În contextul unor schimbări radicale la nivel social, politic, economic, apelul la un cod deontologic în sistemul educațional continuă să fie tot mai justificat. Necesitatea, dar mai ales presiunea de a ne alinia la practicile europene moderne, au condus la conceperea unui sistem de reguli aplicabile și evaluabile de exercitare a profesiei didactice pe coordonate deontologice. Profesorii au datoria de a interioriza ansamblul principiilor de natură etică și de a le aplica în raport cu ceilalți actori educaționali (elevi, profesori, părinți etc.).
Impactul vacanțelor dese asupra motivației și concentrării elevilor în procesul educațional
Educația este unul dintre pilonii fundamentali ai dezvoltării umane și ai societății în general. Într-un sistem educațional eficient, timpul petrecut în clasă și activitățile educaționale regulate sunt esențiale pentru asigurarea unei educații de calitate. Cu toate acestea, există discuții privind impactul vacanțelor dese și a zilelor libere asupra calității educației.
Consilierea elevilor cu tulburări de comportament. Autismul
Consilierea este o procedură utilizată de specialiști cu scopul de a orienta individual sau grupul prin activități de sfătuire, găsire de alternative, sprijin în identificarea scopurilor, furnizare de informații. Consilierea este o activitate de asistență acordată unor persoane care se confruntă cu problem personale, profesionale, sociale, educative. Scopul activității de consiliere este acela de a-l ajuta pe elev să-și soluționeze propria problem, astfel încât să obțină o mai bună satisfacere a nevoilor sale.
Participarea la proiectul eTwinning We are valuable with values
Ȋn acest an şcolar am participat cu elevii clasei mele la proiectul eTwinning „We are valuable with values”, alături de parteneri din Macedonia de Nord, Grecia, Republica Moldova, Turcia şi Italia. Scopul acestuia ȋl reprezintă posibilitatea de a le oferi copiilor ocazia de a cunoaşte tradiţiile, obiceiurile, limba, cultura, literatura, religia, arhitectura, ȋmbrăcămintea şi mâncăruri tradiţionale specifice altor popoare. Valorile umane dobândite ȋncă din copilărie modelează viitorul oricărei persoane, deci recunoaşterea şi promovarea valorilor similare şi/ sau apropiate de către elevii care au crescut ȋn culturi diferite are o importanţă deosebită, deoarece modelează viitorul oricărei persoane. Suntem apreciaţi de cei din jur prin prisma valorilor noastre.
Proiectul eTwinning Mathematics is life itself
Matematica este prezentă în viața noastră de zi cu zi. Elevii noștri nu se folosesc de competențele matematice doar în sala de clasă ci și atunci când se află acasă și doresc să măsoare ceva, să compare masa diferitelor ingrediente sau să calculeze dimensiunile anumitor obiecte. Matematica este folosită și în artă și tehnologie, la cumpărături sau atunci când plecăm în vacanțe. În anul școlar 2022 – 2023 împreună cu elevii din clasa a II-a B am participat la proiectul eTwinning „Mathematics is life itself”. Proiectul a implicat 15 profesori și elevii lor din țările: România, Turcia, Lituania, Grecia, Serbia, Slovacia, Bosnia-Herțegovina.
Metodele activ-participative şi aplicarea lor în cadrul opționalului Istorie și geografie locală (Studiu experimental)
Tip special de cercetare ştiinţifică, cercetarea pedagogică este un proces continuu ce are drept scop înţelegerea, optimizarea, inovarea, reformarea şi prospectarea activităţii de instruire şi educare, în viziune sistemică, bazându-se pe investigaţia teoretică şi practico-aplicativă a realităţii cauzale şi funcţionale dintre componentele şi variabilele fenomenului educaţional.
Am ales să cercetez folosirea unei diversități de metode activ-participative la opţionalul Istorie şi geografie locală şi legăturile dintre variabile (metode tradiționale şi metode complementare) introduse în practica didactică de evaluare a randamentului şcolar la această disciplină.
Portretul unui dascăl-mentor
Mentoratul este termenul care descrie relațiile dintre un individ mai neexperimentat, numit discipol sau protejat de către un alt individ, mai experimentat, numit mentor. În mod tradițional, el este văzut ca o relație față-în-față, pe termen lung dintre un supervizor adult și un învățăcel, pentru a-i întări celui din urmă dezvoltarea profesională, academică sau personală. În context educațional, mentoratul este un proces interactiv complex de îndrumare, o relație de colaborare temporară între doi profesori bazată pe relația dintre un profesor mai experimentat și un profesor debutant. Mai departe, la nivelul unei clase, profesorul poate fi mentorul elevilor săi, care au nevoie, pentru a reuși în viață, de „o cale, o carte, un mentor” (Constantin Pavel).
Dezvoltarea competențelor de multiliterație la copilul din învățământul primar
Literația este un fenomen complex care combină multiple aspecte culturale, sociale și cognitive și abordează un conținut multilateral față de povestiri, precum și diferite versiuni și percepții ale poveștii și ale semnificației acesteia. Astfel, în zilele noastre nu ne adresăm literației, ci literațiilor ca practică socială și culturală. Multiliterația este abilitatea de a identifica, interpreta, crea și comunica sensul într-o varietate de forme de comunicare vizuale, orale, corporale, muzicale și alfabetice.
Ecuațiile în matematica de gimnaziu, cu puțină istorie
Ecuațiile joacă un rol esențial în matematică, într-o anumită etapă de dezvoltare studiul ecuațiilor era chiar confundat cu algebra. Textele scrise cu cuneiforme, în anul 2000 înainte de Hristos, descoperite în Mesopotamia, arată că în această perioadă s-au putut rezolva ecuații. Despre adevărata algebră putem vorbi numai după notațiile introduse de Nicolas Chuquet (1445-1488) și Luca Pacioli (1445-1517) în secolul XV.
Predarea centrată pe elev la disciplina matematică
Strategia centrată pe elev are două sensuri de bază: sensul restrâns, în care prin strategie centrată pe elev/ subiectul învățării desemnăm un plan de acțiune educative orientat spre cunoașterea nevoilor educativă orientat spre cunoașterea nevoilor educative ale elevului, precum și un sens larg, în care prin strategie centrată pe elev, subiectul învățării se desemnează o paradigmă experiențială a instruirii, bazată pe valorizarea aspirațiilor și abilităților elevului.