologic și un factor normativ al demersului paideutic. Preocupările pentru promovarea unei viziuni interdisciplinare în investigarea realității nu sunt noi. Ele au fost impuse permanent de necesitatea firească a cuprinderii integrale a fenomenelor, prin corelarea informațiilor dobândite din domenii diferite și prin metode de cercetare specifice.

Articol complet →

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România

10 ianuarie 202010 ianuarie 2020 • 4 minute

Etapele desfășurării unei lecții

Un bun profesor, în calitate de conducător al procesului de educație, poate şi trebuie să dea frâu liber imaginaţiei sale creatoare, adoptând strategii inovatoare în sensul dezvoltării unor moduri noi de adoptare a instruirii sau a găsirii unor modalităţi noi de organizare şi combinare a resurselor şi metodologiilor de instruire, perfecţionarea metodologiei didactice la toate nivelurile de şcolarizare prin asigurarea creşterii ponderii metodelor noi, activ-participative, dacă nu chiar de experimentare a unor noi metode şi procedee largă de strategii generale şi particulare.

Articol complet →

Gina Proca • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România

10 ianuarie 202010 ianuarie 2020 • 4 minute

Les fêtes et les coutumes dans l’enseignement du français langue étrangère

Les étapes de l’apprentissage d’une langue étrangère nécessitent, d’une façon constante, la référence à un contenu socioculturel. La langue française manifeste dans son organisation interne son appartenance à un milieu culturel donné.
Quand on étudie les réalités du monde actuel, on peut parler aussi des thèmes divers proposés par les programmes scolaires. Les fêtes et les coutumes, les plats spécifiques (pour les fêtes) ont leur place dans l’enseignement de la culture et de la civilisation françaises, parce qu’on ne peut pas enseigner le français sans la France.

Articol complet →

Nicoleta-Mariana Bălan • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România

10 ianuarie 20209 ianuarie 2020 • 5 minute

Necesitatea evaluării

Cerința obiectivă de a conferi activității de instrucție și educație o eficiență sporită face necesară intensificarea eforturilor pentru a asigura procesului de învățământ un caracter cât mai rațional și riguros prin: determinarea cât mai precisă a obiectivelor instruirii, organizarea conținuturilor în concordanță cu principalele caracteristici și tendințe ale științei și tehnicii și cu logica didactică, stabilirea strategiilor de predare-învățare în raport cu obiectivele vizate și conținuturile definite, perfecționarea acțiunilor de evaluare a rezultatelor și a proceselor desfășurate. Preocupările insistente privind procesele evaluative sunt stimulate de recunoașterea faptului că evaluarea este o componentă esențială a activității de învățământ în general, a procesului didactic în special.

Articol complet →

Gina Proca • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România

10 ianuarie 20208 ianuarie 2020 • 5 minute

L’importance de la langue française dans la formation pratique dans les classes technologiques de menuiserie

Dans une société mondialisée, orientée vers l’innovation et la connaissance, il est impératif que l’école roumaine d’aujourd’hui, considérée à la fois comme une institution et comme une organisation, connaisse et réponde aux besoins de l’éducation formelle et non formelle pour que l’apprentissage comme processus et comme produit soit constitué d’expériences et de comportements durables, désirables certifiés comme étant efficaces et pertinents tout au long de la vie.

Articol complet →

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România

8 ianuarie 20208 ianuarie 2020 • 5 minute

Clasic și modern în predarea istoriei

Profesorul trebuie să privească obiectul învăţării cu „ochii” elevului, să înţeleagă situaţiile de învăţare, să facă accesibil elevilor cuantumul de informaţii transmis, să aibă capacitatea de a structura şi prezenta conţinutul celor predate, să anticipeze performanţele elevilor, să fie capabil să-şi reprezinte mersul activităţilor mentale ale elevului, să-i urmărească cursul nu numai a posteriori, ci şi concomitent cu transmiterea unor noi cunoştinţe, să cunoască lacunele elevilor, întăririle posibile în anumite situaţii. Astfel, în procesul instructiv-educativ vor fi folosite atât metode clasice, dar și dintre cele mai moderne.

Articol complet →

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1 Pildești, Cordun (Neamț) • România

19 ianuarie 20208 ianuarie 2020 • 4 minute

Corespondența între tineri: scrisoare, e-mail, mesaj

În era numerică, când trebuie să comunicăm repede, tinerii preferă texte scurte pentru a exprima sentimente. Răspunsul este mai rapid decât o scrisoare. „Putem să exprimăm același lucru prin SMS mai repede decât prin scrisori”, afirmă ei. Exprimarea sentimentelor prin SMS este mai personală, pe când scrisoare este mult mai serioasă, recunoaște majoritatea tinerilor.
În puține cuvinte, este o generație „Zapping”.

Articol complet →

Georgeta Gărăiman • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

6 ianuarie 20206 ianuarie 2020 • 5 minute

Tendinţe metodologice privind eficientizarea procesului instructiv-educativ de educație fizică din învățământul primar (Studiu)

Educaţia fizică şi sportul reprezintă activităţi de interes naţional, cu rol crescut în: întărirea sănătaţii, dezvoltarea fizică armonioasă, dezvoltarea calităţilor motrice, intelectuale şi morale ale întregului nostru popor şi, în mod deosebit, a tinerei generaţii. Integrată într-o educaţie generală cu profund caracter prospectiv, educaţia fizică contribuie, prin conţinutul lui specific, la realizarea idealului educaţional şi a celui social, de formare a unei personalităţi care să întruchipeze participantul competent şi activ la rezolvarea problemelor societăţii şi la modelarea propriei persoanei.

Articol complet →

Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

6 ianuarie 20205 ianuarie 2020 • 5 minute

Educație modernă, bazată pe instrumente TIC și interactivitate în schimbul de experiența școlar din Polonia – proiect Erasmus+ TLOWP

Școala „George Emil Palade” este una dintre unitățile școlare partenere din cadrul proiectului Erasmus+ ”Teach and Learn Outside the Walls through Playing”, aflat la debut. Prima mobilitate din cadrul acestui proiect s-a desfășurat în perioada 25-29 noiembrie 2019 în Wierzbno, o localitate mediu-dezvoltată din Silezia de Jos, Polonia.
Szkoła Podstawowa w Wierzbnie, Wierzbno, ul. Szkolna 63-430 Odolanów, Polonia, coordonatoarea proiectului, a organizat programul mobilitatii, bazat pe aplicația proiectului, având tema Reading and Writing Skills through Playing.

Articol complet →

EDICT Revista educației